小學語文-人教版小學五年級語文下冊《與象共舞》教學課件設計

人教版五年級語文下冊第八組第27課

泰國是我們的臨國，位于我國的南面。泰國被譽為

“千佛之國、萬象之國”。

大象表演節(jié)目給人按摩跟人開玩笑

大象是多么聰明??！在“萬象之國”泰國，大象是人們最好的朋友，大象為人們勞作、表演，人與象心靈相通，和諧共處。接下來我們?nèi)ンw會泰國人與大象的密切關系。與象共舞自由讀課文，讀準字音，讀通語句。生字學習（dǔ）（目睹）（mó）（按摩）（fēn）（chí）（松弛）（bīn）（彬彬有禮）（氣氛）（gān

gà）睹

弛

摩

彬

氛尷尬

我會讀悠閑沉著沖鋒陷陣攻城守壘以一當十以一抵百小心翼翼彬彬有禮翩翩起舞道歉陶醉搖頭晃腦踮腳抬腿毫無疑問熟視無睹有目共睹先睹為快耳聞目睹熟視無睹：馴服：尷尬：彬彬有禮：翩翩起舞：

指對客觀事物不關心，雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。詞語理解使順從、服從。文中指神色、態(tài)度不自然。形容舉止文雅。形容輕快地跳舞。自學提示：

快速默讀課文，思考：課文的5個自然段分別寫了什么？試著用文中的一句話來概括。（1）在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。（2）象是泰國的國寶。

（3）在泰國，人和象之間沒有距離。

（4）象是一種聰明而有靈氣的動物。

（5）最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。中心句深入探究

思考：

在泰國，人和大象的關系到底是怎樣的?

和諧親密

說到人象之間和諧親密的關系，文中哪個畫面或場景最讓你印象深刻?探究

最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤(di)雅的東巴公園，一群大象為人們表演。中心句

揭示本段內(nèi)容是看大象表演。探究

表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。

寫人與象共舞的熱鬧場面，照應文題。人象共舞

在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時，它們的表情仿佛也是快樂的。深入探究

“與象共舞”不僅指“和大象一起跳舞”，它還表示：泰國人與大象之間親密和諧的關系。展示泰國獨特的地域文化。自己品析其他自然段小組展示：

可以展示演讀課文，可以品析好詞，也可以談對句子的體會?；仡櫿n文內(nèi)容，梳理一下課文先寫了什么？后寫了什么？運用了怎樣的寫作順序？先概括地寫最難忘的是看大象跳舞,再具體地寫大象怎樣跳舞,人和大象怎樣共舞。這就是先概括再具體的寫法，即先總后分?？偡志褪侵肝恼轮杏锌倢懞头謱憙刹糠郑呓Y(jié)合在一起的寫法。好處可以讓讀者較快地抓住課文的要點，理清文章的思路，把握文章主要內(nèi)容。寫法總結(jié)本文寫法：1、抓住了動物的外貌、神態(tài)、動作等方面的特點。2、抓住人與動物的親密關系來寫。3、采用先概述后分述的方法，敘事條理清楚，語言生動。象是國寶：沖鋒陷陣、做工服役總述：人與大象和諧相處人與象沒有距離：親密接觸、目光溫和與象共舞象聰明而有靈氣：表演、按摩、開玩笑看象跳舞：共舞分述獨特的地域文化絕妙的異國風情結(jié)構(gòu)梳理

本文饒有趣味的講述了_________之間親密和諧的關系，體現(xiàn)了泰國人與大象關系十分密切，_______給泰國人的生活帶來了很多樂趣。展示了泰國獨特的地域文化。泰國人與大象大象總結(jié)本文內(nèi)容

拓展：

聯(lián)系實際，說一說你了解到的人與動物之間的關系。提示：可以從人對動物的傷害及保護兩個方面作答。