初中道德與法治- 集體生活成就我教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)個人在集體生活中的價值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。能力目標(biāo)：提高在集體生活中自我覺察、自我認(rèn)識和自我發(fā)展的能力。知識目標(biāo)：知道集體對于個人成長的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、在集體生活中發(fā)展自己，完善自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解個性，自覺承擔(dān)在集體中的責(zé)任【教學(xué)方法】觀察法、談話法、問卷調(diào)查法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課播放視頻：流浪地球設(shè)計意圖：引入課題——集體生活成就我。新課講解展示學(xué)生自己講述生活中的困惑。設(shè)計意圖：讓學(xué)生講述自己的生活體驗，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，直接導(dǎo)入集體生活成就我主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)一：在集體中涵養(yǎng)品格展示學(xué)生困惑“擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)小組長，每天給組員講解知識，自己的學(xué)習(xí)時間都受到了沖擊”“作為黑板報成員，每次出新板報，都要花費(fèi)很大的精力來搜集，甚至有時中午都不能休息”問題：你是否也遇到過集體發(fā)展與個人發(fā)展相沖突，這時你會怎么做？學(xué)生思考，說出自己的做法設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊實(shí)例為入口，讓學(xué)生放開心聲，說出自己的真實(shí)想法，為解決困惑做準(zhǔn)備。播放視頻：四川涼山火災(zāi)問題：消防官兵說了什么嗎？習(xí)主席怎么評價他們?設(shè)計意圖：通過消防戰(zhàn)士面對責(zé)任的選擇，習(xí)主席對救火人員的評價，使學(xué)生自主感悟要培養(yǎng)責(zé)任感和能力，明白面對1中的困惑的正確選擇。3、問題請你以班集體為例，列舉我們可以承擔(dān)的責(zé)任？設(shè)計意圖：落腳生活，使學(xué)生體會承擔(dān)責(zé)任從小事做起，從身邊做起。環(huán)節(jié)二：在集體中發(fā)展個性思考：師徒四人為什么最終能夠取得真經(jīng)？（提醒學(xué)生，要從人物各自的能力和個性分析）設(shè)計意圖：通過故事人物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，分析人物個性，取得正經(jīng)的原因，感悟知識“展示個性，發(fā)展個性，不斷認(rèn)識和完善自我”同時，提高學(xué)生的總結(jié)能力。2、自然過渡：當(dāng)然我們不能忽視個性對我們有什么影響？展示四個人物個性學(xué)生分組分析，解決以上四位同學(xué)的個性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響？你了解自己的個性嗎？第一問，小組分工合作。第二問，學(xué)生暢所欲言展示不良這樣的個性好嗎？---要改正！設(shè)計意圖：通過大量人物個性及影響的對比，讓學(xué)生明白：差異是的“明鏡”。也是重要學(xué)習(xí)資源。包容不同，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，完善個性。播放視頻（班級參加學(xué)校足球比賽）問題：總結(jié)一下球隊取得勝利的原因？學(xué)生討論解決問題設(shè)計意圖：通過自己班級的事例，引發(fā)學(xué)生切身感悟，自然引出知識點(diǎn)：“實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。把握機(jī)遇，自主發(fā)展”申請得獎同學(xué)分享自己的獎品（大聲讀出來），全體同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并將便簽貼到黑板相應(yīng)出。設(shè)計意圖：再次體會上節(jié)課知識點(diǎn)“良好的集體的力量來源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作”，并完善板書“老鷹展翅圖”教學(xué)反思：本節(jié)課所學(xué)的知識為本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)好本課要用好觀察法、談話法和問卷調(diào)查法。了解學(xué)生在集體生活中的各種體驗，掌握學(xué)生在集體生活中的困惑和矛盾，有針對性地對學(xué)生的集體生活實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，滿足學(xué)生成長的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。學(xué)情分析初中生的自我意識越來越強(qiáng)，在集體生活中，表現(xiàn)突出的學(xué)生，在集體中擁有鍛煉自我、展示個性的平臺，更容易產(chǎn)生歸屬感。部分學(xué)生在集體中有比較穩(wěn)固的小群體，小群體中的成員關(guān)系相對穩(wěn)固，他們志趣相投，相互體諒，互相幫助，也比較依賴集體。部分學(xué)生不被關(guān)注，沉默寡言，與他人缺乏互動，不主動參與集體生活。還有少部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾和沖突，經(jīng)常違反學(xué)生日常行為規(guī)范，有的學(xué)生甚至欺凌弱小。有的獨(dú)生子女身上存在不懂得尊重、缺乏包容、以自我為中心、缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?，對于初中生過集體生活有著負(fù)面的影響，不利于他們過集體生活。針對以上學(xué)情，教材安排了這一課內(nèi)容。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和課堂測評，多數(shù)同學(xué)懂得了要在集體生活中涵養(yǎng)品格并發(fā)展自己的個性。課堂氣氛活躍，師生結(jié)合具體案例的分析與探究，感悟反思較為深刻。教材分析本課由引言和兩框內(nèi)容組成.這節(jié)課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教科書七年級下冊第六課第二框《集體生活成就我》教材主要幫助學(xué)生認(rèn)識在個人與集體的關(guān)系中，集體對于個人的發(fā)展起重要作用；重視發(fā)揮集體的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和人際交往能力，同時在集體中發(fā)展和豐富學(xué)生的個性品質(zhì)。對于初中生來說，學(xué)會過集體生活，培養(yǎng)合作意識、責(zé)任意識，可以使自己更加熱愛同學(xué)、班級、學(xué)校、為將來進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。第一目“在集體中涵養(yǎng)品格”，這部分既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。其二，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。第二目“在集體中發(fā)展個性”。本目主要表達(dá)了三層意思。其一，集體生活為個性發(fā)展搭建平臺。其二，集體中人與人之間的差異使我們完善個性的重要資源。其三，努力實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)有利于自己的個性發(fā)展。測評練習(xí)請你以班集體為例，列舉我們可以承擔(dān)的責(zé)任：1、值好一次衛(wèi)生2、早讀聲音洪亮3、幫助同學(xué)解答一道難題4、自習(xí)課上保持安靜5、認(rèn)真完成作業(yè)課后反思本節(jié)課所學(xué)的知識為本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)好本課要用好觀察法、談話法和問卷調(diào)查法。了解學(xué)生在集體生活中的各種體驗，掌握學(xué)生在集體生活中的困惑和矛盾，有針對性地對學(xué)生的集體生活實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，滿足學(xué)生成長的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。課標(biāo)分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成