初中道德與法治- 集體生活成就我教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體主義原則。能力目標：提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發(fā)展的能力。知識目標：知道集體對于個人成長的重要性?！窘虒W重點】1、在集體生活中發(fā)展自己，完善自己?！窘虒W難點】正確理解個性，自覺承擔在集體中的責任【教學方法】觀察法、談話法、問卷調(diào)查法。【教學過程】導入新課播放視頻：流浪地球設計意圖：引入課題——集體生活成就我。新課講解展示學生自己講述生活中的困惑。設計意圖：讓學生講述自己的生活體驗，激起學生學習的動力，直接導入集體生活成就我主題內(nèi)容的學習。環(huán)節(jié)一：在集體中涵養(yǎng)品格展示學生困惑“擔任班級的學習小組長，每天給組員講解知識，自己的學習時間都受到了沖擊”“作為黑板報成員，每次出新板報，都要花費很大的精力來搜集，甚至有時中午都不能休息”問題：你是否也遇到過集體發(fā)展與個人發(fā)展相沖突，這時你會怎么做？學生思考，說出自己的做法設計意圖：從學生身邊實例為入口，讓學生放開心聲，說出自己的真實想法，為解決困惑做準備。播放視頻：四川涼山火災問題：消防官兵說了什么嗎？習主席怎么評價他們?設計意圖：通過消防戰(zhàn)士面對責任的選擇，習主席對救火人員的評價，使學生自主感悟要培養(yǎng)責任感和能力，明白面對1中的困惑的正確選擇。3、問題請你以班集體為例，列舉我們可以承擔的責任？設計意圖：落腳生活，使學生體會承擔責任從小事做起，從身邊做起。環(huán)節(jié)二：在集體中發(fā)展個性思考：師徒四人為什么最終能夠取得真經(jīng)？（提醒學生，要從人物各自的能力和個性分析）設計意圖：通過故事人物激發(fā)學生學習的激情，分析人物個性，取得正經(jīng)的原因，感悟知識“展示個性，發(fā)展個性，不斷認識和完善自我”同時，提高學生的總結(jié)能力。2、自然過渡：當然我們不能忽視個性對我們有什么影響？展示四個人物個性學生分組分析，解決以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？你了解自己的個性嗎？第一問，小組分工合作。第二問，學生暢所欲言展示不良這樣的個性好嗎？---要改正！設計意圖：通過大量人物個性及影響的對比，讓學生明白：差異是的“明鏡”。也是重要學習資源。包容不同，學習優(yōu)點，完善個性。播放視頻（班級參加學校足球比賽）問題：總結(jié)一下球隊取得勝利的原因？學生討論解決問題設計意圖：通過自己班級的事例，引發(fā)學生切身感悟，自然引出知識點：“實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。把握機遇，自主發(fā)展”申請得獎同學分享自己的獎品（大聲讀出來），全體同學一起學習，并將便簽貼到黑板相應出。設計意圖：再次體會上節(jié)課知識點“良好的集體的力量來源于成員的團結(jié)協(xié)作”，并完善板書“老鷹展翅圖”教學反思：本節(jié)課所學的知識為本單元的重點內(nèi)容。學好本課要用好觀察法、談話法和問卷調(diào)查法。了解學生在集體生活中的各種體驗，掌握學生在集體生活中的困惑和矛盾，有針對性地對學生的集體生活實踐進行指導，滿足學生成長的需求，實現(xiàn)教學的針對性和實效性。學情分析初中生的自我意識越來越強，在集體生活中，表現(xiàn)突出的學生，在集體中擁有鍛煉自我、展示個性的平臺，更容易產(chǎn)生歸屬感。部分學生在集體中有比較穩(wěn)固的小群體，小群體中的成員關系相對穩(wěn)固，他們志趣相投，相互體諒，互相幫助，也比較依賴集體。部分學生不被關注，沉默寡言，與他人缺乏互動，不主動參與集體生活。還有少部分學生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾和沖突，經(jīng)常違反學生日常行為規(guī)范，有的學生甚至欺凌弱小。有的獨生子女身上存在不懂得尊重、缺乏包容、以自我為中心、缺乏責任擔當?shù)?，對于初中生過集體生活有著負面的影響，不利于他們過集體生活。針對以上學情，教材安排了這一課內(nèi)容。效果分析通過本節(jié)課的學習和課堂測評，多數(shù)同學懂得了要在集體生活中涵養(yǎng)品格并發(fā)展自己的個性。課堂氣氛活躍，師生結(jié)合具體案例的分析與探究，感悟反思較為深刻。教材分析本課由引言和兩框內(nèi)容組成.這節(jié)課是九年義務教育課程標準人教版教科書七年級下冊第六課第二框《集體生活成就我》教材主要幫助學生認識在個人與集體的關系中，集體對于個人的發(fā)展起重要作用；重視發(fā)揮集體的作用，培養(yǎng)學生的責任感和人際交往能力，同時在集體中發(fā)展和豐富學生的個性品質(zhì)。對于初中生來說，學會過集體生活，培養(yǎng)合作意識、責任意識，可以使自己更加熱愛同學、班級、學校、為將來進入社會做好準備。第一目“在集體中涵養(yǎng)品格”，這部分既是本課的重點，也是本課的難點。本目主要表達了兩層意思。其一，集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。其二，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。第二目“在集體中發(fā)展個性”。本目主要表達了三層意思。其一，集體生活為個性發(fā)展搭建平臺。其二，集體中人與人之間的差異使我們完善個性的重要資源。其三，努力實現(xiàn)集體的目標有利于自己的個性發(fā)展。測評練習請你以班集體為例，列舉我們可以承擔的責任：1、值好一次衛(wèi)生2、早讀聲音洪亮3、幫助同學解答一道難題4、自習課上保持安靜5、認真完成作業(yè)課后反思本節(jié)課所學的知識為本單元的重點內(nèi)容。學好本課要用好觀察法、談話法和問卷調(diào)查法。了解學生在集體生活中的各種體驗，掌握學生在集體生活中的困惑和矛盾，有針對性地對學生的集體生活實踐進行指導，滿足學生成長的需求，實現(xiàn)教學的針對性和實效性。課標分析本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成