2023年優(yōu)秀師德演講稿

2023年優(yōu)秀師德演講稿優(yōu)秀師德演講稿1

我是一名一般的小學(xué)老師，*****年師范畢業(yè)，始終在****小學(xué)任教。從教近**年，擔(dān)當(dāng)班主任工作**年，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校***個班的英語課。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的老師隊伍中最一般的一員，每天從事著最平凡的工作。

都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教化的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了老師平凡生活的味道，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。

為了提高自身素養(yǎng)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀老師”的目標，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)。主動參與學(xué)校、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也常常參與公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了熬煉。隨著新課程改革的實施，我主動參與新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改學(xué)問和拓寬教化視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教化事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的`晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。另外，我還主動向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪番管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性。

近**年來，我的心中始終裝著每一個學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向勝利的機會。我曾教過一名叫****的雙差生，在**年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳，學(xué)習(xí)成果總不及格。我想方設(shè)法接近他，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理。我發(fā)覺他很有組織實力，就讓他當(dāng)班級的體委，讓他參加班級事務(wù)管理。從今，****就像變了一個人，到處嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)上也非常努力。在課堂上我常常提問他，答對后激勵他，在同學(xué)面前給他樹立威信。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡，在他的帶動下，我們班在隊列競賽、春秋季運動會和各項體育活動中，場場奪魁。我借機激勵他，學(xué)習(xí)也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成果最終提高上來，由于他全面發(fā)展，得才兼?zhèn)?，被學(xué)校選為少先隊大隊長。**年的班主任工作中，像****這樣的學(xué)生何止一個!當(dāng)我多次聯(lián)系，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當(dāng)我費盡心血，讓父母離異，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛。當(dāng)每個學(xué)期學(xué)生們都把先進班級的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順當(dāng)?shù)伛側(cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的驕傲!

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教化管理學(xué)生不顧饑餓，不顧乏累，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到，為了工作，從不早退，為了工作，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不震天動地，這些努力或許顯得渺小，但正因為如此，內(nèi)心才覺得坦蕩，正是因為如此，我才在靜默無聞中找到了自己生命的價值!

有人把老師比作春蠶，也有人把老師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶，也不做蠟燭，短暫的從教生涯，雖然有奉獻，有犧牲，但也有太多的收獲，收獲了志向，收獲了信念，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會的認可。**年來，我先后被評為“****市優(yōu)秀班主任”，“****縣小學(xué)語文教學(xué)能手”，“****市模范老師”，“****市小學(xué)英語教學(xué)能手”，“****縣名老師”。

有人說，選擇了教化這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。我想，既然我選擇了教化這一行業(yè)，我就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成事業(yè)，用聰慧的才智，辛勤的汗水去耕耘，去澆灌，讓自己的百花園萬紫千紅，為教化事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。我，是一個平凡的老師，但我知道，平凡不是平凡，平凡的人也能夠成就不平凡的事。將來的道路還很長，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!

優(yōu)秀師德演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、老師、敬愛的同學(xué)們：

你們好！今日我演講的題目是《春天如畫》。

歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來早。春天來了，小草笑了，桃花開了，一派迷人春色，一縷和煦春光，襯托著六中校內(nèi)內(nèi)的一對對師生，徜徉在這暖和的春風(fēng)里??

燕子回時，柳絮飛揚，奇妙的大自然透出勃勃朝氣。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又驚慌的，美麗的節(jié)拍敲打著師生們的奮進之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是興奮。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時而苦讀、時而深思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽！

還記得那天，我托著乏累的身軀回到家中，整理完畢正打算輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時，××同學(xué)的家長打來電話說，“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會不會出什么事？于是我放下電話，安排好孩子就拎起衣服連忙下了樓。一路我找遍了全部的臺球室、打遍了全部同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上平常自制力差，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、常常性的曠課遲到，是個典型的問題學(xué)生。送他回家的路上，我語重心長，他好像愛搭不理?？斓郊視r，他怎么也不讓我進去，但我執(zhí)意要去。進門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個家??！屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁，

薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個家庭的貧困和不易。我掏出兜里僅有的'一百元錢，塞到他手里意味深長地說，“××同學(xué)，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操勞了?！迸R走時，他用發(fā)顫但卻仔細的聲音說：“老師，我將來肯定還你?！?/p>

春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形?！痢镣瑢W(xué)由于成果太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下，他更沒有了信念。但是，經(jīng)過那次家訪后，他好像很在意我對他的評價，行為習(xí)慣有所收斂。但我醒悟地相識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性。有一次，課間班長來告知我，“××同學(xué)把別人打了！”我抓緊跑到班里一看，他竟然打的是一個女同學(xué)，而且還挺嚴峻。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他似乎還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了醫(yī)院，等安排好這個女生，回到學(xué)校時已經(jīng)是中午12點多了。學(xué)生們早已回家，我到班里一看，××同學(xué)正擔(dān)心地站在教室里，看到我滿臉疲乏，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭，紅著臉聲音特別小地說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就??”說著，他一個大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊！孩子的心靈是多么純凈，又是多么的脆弱??！他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的暖和，在可愛的校內(nèi)里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘！于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟識的小道上，我不斷地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。短暫的貧困、命運的不公，只有通過自己的努力才能變更，以后要自信起來，用自己的

行動贏得他人的敬重。老師信任你，你肯定能通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T口時，我說，“老師不進去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說清晰，明天英勇地向人家賠禮致歉，以后昂首挺胸做人。他也會心地露出微笑：“老師感謝你，我以后再也不惹你生氣了。”

春雨微小，潤物無聲，真摯的愛可溶化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信念了，盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力，但看法在改變，對班集體的熱忱也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對他的看法也改善了許多。于是，我也不斷地激勵他，在班里表揚他、關(guān)切他，留意他成長的每一個蹤跡，把更多的愛給了這個可憐的孩子。在一次運動會上，身體本不強壯的他竟主動主動地報了1500米長跑。競技場上他硬是靠著堅韌的毅力，取得了

看我們的身邊吧：趙惠麗老師，幾次暈倒在講臺上；屈雅文老師上手術(shù)臺前心中依舊牽掛著畢業(yè)班的孩子；已退休老老師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來了；年輕老師高海燕細心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽??

為什么我的眼里常含淚水？因為我愛這土地愛的深厚！

為什么春天美如畫？那是因為有了你們！那是因為有了愛。

優(yōu)秀師德演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家早上好!

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也震天動地，小時候，我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首美麗的歌曲，使我充溢了對老師、對教化事業(yè)的熱切憧憬，九二年初中畢業(yè)之際，我堅決果斷地報考了師范同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點中學(xué)，上高校，光宗耀祖?

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充溢，精神愉悅。

的確，老師的崗位是平凡的只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡在老師的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進行獨創(chuàng)創(chuàng)建;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新奇的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王然而只有真正做過老師的人，才能真正體會到老師的華蜜是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我華蜜的體驗，是我的學(xué)生那渴求學(xué)問的雙眼給了我勤奮工作的動力

前不久的一個晚自習(xí)，我走進教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的指責(zé)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事，使我再次感受到了老師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私

那是二020xx年秋十月的'一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，打算的時間只有四天為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家不幸的是其次天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭為了工作，為了孩子們，我略微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是，我白天忙著上課，照看女兒，晚上回來備課，打算資料，連續(xù)一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了，但我已沒有了信念，因為女兒沒照看到，打算也不充分，心情也失了控，我只好帶著沉重的心理負擔(dān)走上講臺，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我協(xié)作得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲或許，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡”這不正是老師的人生寫照嗎?既然我選擇了老師這一職業(yè)，也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的養(yǎng)分師，幫山里娃飛越大山蓄積力氣;做一個平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅翱翔!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

優(yōu)秀師德演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

德國詩人席勒在《播種者》中寫道你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下才智的種子，讓它靜靜的開花。假如說教化是一方充溢希望的沃土，那么老師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我驕傲，我在行著高尚的師德蹤跡，追尋最美的教化人生。七年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己的老師夢。初登講臺，當(dāng)我看到幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀老師追求的品德。然而日久天長，當(dāng)教化教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時候，我起先為自己的選擇而懊悔。此時，學(xué)校一位位勞碌而敬業(yè)的老老師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校內(nèi)和諧而美妙。

我們八中就有許多這樣甘于奉獻，不求回報，堅守教化志向的老師典型。他們用才智和汗水把閃耀的靈光變成了奇麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。

在花香四溢的八中校內(nèi)，?？吹揭晃恢心昴欣蠋?，總是早早的站在校內(nèi)內(nèi)，笑容可掬的恭候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲校長好！他就是我們八中的肖校長。肖校長治校嚴謹有方，他更關(guān)切老師的冷暖，學(xué)生的成長。老師生病住院，他必定親自探望，老師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過問，奔跑操辦。他愛生如子，走在校內(nèi)里，他會和學(xué)生溝通交談，摩挲孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈愛的父親，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長順手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕老師樹立了榜樣。

教化者最難能珍貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛，陶行知先生說得好：愛滿天下，愛生如子。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和劇烈的責(zé)任感，關(guān)切愛惜引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽！董老師常常這樣說：我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到損害。記得20xx年那個冬天，流感施虐，董老師擔(dān)憂學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學(xué)生。事后，學(xué)生們說，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了寒冷，暖和了學(xué)生的心靈。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因為壓力過大患上了嚴峻的抑郁癥，無法正常。了解狀況后，董老師主動找他溝通，和他聊家常，聊自己的成長經(jīng)驗，聊她的愛好與將來。在談話中潛移默化的激勵他，逐步提高他的自信念，樹立起我能行的勝利理念。一次次的傾心溝通，最終化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說：老師，我肯定不辜負您的期望。經(jīng)過董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點中學(xué)，實現(xiàn)了自己的志向。董老師正是用點滴小事，向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個個點滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出真誠的愛心，學(xué)生們才能在陽光絢麗的日子里，華蜜的成長！

其實停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不行及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的.大張旗鼓；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火；是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動：是毛羽老師對學(xué)生的悉心呵護；是李杰老師課下對學(xué)生的耐性傾聽；是馮芳老師對學(xué)生的深厚深情。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長的肅穆仔細；是黃校長的平易近人；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁瀟灑，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴厲的指責(zé)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有震天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。

一顆挺立的樹，是一幅美麗的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些老師，只是八中全部老師的代言人，他們一般、和善、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求，為教化事業(yè)的抹上濃重的一筆！

人生最美在追求，誠心祝愿我們?nèi)康睦蠋焸?，讓我們在不斷的追求中享受教化的華蜜，創(chuàng)建華蜜的教化！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹老師的風(fēng)采！最終，祝福我們的學(xué)校越來越美妙！祝大家都一切順當(dāng)！

優(yōu)秀師德演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，我想請問大家什么是愛？愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心。對于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教化的生命，愛是教化的基本，讓我們用愛對待學(xué)生。

我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來，我在自己的崗位上靜默耕耘，教育過許多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的實力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，去教化他們。

xx同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特別的一員，因為命運的戲弄，使得他有先天性的心臟病。可能是因為有病的緣由，這個學(xué)生很不喜愛跟同學(xué)溝通，往往都是一個人寧靜的呆著，因此讓班上許多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個淘氣的學(xué)生三番五次的有意去惹他，xx同學(xué)最終受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的狀況之下，我知道，假如我不冷靜下來，后果將不可思議，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子剛好的送到了醫(yī)院，經(jīng)過剛好有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從今以后，xx同學(xué)就成了我們班的“重點愛護對象”，在班會的時候，我教育全部的同學(xué)要給他更多的關(guān)切與照看，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很協(xié)作，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她閑聊，一小段時間下來，××同學(xué)有了幾個新的摯友，性格也變得開朗了許多，看著這樣的.情節(jié)，我很快樂，也很為自己驕傲，因為是我轉(zhuǎn)變了一個學(xué)生，是我的愛心讓xx同學(xué)在集體里歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長著。

俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時候，我看到有的老師，因為差等生習(xí)慣差、成果差，就放棄了對他們的培育，又因為優(yōu)等生守紀律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又因為中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，因為我信任，只要老師們付出愛心，差生也有一天會變成優(yōu)等生。對待我班級的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會酷愛班上的每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅決要求自己肯定要做到。因為“好”學(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班，對學(xué)習(xí)紀律都差的孩子，我會特別的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成果不志向，我不指責(zé)他們，不認為他們是在托板上的后退，我會賜予他們激勵，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點，激勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信念，為他們創(chuàng)建展示自己的機會。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強，就傲慢自大，要學(xué)會協(xié)作，取他人之長，補己之短。可喜的是，因為我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動向成果好的學(xué)生請教，好學(xué)生會耐性講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，因為愛，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱、自控實力差等諸多問題，因為愛，每一位孩子的放開心胸，強壯成長。

各位老師們，請拿出你們更多的愛，賜予學(xué)生更多的寬容與理解。因為愛，是師德師風(fēng)必不行少的一部分，因為愛，可以暖和學(xué)生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學(xué)生心中的希望之火，因為愛，學(xué)生的將來肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家！

優(yōu)秀師德演講稿6

敬重的各位家長，老師，摯友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊嘆不已，豎起大拇指，認為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒教化是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的`工作支配，以主動的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒教化的目標：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與教化。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)切、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能強壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要酷愛、關(guān)切、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教化”。細致揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋燀氁獣r時關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并剛好賜予評價，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的看法接受老師的教化。

優(yōu)秀師德演講稿7

七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送他們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

七年的工作實踐，使我對老師這個職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當(dāng)我們沉醉在合家團聚的慶祝時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責(zé)任之余，更多的時候是對他充溢著憂慮與憐憫。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在或許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告知他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有許多知心話想對你說，你肯定要堅毅！你是男子漢！幾句簡潔的`話，使他忽然淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，我肯定會堅毅！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)切他，生活中，我們到處照看他。我驚喜地發(fā)覺：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教化的無限忠誠，更奏響了新時代教化響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影

響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓老師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！感謝大家

優(yōu)秀師德演講稿8

當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次望見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的盡情歌頌，我為我是名小學(xué)老師感到傲慢和驕傲，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而漂亮多彩。我的心情，有你們而安逸光明。我的靈魂，有你們而純凈高尚。

孩子，我愛你們!在漂亮的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮調(diào)皮的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段華蜜時間。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連來回的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和漂亮溫順的兔免姐姐、誠懇穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小摯友們載歌載舞,我們的童心在開心的歌聲中放飛，我們的好夢在快樂的舞蹈里閃亮。

孩子，我愛你們!在一往無際的學(xué)問海洋里，我們擁抱大海，和大海歌頌，和大海歡騰。我將滿意你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培育你們的學(xué)習(xí)愛好，教會你們做人的道理。讓你們每每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告知你們“人”字怎么寫，告知你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告知你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告知你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告知你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌頌。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)夫伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許很多多有用的基礎(chǔ)學(xué)問，明白許很多多做人的淺顯道理，駕馭許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季改變和許多好玩的學(xué)問講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的`時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本事。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好!老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充溢童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙的將來發(fā)展希望和勃勃朝氣。

孩子，我愛你們!作為一名小學(xué)老師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身小學(xué)教化事業(yè)，用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教化、民族振興的希望靠教化。孩子，我愛你們!讓我們共同祝愿我們的孩子在愛的懷抱里強壯成長，祝愿孩子們早日成為國家的棟梁，祝愿我們宏大的祖國日新月異，更加旺盛昌盛。

優(yōu)秀師德演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

師德是老師職業(yè)道德的簡稱。它是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，學(xué)問分子職業(yè)道德之一。相關(guān)規(guī)范包括：愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

從事教化工作的我已有一年半，可是所耳聞目睹的事務(wù)卻數(shù)不勝數(shù)。幼兒園老師應(yīng)過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點拽下來;某小學(xué)老師因為學(xué)生的馬虎或者其他惹人生氣的各種理由出手打?qū)W生耳光，差點打到耳聾;某老師因為學(xué)生的不聽話讓學(xué)生做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹，種種現(xiàn)象令人憤慨至極，有的時候我在想：假如這些學(xué)生是我的孩子，我作為一名老師會怎么辦?假如這些搗亂的學(xué)生是我的學(xué)生，我又該怎么辦?帶著種種不解，我起先正式走上工作崗位，起先正式頻繁地接觸學(xué)生和面對家長。

在我的人生字典里，愛占據(jù)了絕大部分的位置。于是我剛執(zhí)教甚至實習(xí)的時候，與孩子們特殊親，親的似乎大哥哥大姐姐，親的孩子們見了我都要抱住我，親親我。記得那時在運城實習(xí)的時候，那個小學(xué)的名字叫xxx，是一所私立小學(xué)，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富有人家的小孩，我實習(xí)的一年級有一個叫王xx的女孩，我都難以弄清晰如此記憶差勁的我盡然將這個孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算開朗，上課回答問題不算主動，但是她那炯炯有神的小眼睛時刻盯著我，她那像一排排等待領(lǐng)導(dǎo)檢閱的漢字筆直地立在那里，還有她那粘人的勁兒，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住，讓我這個身處異地的仍不愿長大的孩子盡然心里感覺到一絲絲的暖意。她如此的愛我，讓我不禁平常對她多了幾分關(guān)切，多了幾絲掛念。那是一個春暖花開的日子，我和孩子們一起出去做課間操，柳絮漫天飄舞，王xx不當(dāng)心呼吸的時候把柳絮吸到了喉嚨里，難過的孩子不停地哭泣，我看到后抓緊過去幫助孩子，帶她盡量把柳絮吐出來，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余，于是我把孩子帶到洗手間進行清理，讓她漱口，幫助她不要在喉嚨中留有“殘兵”。最終，一切搞定后，我們漸漸地回到了教室。這以后的時間我們也就更加密切。

之后是我在郊區(qū)試驗小學(xué)見習(xí)一年，在這一學(xué)期我教的是三年級，三年級與一、二年級完全不是一個管理層面。三年級的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生的作息與各種上課、活動。他們與一二年級相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以無形之中有種優(yōu)越感和驕傲感。他們與一二年級相比，是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者，認字認得多，會寫的字也多，數(shù)學(xué)最基本的東西也懂個十之八九，在他們看來他們是幸運的。加之我的疏于管理與課堂上的自由自在，拿學(xué)習(xí)當(dāng)成嬉戲，孩子們也就更加不把我當(dāng)成老師，而是摯友，或者可以說是大姐姐。孩子們情愿與我溝通他們的老師，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，甚至他們之間的小隱私……有個叫賈xx的小男孩，是個學(xué)習(xí)特殊不踏實的孩子，可是卻特殊喜愛上我的課，在我的課堂上回答問題非常主動，可是因為他比其他孩子年齡小，所以自控實力不強。我總是在講極其重要的問題時，總會看到他在走神或者玩小東西，這時的我沒有下去敲打他，埋怨他，而是輕輕地走到他身邊，用我的手或者胳膊極其快速地的碰觸一下他的身體，當(dāng)我們兩個人眼神交匯的.那一瞬間，他的小臉就深深地埋下去，之后昂揚地抬起頭，整個一節(jié)課都極其仔細地聽講。事實上我并沒有那么大的魅力，我是在他第一次走神的時候，下課特地與他談了一次話，我先與他友好地握手，之后告知他我的來歷用我叫他的用意，我還與他講解并描述了我小時候與他相像的經(jīng)驗以及我對他的期許，那天的我們就像無話不談的摯友，之后他就向我放開了心扉，他的學(xué)習(xí)成果也逐步上升。

現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)xx小學(xué)，而且我斷定我會始終呆在這個學(xué)校，澆灌這里的一群天真爛漫的孩子，奉獻自己僅有的青春與滿腔的熱血。我現(xiàn)在帶的是一年級，這是我第一次接受這么重大的任務(wù)，一年級的語文老師兼班主任。一年級的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙，孟子曾經(jīng)說過，剛誕生的孩子就是一張白紙，你把他涂抹成什么樣子，那么他就是什么樣子。我感覺一年級也是。當(dāng)我對孩子們笑的時候，孩子們也會對著你笑。當(dāng)你告知孩子們你想要他們成為什么樣子，并且賜予他們示范，且多次強化與激勵的時候，他們就會成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認可的習(xí)慣。記得有一次我上公開課，我這是首次在十幾個老師面前而且是各個都可以堪稱為學(xué)界泰斗(我認為的)的老師面前講課，盡管備課已經(jīng)非常充分，可是驚慌的思緒無法伸展，抽搐的身體無法限制，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的。在經(jīng)驗過剛起先的導(dǎo)入和溝通后，我起先放松。我起先“放縱”自己的語言，起先利用自己多年的朗誦閱歷運用幽默風(fēng)趣的語言告知學(xué)生他朗讀中的錯誤。比如，有的孩子的朗讀讀的很快很快，我就會說：“你的影子后面肯定跟著一條可怕的小黑狗，假如略微慢點就好了?！庇械暮⒆訚u漸悠悠的，我就會說：“你的影子確定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子輕聲細語的，我就會說：“你的影子確定睡著了，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到?”后來我又給孩子們做了諸多示范，孩子們的表現(xiàn)越來越好。如此，孩子們在哄堂大笑之余，盡然學(xué)會了如何朗讀，如何讓自己的影子變得可愛無比。在之后的課文講解過程之中，有的時候孩子們盡然會說：“老師，你的那個地方讀的不太好。”他們會在不知不覺中挑出別人的錯誤，上升自己的朗讀層次。假如換種方式，換成訓(xùn)斥，我不知道孩子們對于學(xué)習(xí)的愛好還能否始終持續(xù)，永不衰退。

學(xué)習(xí)是份苦差事，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的天性是玩耍。作為老師，我們不能人為地剝奪孩子的天性，只能順其自然，與之成為摯友。想方設(shè)法的引導(dǎo)他們把苦差事當(dāng)成人生的最大樂趣，讓學(xué)習(xí)變得華蜜無比。我想在這其中，愛是人類最好的語言，愛之花是人類最美的花朵!

我的演講完畢，感謝大家!

優(yōu)秀師德演講稿10

敬重的各位評委、老師們：

大家好！

今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講，我今日要演講的主題是《立德樹人，做愛的使者》。

在師范求學(xué)時，老師告知我，作為將來的一名老師須要終生牢記的一句話———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到"身正"，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

在教化戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？志向和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是在短短一年來，在我身邊，就在我的生活當(dāng)中，在滎陽九小，這個充溢朝氣，充溢活力，充溢凝合力的集體當(dāng)中，我也時常被深深地感動著，因為有著很多平凡卻又宏大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤！他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫華蜜的人生！用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵，用真和善培育純凈的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我這個后來人。

我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的勞碌身影，傾聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：例如，我們敬愛的董青華老師，再過一兩年就該退休了，在今年體檢中查出甲狀腺須要做手術(shù)，可是他卻說："我們學(xué)校缺老師，我離開了，一班的孩子怎么辦？等暑假放假我再做手術(shù)吧"，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的學(xué)校王愛青老師，再教化崗位上工作了30個春秋了，仍舊堅持每天晚上都批改作業(yè)到十一二點，有一次在上班路上突然暈倒，等醒來后，第一句話是："我要趕快去學(xué)校，我們班的孩子還等著我上課呢！"；還有剛參與工作兩三年的年輕的金鑫老師老師，主動要求當(dāng)班主任，每天和學(xué)生打成一片，她說："當(dāng)班主是華蜜的.，我從孩子身上能學(xué)到許多，也讓我班主任的實力有所提高，特別感謝學(xué)校給我了這個熬煉的機會……

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我英勇地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。

我起先學(xué)著耐性地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細心地視察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿二一班的劉文杰小摯友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他音樂老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充溢了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛好。每天吃午餐的時候，我總是給他多一些重量，讓他吃飽。每當(dāng)這時候，他害羞地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的傲慢與驕傲。孩子"親其師"才會"信其道"，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰溶化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)驗了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"

讓我們用慈祥呵護純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽！

優(yōu)秀師德演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神奇的，是今日的空中樓閣……不，年青的摯友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的呈現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫。明天充溢著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲乏的客顏蘊含對明天的希翼和追求，成功歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？起點，在人生的道路上會產(chǎn)生多數(shù)新的起點，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中心評比出的十佳青年，在廣袤的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點；在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導(dǎo)員細心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中找尋了屬于他們的起點。

敬愛的摯友，不要以為起點不重要，”于里之行始于足下”，”萬事從一起先”。不要因為”起點”構(gòu)不成畫面而忽視它的位置，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點假如經(jīng)常是模糊不清，人生將會留下一路缺憾。人生的'輝煌始于起點；祖國的明天從今日起先。老師，多么光明，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。

我為我們的老師而傲慢，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點起先，呈現(xiàn)一個漂亮的明天。

優(yōu)秀師德演講稿12

真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。故強哭者雖悲不哀;強怒者雖嚴不威;強親者雖笑不和。真悲無聲而哀，真怒未發(fā)而威，真親未笑而和。真在內(nèi)者，神動于外，是所以貴真也。

真，是一種責(zé)任。她，嚴謹謹慎、一絲不茍。一年級的教材，在大家眼中，或許有些簡潔，但是要對剛?cè)雽W(xué)的孩子說清道明著實不簡潔。教書育人數(shù)十載，帶給她的不是離開教材，忽視教材，而是更加一絲不茍的探討，細心的設(shè)計教學(xué)方案、仔細的備好每一次課。一個詞一個句，都是她斟酌的焦點。一種種方法、一種種教具，在她腦中深思熟慮;在她手中得心應(yīng)手。她說，她有一盒珍寶。其實在我們眼中，或許只是幾根小棒、幾朵小花。可是在她眼中，這些不起眼的東西可以使一個個抽象的數(shù)字躍然紙上、使一個個抽象的符號生動起來。就是這真的看法，讓她時刻想著教學(xué)，放著一本更厚的書，最終使得一個個枯燥的數(shù)字、符號躍然在孩子的腦中。

真，是一種看法。她，專心溝通、真誠溝通。在她身邊，常常圍圍著一個個孩子、一個個家長。她以理服人，或許有些家長不是很重視孩子的成長、教化，甚至有些不太講理，在她的真誠溝通、以理勸告下，他們都會有所收獲。她以情動人，孩子們，或許無法真正的理解大道理，但是她們卻體會到了她的真誠，有了最真實的反應(yīng)，他們向她伸出了稚嫩的小手。有一個小女孩，看似乖巧，卻有很重的心思。在家里或許因為有了弟弟的存在而倍感不受關(guān)注、疼愛，甚至多了很多責(zé)罵。小小的心，有些承受不了了，但也沒像其他孩子一樣大吵大鬧，亂發(fā)脾氣，只是將心事放在心中。或是不想做作業(yè)，或是不想上學(xué)，并且走進了死胡同，越想越不能理解大人的做法，也難過了，于是給自己做了一個繭子。是她，細心的詢問，耐性的開導(dǎo)，了解了事情的始末，與其他老師共商對策，與家長深化溝通，想了種種方法，關(guān)切孩子，與孩子建立了深厚的.感情。孩子像是漂亮的蝴蝶，最終也得以破繭而出臉上也露出了絢麗的笑容。是她，付出了滾燙的真心，伸出了暖和的雙手手，將孩子牽進了學(xué)校，也將孩子牽出了自縛的繭子。

真，是一種本性。她，悉心教育、諄諄訓(xùn)誨。在不斷提升自己各方面實力的同時，她還不忘悉心教育新上崗老師。她像一個用勁旋轉(zhuǎn)著的陀螺，沒有一點停留的時間。每天送完最終補習(xí)的那一個孩子，迎著她的不是回到辦公室休息，而是接著輔導(dǎo)新老師說課、上課。她，耐性的傾聽新老師說課，仔細的指出不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并專心的指?dǎo)改寫。一遍一遍又一遍，她絲毫沒有露出一絲不耐煩。反而有時不耐煩的是說課的老師，而她總是要求做到精益求精。她的語重心長、諄諄訓(xùn)誨，也讓新老師有了說課的底氣，有了奮斗的信念。

她，就是我身邊敬愛的同事——顧英老師。她，用她一顆赤誠的真心，對教學(xué)、對學(xué)生、對家長、對同事。她選擇了老師，便只顧風(fēng)雨兼程。她，挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的熱忱，裝飾生活的風(fēng)景，裝飾老師的生涯。

優(yōu)秀師德演講稿13

有一位老師，盡管他相貌談不上英俊，甚至因身材特殊矮小曾被我譏笑為矮子，但他在我心中恒久留下一分記憶；有一首小詩，談不上韻律很美麗，甚至談不上完整，但它卻時常蕩滌我的心靈。這首詩就是那位老師送給我的，有兩句是這樣的：孔雀再美總有掉毛之處，人生再美總有失誤之處……

事情追朔到我上初中一年級，班主任老師身材矮小成為同學(xué)們爭論的話題，而我為逞口舌之快在班上為他取外號，造成很壞的影響。這位老師用海一般的胸懷包涵了一個孩子在成長中所犯下的錯誤，用最簡單說而又最不好把握的“師愛”感化了一個玩劣的心靈。他只私下里找我談了一次話，為我在班上留足面子。我時常想：沒有老師特別的教化，可能就不會有如今的我。二十多年過去了，我已從十二三歲的懵懂少年變成從教十幾年的“老”老師了。每當(dāng)回首往事，依舊心存感謝。

因為心中的那份記憶，這些年來，我絲毫不敢懈擔(dān)年復(fù)一年，日復(fù)一日，用自己的拳拳愛心為學(xué)生編織五彩幻想，鋪設(shè)人生之路。課堂上，我是學(xué)問迷宮的導(dǎo)游；課堂外，我是學(xué)生生活的長者，也是他們的知心摯友。作業(yè)本上，留下我鮮紅的心跡；考卷上，響著我汗水和信念的重奏。心靈的污垢，我用感情蕩滌，精神的'饑餓，我用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描繪明天的向往，勾畫前程的錦繡。我對學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了一聲聲親切的呼喊：“老師你是摯友，你是心理醫(yī)生……你是父母！”

講臺上的我，身份雖然變了，但我不忍心做一個“長者”居高臨下，于是我學(xué)會蹲下來跟學(xué)生談話，學(xué)會了用不同的語言贊美學(xué)生，學(xué)會了站在學(xué)生的角度去想問題。只有靠近他們，傾聽他們的心聲，做他們的“摯友”，為他們供應(yīng)機會，我們才能走入他們的世界。

在中學(xué)階段，我接觸的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，有的嚴峻偏科。經(jīng)驗多年的學(xué)習(xí)生涯，早已是傷痕累累。自卑、心理壓力過大導(dǎo)致性格偏激、自暴自棄、厭學(xué)等多種現(xiàn)象表現(xiàn)在學(xué)生群中。對待這些學(xué)生，我當(dāng)心維護他們的自尊，細心找尋他們的亮點，耐性充當(dāng)他們前行的明燈。有個學(xué)生叫李小飛，一次上課間，他沒有按要求學(xué)習(xí)，我無意摸了摸他的頭，提示他要學(xué)習(xí)，而他表現(xiàn)出相當(dāng)反感的樣子。下課后我找他談話，得知：他認為男子漢的頭是摸不得的。我發(fā)覺盡管他的成果很糟糕，但他還蠻有特性，很有自尊心。我告知他，以后我會特別敬重你，但你作為男子漢，在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)拿點虎氣來，讓同學(xué)正眼瞧你。后來，他真的以拼的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。我細心關(guān)注著他的每一點進步，并賜予表揚和確定，教他英語學(xué)習(xí)的技巧和方法。在高考中，他的英語成果盡然得到108分，比高二時的期中分數(shù)60分整整高出48分。

隨著社會的發(fā)展，我們不難發(fā)覺有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在承受著各種壓力?，F(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受實力差是獨生子女普遍存在的問題。再加上受社會上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就須要老師的細心開導(dǎo)、耐性解答、正確誘導(dǎo)。去年我曾教過一名叫楊潔的學(xué)生，她心胸狹隘，處事極端自私，曾在中學(xué)就有自殺的現(xiàn)象。一個花季年齡的學(xué)生，對生命竟產(chǎn)生放棄的念頭，這不能不說是教化的悲傷。究其緣由，是她父母一味強調(diào)分數(shù)所致。分數(shù)讓她變得極端敏感，她就像一顆定時炸彈放在教室里，我從沒有放棄對她的幫助，多次與她談心。我告知她：讓自己漸漸成長，保持耐性是重要的，學(xué)會對自己寬容也是重要的。沒有必要把分數(shù)看成惟一，沒有必要過分責(zé)怪自己。并支配學(xué)生在教室、寢室多留心、多關(guān)切，給她集體的暖和，確保她在一學(xué)期沒出事。

這些年來，我有過勝利的喜悅，也有過挫折的苦惱；有過稱心的欣慰，也有過失意的迷茫；在心理調(diào)整中不斷修正著自己的價值所向。雖有說不盡的懷疑，雖有道不明的彷徨，但只要往講臺上一站，全部的思慮便忽然煙消云散。

在送走高三美術(shù)班之后，領(lǐng)導(dǎo)支配我接任高二年級音樂班的班主任及兩個班的外語教學(xué)。長時間的超負荷運轉(zhuǎn)，我得了腰椎間盤突出，直到疼得走路都困難，我才向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請假，到宜昌做了電腦牽引手術(shù)。沒到10天我又重返校內(nèi)，因為我放不下這一群須要老師的學(xué)生。真是禍不單行，由于每天早晚寒風(fēng)的侵襲，我又犯下了慢性支氣管的毛玻只要稍不留意，就會老病復(fù)發(fā)，咳嗽不停，有時會拖幾個月。每當(dāng)這時，就有老師善意地笑話說：這回又得喝幾麻袋中藥。個中味道只有自己知曉?！扒樵谧?，愛在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”，這就是我打算奉獻一生的寫照。

在為人師表、努力搞好自己教學(xué)的同時，我主動幫助青年老師。我所在的集體以青年人為主，他們在學(xué)問上肯定頂呱呱，而在教學(xué)閱歷上稍顯不足。作為備課組長，我在教學(xué)上主動幫助他們，在生活上關(guān)切他們。功夫不負有心人，