小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容1.前滾翻（水平二）2.比賽：越過(guò)障礙接力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習(xí)方法，了解保護(hù)與幫助的方法。技能目標(biāo)：讓學(xué)生自我體驗(yàn)，并能展示體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。（3）情感目標(biāo)：讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學(xué)練中。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神、以及相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)，幫助學(xué)生積極應(yīng)對(duì)恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。教學(xué)重點(diǎn)滾翻時(shí)低頭團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)蹬腿、含胸低頭、并腿。課的階段教學(xué)內(nèi)容安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)開始準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)：1）體育委員整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)2）師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容，任務(wù)和要求目標(biāo)：精神飽滿注意力集中２、熱身準(zhǔn)備小游戲：《野獸來(lái)了》頭部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)俯背運(yùn)動(dòng)團(tuán)身運(yùn)動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1、教師講解課堂要求和任務(wù)。２、教師帶領(lǐng)，做熱身操1.學(xué)生順時(shí)針成圓跑動(dòng)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意察。3、聽從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)；5、團(tuán)身滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身要緊，并注意安♀♀♀♀▲♀♀♀♀♀♀1分鐘4分鐘2分鐘4x8拍10x2基本部分一、學(xué)習(xí)前滾翻1、感受滾翻運(yùn)動(dòng)借助“小刺猬采果子”講解團(tuán)身滾動(dòng)。2、教師示范，保護(hù)與幫助1）分組練習(xí)。2）總結(jié)順口溜：1蹲2撐3低頭提臀4蹬地團(tuán)身像個(gè)球，并示范。雙手撐地，低頭含胸，自然前翻，頭的后部、肩、背臀部依次著墊重點(diǎn)：團(tuán)身緊，兩手及時(shí)支撐墊子。難點(diǎn)：滾翻順暢圓滑，方向要正。3、分組練習(xí)1、演示球和字典的滾動(dòng)，提示學(xué)生思考滾翻的特點(diǎn)。2、老師示范前滾翻，讓學(xué)生感受動(dòng)作方法。3、教師邊講解邊示范前滾翻技術(shù)動(dòng)作4、與學(xué)生探討總結(jié)練習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。5、教師引導(dǎo)學(xué)生在突發(fā)事件時(shí)，如何團(tuán)身保護(hù)自己和幫助保護(hù)他人。6、學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)動(dòng)認(rèn)真聽講要領(lǐng)，觀察教師示范動(dòng)作、積極參與練習(xí)（1）分解練習(xí)，先感受翻滾（2）小組練習(xí)，完成快的可以適度增加難度。交流練習(xí)感受。共同探討心得。分享成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)練習(xí)成果?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻?8---20分鐘5—7次2—3次基本部分二．比賽：越過(guò)障礙接力1、宣布要求要求：各組員完成一個(gè)前滾翻后按規(guī)定到達(dá)終點(diǎn)后跑回與下一個(gè)組員擊掌。以此類推直到最后一個(gè)同學(xué)。勝利判定：在前滾翻都完成的前提下最先完成的組獲勝。2、進(jìn)行小組接力練習(xí)3、進(jìn)行小組接力競(jìng)賽1講解清楚規(guī)則，并請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)示范。2公正評(píng)判，及時(shí)評(píng)價(jià)3時(shí)時(shí)觀察，防止突發(fā)事件1認(rèn)真聽規(guī)則和要求2小組合作探討，怎樣努力取得好成績(jī)。3積極練習(xí)，定下策略。4努力比賽，取得佳績(jī)♀♀♀♀♀♀♀♀8—10分鐘2次結(jié)束部分1.學(xué)生進(jìn)行冥想放松2.本課小結(jié)要求：氣氛活躍，心情愉悅3.器材回收.1.教師講解放松要領(lǐng)。2教師小結(jié)、講評(píng)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)安排學(xué)生回收器材。1放松自己，愉悅身心2.樂(lè)于與同伴一起，培養(yǎng)與人交流的能力.♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀3分鐘本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。他們思想敏捷、活潑好動(dòng)、勤于思考、善于學(xué)習(xí)、好奇心強(qiáng)、想象豐富，學(xué)習(xí)中表象為求新異、樂(lè)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理，具有一定的分析、思辨能力。但學(xué)生由于年齡小心理素質(zhì)會(huì)相對(duì)差些，遇到突發(fā)實(shí)踐往往會(huì)手忙腳亂，遇到危險(xiǎn)時(shí)自救能力差。他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣?！肚皾L翻》教學(xué)效果分析本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過(guò)各種方式的練習(xí)鞏固，師生共同將動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們通過(guò)自我模仿練習(xí)，小組合作進(jìn)而較好的掌握動(dòng)作。開始熱身部分：導(dǎo)入：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、檢查服裝、安排見習(xí)生，通過(guò)小刺猬的三個(gè)本領(lǐng)為導(dǎo)線集中學(xué)生注意力，為教學(xué)服務(wù)。熱身：在課中設(shè)計(jì)了“野獸來(lái)了”游戲進(jìn)行身體熱身與準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生充分的活動(dòng)開，防止關(guān)節(jié)和韌帶受傷。使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中”。學(xué)習(xí)提高部分：1、技能學(xué)習(xí)階段，在前滾翻教學(xué)中采用了模仿體驗(yàn)、直觀教學(xué)法、分層次教學(xué)法，讓學(xué)生盡快得掌握技能。設(shè)置活動(dòng)前學(xué)習(xí)掌握保護(hù)幫助的方法。在一開始的練習(xí)中，讓同學(xué)們模仿小刺猬的各種滾動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)至本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：前滾翻。在練習(xí)動(dòng)作之前，老師首先講解保護(hù)幫助，確保同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行練習(xí)時(shí)的安全。然后在保護(hù)幫助的前提下，進(jìn)行前滾翻練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)用自學(xué)探究的紙以及呼啦圈幫助改善動(dòng)作，更好的完成動(dòng)作，在歡樂(lè)的游戲過(guò)程中，自然的體驗(yàn)了低頭的要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，老師與同學(xué)們共同總結(jié)前滾翻的要點(diǎn)：1蹲2撐3低頭提臀4蹬地團(tuán)身像個(gè)球。然后同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中，加以口令輔助，進(jìn)而強(qiáng)化動(dòng)作。為了讓同學(xué)們能夠更好的完成動(dòng)作，提高練習(xí)效果，加入滾動(dòng)穿過(guò)呼啦圈，讓同學(xué)們明白及時(shí)的團(tuán)身才能更好的完成動(dòng)作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣，更好的讓同學(xué)們理解抱膝團(tuán)身。2、充分利用比賽進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到身心愉悅?！霸竭^(guò)障礙接力”比賽中，引導(dǎo)積極參與。為了進(jìn)一步鞏固前滾翻動(dòng)作，在比賽中加入前滾翻，看看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪一組收獲采得快，同時(shí)在比賽的過(guò)程中，滲透德育教學(xué)，讓同學(xué)們知道收獲的不容易，讓他們養(yǎng)成珍惜自己勞動(dòng)成果的習(xí)慣。最后由教師做出評(píng)論，課堂上學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生們的技術(shù)動(dòng)作得到了一定程度的提高，大部同學(xué)能夠在保護(hù)幫助的幫助下，順利的完成動(dòng)作，并且通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠較好的完成小組的合作，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行保護(hù)幫助，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)能夠及時(shí)的指導(dǎo)糾正。前滾翻是小學(xué)技巧類教材的重要內(nèi)容之一。前滾翻是人體利用腳蹬地，同時(shí)屈臂，低頭，含胸，用頭的后部，頸，背，腰，臀依次觸墊前滾，當(dāng)滾到背腰時(shí)，兩手迅速抱腿，上體前跟成蹲立的姿勢(shì)，前滾翻是滾翻動(dòng)作中最簡(jiǎn)單，最易學(xué)的一種。滾翻動(dòng)作是人體所必須具備的技能之一，如在一些危險(xiǎn)上時(shí)候，可用滾翻來(lái)減小傷害事故。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和關(guān)心他人的良好品德。前滾翻后繞過(guò)障礙接力比賽鍛煉了學(xué)生反應(yīng)和平衡能力，同時(shí)也讓學(xué)生的身心健康得到了放松，增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生喜歡體育課。1.請(qǐng)認(rèn)真觀察上圖：前滾翻由（）技術(shù)動(dòng)作組成，練習(xí)的時(shí)候口訣是：1、（）2、（）3、（）4、（）。2.滾動(dòng)過(guò)程中身體要像（）一樣滾動(dòng)。3.滾動(dòng)過(guò)程中身體的（）（）（）（）依次著墊。4.前滾翻技術(shù)重點(diǎn)是（）和（）。課后反思本節(jié)課前滾翻這一體操技巧類學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生練習(xí)，熟練掌握了前滾翻的動(dòng)作方法。通過(guò)練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生力量、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，能大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作精神。在熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)利用跟小刺猬學(xué)本領(lǐng)體會(huì)團(tuán)身動(dòng)作，以及團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)。在講解示范環(huán)節(jié)，看一看，學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作整體感知前滾翻的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，試一試，學(xué)生通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，大膽嘗試，教師通過(guò)分析學(xué)生動(dòng)作，再次講解，完成“看—試—看”的連接。在“練一練”環(huán)節(jié)，通過(guò)先分組練習(xí)，再運(yùn)用紙和呼啦圈的輔助練習(xí)，為不同程度的學(xué)生，設(shè)置不同的完成目標(biāo)，符合學(xué)生不同程度的要求。在鞏固提高游戲環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜歡的接力賽形式，把本節(jié)課前滾翻內(nèi)容加入比賽環(huán)節(jié)，力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課“主動(dòng)參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題和自己的不足之處，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒(méi)掌握好。滾動(dòng)必須要團(tuán)身，但很多學(xué)生都做不到。在做游戲鞏固動(dòng)作時(shí)，學(xué)生忙著比賽，根本不顧動(dòng)作的正確性。另外，在熱身游戲環(huán)節(jié)，加入了音樂(lè)，原本設(shè)置的以游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也沒(méi)有很好的達(dá)成，因此，以后，在選擇體育游戲的時(shí)候，還需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)。通過(guò)這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要不斷研究教法和課的上下結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好，做到因材施教，改變傳統(tǒng)死練、狠練的教學(xué)模式。注重個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作。我相信小的失誤是前進(jìn)的動(dòng)力，更是成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，只有實(shí)踐才能有收獲，只有實(shí)踐才能有成功的機(jī)會(huì)，我會(huì)以這次課為基礎(chǔ)爭(zhēng)取為學(xué)生呈現(xiàn)更精彩的課堂。根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)我確定為以下四個(gè)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻