部編版語文七年級下冊 第1單元《寫作：寫出人物的精神》 課時練

《寫作：寫出人物精神》課時練第一部分寫作要點生活中的人物形形色色，但人物性格迥異，形象各異。俗話說：一龍生九子，九子各不同。那么怎樣刻畫出人物的個性，突顯人物的精神，使人物形象更加鮮明生動呢？一般可從以下幾個方面入手：一、運用外貌描寫，傳達人物精神世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有完全相同的兩個人，即使是孿生姐妹，也會有各自的差異。因此，我們描寫外貌時，就要抓住最能反映人物的身份和個性，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感、思想風貌的瞬間畫面，做到以形傳神，形神兼?zhèn)?。描寫人物外貌前，可以先確定人物的性格特征和精神品質(zhì)。如：修鞋人(一個在路邊擺鞋攤的老婦人)，她的精神品質(zhì)一般是吃苦耐勞；對待顧客熱情、服務(wù)周到；對待工作一絲不茍，堅持不懈。再如教師，他的精神品質(zhì)往往有工作嚴謹認真，教學幽默風趣，關(guān)愛學生嚴中有愛，默默付出等。然后抓住能表現(xiàn)這些精神品質(zhì)的外貌進行合理有序地描寫。如《音樂巨人貝多芬》一文就顯示了作者高超的肖像描寫技巧。不但從遠到近、由上至下進行描寫，秩序井然，而且以形傳神，從對貝多芬的肖像描寫中，表現(xiàn)出了他的生活遭際、個性氣質(zhì)和特有的精神世界：他那“十分陳舊，甚至是不整潔的”衣飾，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助聽器，“愁苦”的臉，“蓬亂”的頭發(fā)，都在印證著生活的窘迫和苦難的遭遇；而他那“仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子”的寬闊雙肩，“有力”的大手，“有一種凝重不可逼視的光”的“深邃”的眼睛，“緊閉”的嘴，都在顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的抗爭精神。二、運用典型細節(jié)，表現(xiàn)人物精神細節(jié)，就是細小的情節(jié)。細節(jié)描寫，就是對人物言談舉止的細微之處進行準確、細致和生動地描寫，使讀者“如見其人”“如臨其境”。細節(jié)描寫具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它不僅能使被描寫的對象歷歷在目，而且能使被描寫對象的精神風貌更突出。如《臺階》一文中寫道：“那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。”寫出了父親為造新屋，深秋時節(jié)天沒亮就起床，背景的天，灰蒙蒙的，還沒亮。“浮”在霧里，“踏”黃泥，“飄”細雨，“挑”小水珠，“滾”滿黃豆大的露珠，這幾個貼切生動的動詞，把一個備嘗生活艱辛的老父親，一個非常要強的樸實的莊稼漢，一個有志氣要自立于受人尊敬行列的老父親的形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)了父親非常勤勞的特點。還有我們剛學過的課文蕭紅的《回憶魯迅先生》，文章一開始就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙浼毠?jié)描寫，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。三、借助寫作手法，突顯人物精神在塑造人物的過程中，我們還可以選擇運用合理的寫作手法，以期達到突出人物精神風貌的效果。比如側(cè)面描寫、對比、夸張等就是常用的手法。如《鄧稼先》一文中就運用了對比來表現(xiàn)人物。因為奧本海默和鄧稼先是各自祖國的“原子彈之父”，一個鋒芒畢露，一個忠厚樸實，他們職務(wù)、功勞、學術(shù)水平相當，但文化背景、性格卻相差很大。作者將兩個人放在一起對比，有利于突出兩個人物的相同點和不同點，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學家的氣質(zhì)和風度，突出了鄧稼先的科學精神和奉獻品質(zhì)。再如童話《皇帝的新裝》中對皇帝形象的塑造，就采用了夸張手法，辛辣地諷刺了統(tǒng)治階級的愚蠢。四、運用抒情、議論，概括人物精神在寫人作文中，還可以用議論、抒情密切結(jié)合作為文章的“點睛之筆”，以概括人物精神，表達作者情感，從而引起讀者共鳴。當然，記敘文中的議論與抒情是建立在敘述與描寫的基礎(chǔ)上的，必須使所議之題、所抒之情緊扣敘述與描寫的內(nèi)容，力求做到不突兀、不生硬，不長篇大論或肆意抒情，這樣也可以使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。如《說和做——記聞一多先生言行片段》一文，文末以“聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標”兩段議論作結(jié)，總結(jié)了聞一多先生作為學者和革命家兩個方面的精神品質(zhì)，并表達作者對聞一多先生偉大精神的高度贊揚?？傊?，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，再恰當?shù)剡\用一些寫作技巧，一定可以寫出反映人物獨特精神風貌的文章。第二部分寫作實例(一)你是我生命中的一樹花開夜色已深，四周靜寂無人。雪花輕盈地飄搖在空曠的天宇間，無聲無息，姿態(tài)各異。它凌亂無序地散落，然后輕柔如棉地覆蓋。我褪去身上厚重的棉衣，為你舞一曲優(yōu)美的芭蕾。伴奏帶中婉轉(zhuǎn)悅耳的舞曲與此時我心中洶涌澎湃的情感格格不入。你是個很特別的男孩，梳著和我一樣的爆炸發(fā)型，不過身上卻穿著很干凈的白襯衫。你吸引我注意的地方是你總喜歡繞一個圈再向前走。真是個怪異的人。你真的很奇怪，更奇怪的是我從來都沒有聽到過你講話。經(jīng)常會在校園里碰到你，你繞圈的時候，我的雙手會不自覺地打著節(jié)拍。你的襯衫從來都是干干凈凈的，但我不喜歡你的爆炸發(fā)型，盡管我自己也頂著那樣的發(fā)型，但我是在掩飾自己的長發(fā)，而你，不得而知。沒過多長時間，我就在一個芭蕾舞比賽上見到了你。你修長的雙腿配合雙臂在悠揚的旋律中劃出一道道美麗的弧線。在下臺的時候，我第一次看到你走直線。但好像很吃力，最后你摔倒了，原來你的腿有毛病。我看著你，心里有些發(fā)顫，你被送進了醫(yī)院。我決定去看你。盡管那時我才知道你叫嚴小北。我買了束花給你，代表著我的祝福。當我出現(xiàn)在你的病房門口的時候，你安靜地躺在床上，驚訝地看著我。我發(fā)現(xiàn)你的爆炸頭型也是假的，因為你沒有頭發(fā)。你說：“你是來看我的嗎？”我第一次聽到你的聲音，很有磁性，還有一點點沙啞。你樂呵地笑著，沒有頭發(fā)雖然顯得有些難看，但你笑起來的樣子還是很明媚的。我從未見過男性的芭蕾舞者，盡管你已是小有名氣的芭蕾舞演員。你曾出過車禍，只好安了假肢。你熱愛你的追求，上天卻殘忍地剝奪了你的權(quán)利，但你仍舊笑得那么坦然。小北，我一直都認為你是個天使。你的笑容干凈、透徹，嘴角上揚的弧度恰到好處。你眼里的喜悅與陶醉早已溢滿，臉上刻滿了你的享受。那一刻，你被自信包圍，你無所畏懼。我看到了另一個你——一個專業(yè)的舞者。雖然你失去了雙腿，動作不太靈活，但你高昂著的自信便是你獨一無二的亮點。嚴小北，我喜歡你的執(zhí)著，喜歡你的堅持，喜歡你自信滿滿的樣子。你是我生命中永不褪色的一幅畫。謝謝你曾給我的感動，讓我喜歡上了芭蕾，找到了生活的出口，你是我生命中的一樹花開！(二)哪怕只是風雨外面的風，打著轉(zhuǎn)，興奮地叫著，舞著。零星的小雨，隨著風在空中盡情嬉戲，使水坑泛起漣漪。這又有什么辦法呢？這是屬于它們的，我沒有資格去評論。站在那張桌子前，難忘應(yīng)試時那頭上的汗珠與顫抖的手，難忘那散發(fā)著油墨香的試卷。自古以來，考試就是如此，緊張不言而喻，平時努力學習的結(jié)果在此體現(xiàn)，平日的懶惰也得以暴露；最要命的是，即使是最勤奮，也難免一次大意失荊州，從而被誤認為是后者，畢竟有“一分耕耘，一分收獲”之說，這鐵證如山，只能啞巴吃黃連，就似月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。躲不過父親的責問。平時慈祥的父親見實在不行的分數(shù)，終于將終年貯蓄的怒火全噴發(fā)出來了：“這次怎么回事呀？比上次低了10多分，怎么搞的？”父親拿著試卷，皺起了眉頭?！拔摇中牧艘幌拢e了……應(yīng)用題?！蔽揖惯B說話也語無倫次。“粗心？粗心！8分！中考能相差8分嗎？8分??！名次相差幾百位啊！”父親壓制不住心中的怒火，臉漲得通紅，頭發(fā)都要豎起來了，嘴里喘著粗氣，怒目圓睜，令人望而生畏?！半y免一次而已?！蔽矣梦米峪Q叫般的聲音為自己辯護?！耙淮?？要剛是中考怎么辦？還有下一次嗎？”父親顯然被我這句話激怒了，發(fā)泄般地怒吼著。我發(fā)現(xiàn)這件事已經(jīng)無法不了了之了。我原以為自己已經(jīng)長大了，不會再流淚了，可是我錯了。媽媽一臉笑容進來，手中拿著一沓厚厚的書。她見屋子中這番情況，也愣了神。爸爸快步走過去，將試卷遞上去。媽媽的臉像一朵花，卻在慢慢閉合。媽媽的笑容無影無蹤，取而代之的是驚詫，隨即轉(zhuǎn)化為滿臉怒氣，最后變成失落與悲哀。她無法接受自己竭盡全力培養(yǎng)的兒子失敗的消息?！霸趺纯嫉媚敲床?？”媽媽小聲地說，我看得出她在竭力停止抽泣?！按中??！蔽矣米约阂搽y以聽到的更小的聲音回答。媽媽沒聽見，爸爸在她耳邊輕輕地說了一句話。媽媽有些怒火，卻已被淚水澆滅，灑在剛買的厚厚的書上?！耙遣粫?，情有可原，可你……”媽媽已說不出話來，只是咳了幾下，便回房休息了?？晌倚闹胁恢獮槭裁?，像有無數(shù)根無形的針在刺一樣，久久不能平靜。望著家中的情景，我回到了小時候。那時的我，不諳世事，好動，對一切事物都感興趣，家人也常因為我而哈哈大笑。雖然自己還在牙牙學語，但是卻覺得自己什么都懂，對字，不知張冠李戴了多少回。一次，我竟在家人的注視之下，大聲地把“夫”念成“天”，還全然不知地自我夸耀，逗得大人們笑得前仰后合，那笑聲，歷歷在耳。然而以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在，不可相提并論，以前歡聲不斷，現(xiàn)在惆悵不絕。剛剛的風，剛剛的雨，似乎越發(fā)囂張，好像在向我挑釁，又好像在自我夸耀，自己能隨心所欲地舞于空中。我無奈，這無可掠奪；我心悅誠服，我沒有資格去評論。我唯一能做的，只是向它們投去羨慕的目光，久久不忍離去……第三部分寫作訓練在我們?nèi)松牡缆飞?/p>