高中英語(yǔ)-Unit 5 Music教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Period2文本研讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn):1.Understandthepassagebetter.2.Findoutthemainideaofeachparagraph.教學(xué)難點(diǎn)：1.Masterthereadingability.2.Mastertheimportantlanguagepointsinthepassage.教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能(1)學(xué)會(huì)用Iprefer，Iamfondof，Ihate等相關(guān)句型表達(dá)自己對(duì)某一件事物 的情感態(tài)度；(2)學(xué)習(xí)新單詞與短語(yǔ)，以及prep+whom/whichattributiveclauses,并能夠 將其準(zhǔn)確運(yùn)用于口頭表達(dá)與寫(xiě)作中；(3)利用課文閱讀鍛煉學(xué)生的略讀與精讀的技能。2.過(guò)程與方法(1)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力；(2)幫助學(xué)生了解如何組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)，并幫助他們正確認(rèn)識(shí)明星；(3)利用課文和網(wǎng)絡(luò)的拓展資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)方面的了解與熱愛(ài)；。4.信息素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、處理信息的能力。教學(xué)工具：Amulti-mediaandablackboard教學(xué)過(guò)程：?Step1Lead-in：Canyoutellsomethingaboutmusic?Haveyouheardaboutanyofthefamousbandsintheworld?Whichbandyoulikebest.Why?Doyouknowanythingabout“TheMonkees”??Step2Reading1.SkimmingA.Readthetextquicklyandgivetheanswerstothisquestion:Whichbanddoesthepassagemainlytalkabout?B.Readthetextquicklyagain,andlistlookforthemainideaofeachparagraph.Para.1:

Para.2:

Para.3:

Para.4:

2.ScanningA.Readthetextcarefullytojointhecorrectpartsofthesentencestogether.1.Theyproduceanewrecordin19962.Mostmusiciansgettogetherand3.Theyputanadvertisementinthenewspaperlookingforfourrockmusicians,4.ThefirstTVshow5.However,thebandbrokeupabout1970,a.butonlyonepersonwasaccepted.b.butreunitedinthemid-1980s.c.formabandbecausetheyliketowriteandplaymusic.d.tocelebratetheirtimeasaband.e.wasabighit.B.Trueorfalse.①Ifyousingkaraoke,itwillbeeasierforyoutoberichandfamous.()②Manymusiciansformabandbecauseoftheircommoninterestinmusic.()③Playingmusictopassers-byinthestreetisthefirststeptofame.()④Whenperformersmakerecordsandsellmillionsofcopies,theyaresuccessful.()⑤TheMonkeesbecameevenmorepopularthantheBeatles.()C.FillintheblankTable:HowwastheMonkeesformedandbecamearealband?beginningoftheband①Itbeganasa.

styleoftheperformance②Theyeachotheraswellasplayedmusic.

firstperformancefeature(特色)③Mostofthemwerebasedlooselyonthebandcalled.

developmentoftheband④Theybecamemoreseriousabouttheirworkandstartedtoplaytheirandwritetheirlikearealband.

changesoftheband⑤Thebandabout1970,butreunitedinthemid-1980s.Theyproducedain1996.

?Step3ConsolidationFinishthefollowingpassageaccordingtothetextandtrytoretellthestoryTheMonkeesTherewasonebandthatstartedin①.Itbeganas②.Themusicians③eachotheraswellasplayedmusic.Theirmusicandjokeswerebasedon④.Their⑤performanceswerecopiedbyothergroupsandtheirfans⑥themfiercely.Eachweekthegroupwouldplayasongortwo⑦othermusicians.Ayearlater,theybecame⑧abouttheirwork.Theystartedtoplaytheirown⑨andwritetheirownsongs⑩.TheybecameevenmorethantheBeatles.However,thebandabout1970,butinthemid-1980s.

?Step4Discussion①Whichbandorsingerisyourfavorite?②Canyougiveusabriefintroductionaboutthem?③Couldyousingasongofyourfavoritesingerorband?Step5Homework1.Readthetextafterclass.2.SupposeyouareLiHua.YouareaskedtowriteanessayforanEnglishnewspapertogivesomethingaboutakindofmusic.(120words)學(xué)情分析1.學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的閱讀技能,如查找細(xì)節(jié)信息、獲取主要信息、抓住要點(diǎn)等,并且對(duì)于音樂(lè)這個(gè)話題非常感興趣,對(duì)音樂(lè)也有一定的了解與認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是在閱讀課文時(shí)不能在較短的時(shí)間內(nèi)把握文章的脈絡(luò)、概括出文章大意、不能在學(xué)習(xí)中借助音樂(lè)作品、圖片等非語(yǔ)言信息進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá).另外,這批課文中出現(xiàn)了較多的新詞匯,有一部分詞匯對(duì)于學(xué)生而言有一定難度。3.學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中要用到預(yù)習(xí)策略、搜集分析信息策略及高效復(fù)習(xí)策略等。效果分析針對(duì)音樂(lè)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜磉_(dá)喜悅、憂傷、幸福、憂愁等諸多情感的媒介，也是大家十分喜愛(ài)的藝術(shù)形式，熱身環(huán)節(jié)，(1)首先讓一些學(xué)生闡述自己最喜愛(ài)的音樂(lè)類型及理由。然后播放一些為大眾所熟悉的音樂(lè)形式，包括jazz、pop、countymusic等，活躍課堂氣氛,讓學(xué)生很好的融入課堂教學(xué)中;(2)學(xué)生欣賞視頻，回答教師提出的問(wèn)題，迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，引出本節(jié)課的話題;(3)通過(guò)小組合作搶答比賽。檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，及時(shí)鞏固、補(bǔ)充、完善相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為以下的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)訓(xùn)練作準(zhǔn)備;(4)讓學(xué)生快速查讀細(xì)節(jié)，迅速捕捉信息，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀技能;(5)討論和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的興趣；在實(shí)踐中提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力和水平；在討論中學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，養(yǎng)成合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。從而變淺層次的參與為深層次的參與，把教學(xué)活動(dòng)變成真正的交際活動(dòng)。教學(xué)反思課后，我面臨著以下問(wèn)題：本節(jié)課有沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)?課上有沒(méi)有亮點(diǎn)?要回答出這些問(wèn)題，就要求我進(jìn)行課后反思。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師的成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。下面我將從教學(xué)的基本步驟出發(fā)結(jié)合教學(xué)反思的主要內(nèi)容來(lái)談一談對(duì)本節(jié)公開(kāi)課的反思。優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課我通過(guò)不同形式的教學(xué)方法，設(shè)置不同的任務(wù)，基本做到了把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中愉快度過(guò)，既順利完成了教學(xué)任務(wù)，又促進(jìn)其情感教育。課堂導(dǎo)入讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，緊緊抓住學(xué)生的好奇心，順利展開(kāi)我們的話題。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生的實(shí)際情況，難度適中，能滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求。不足：由于學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)，再加上在大教室上課，在表達(dá)自己的看法和用英語(yǔ)進(jìn)行討論時(shí)，有的學(xué)生不敢大膽說(shuō)出自己的看法，欲言又止，導(dǎo)致氣氛沒(méi)有預(yù)想的熱烈。需改進(jìn)的地方：要充分考慮到預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，特別是在預(yù)設(shè)階段，要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，多呈現(xiàn)給學(xué)生更多更實(shí)用的常用句型，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。在生成階段，將教學(xué)內(nèi)容一步步呈現(xiàn)給學(xué)生，由易到難，由淺入深，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)，同時(shí)不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。教材分析"閱讀"部分"TheBandThatWasn't"講述的是曾活躍在美國(guó)六七十年代的theMonkees樂(lè)隊(duì)如何組建起來(lái)的。課文首先通過(guò)人人都羨慕音樂(lè)家來(lái)引出話題，然后介紹了組建樂(lè)隊(duì)的一般方式，接下來(lái)詳細(xì)介紹了門基樂(lè)隊(duì)的組成方式。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的陌生，沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)或接觸過(guò)，更不易將此課題結(jié)合或運(yùn)用到自己生活學(xué)習(xí)中，仿佛與自己的學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)緊要，所以即使是有關(guān)音樂(lè)，但同學(xué)們的興趣未必濃厚。觀評(píng)課記錄活動(dòng)形式：聽(tīng)評(píng)課課題：Unit5Music活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室主持人：李老師說(shuō)課人：趙鳳記錄人：葛老師參加人員：高一全體英語(yǔ)教師(一）活動(dòng)主要內(nèi)容：趙鳳說(shuō)課本單元圍繞Music這一主題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種教學(xué)活動(dòng)。本篇閱讀—TheBandThatWasn't講述TheMonkees樂(lè)隊(duì)的故事，具體介紹樂(lè)隊(duì)的組建、發(fā)展、演奏特點(diǎn)和受歡迎程度；有助于學(xué)生了解更多音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、音樂(lè)的美好情感，并在輕松愉快的音樂(lè)主題下學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)喜好，領(lǐng)會(huì)樂(lè)隊(duì)對(duì)音樂(lè)的不懈追求，培養(yǎng)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。音樂(lè)作為當(dāng)今社會(huì)人們主要休閑、娛樂(lè)方式之一，貼近生活、具有時(shí)代性、是可挖掘性的教學(xué)主題。利用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；同時(shí)本單元的教學(xué)對(duì)教師本身的中外文化修養(yǎng)有非常高的要求，體現(xiàn)了師生共同更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的要求。（二）學(xué)情預(yù)設(shè)和分析：1.學(xué)生經(jīng)過(guò)初中解讀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀技能，如查找細(xì)節(jié)信息，獲取主要信息，抓主要點(diǎn)等等，并且大部分學(xué)生對(duì)于音樂(lè)這個(gè)話題感興趣，對(duì)音樂(lè)也有一定的了解與認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是在閱讀課文中，無(wú)法在較短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地把握文章的脈絡(luò)，概括出文章大意；很難在學(xué)習(xí)中借助音樂(lè)作品、圖片等非語(yǔ)言信息進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。另外，這篇課文中出現(xiàn)了較多的新詞匯，有一部分詞匯對(duì)于學(xué)生而言有難度。（三）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.語(yǔ)言目標(biāo)：掌握關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)、句子和一些交際用語(yǔ)。如musician,clap,passer-by,form,extra,earn,advertisement,attractive,instrument,loosely,actor,dreamof,behonestwith,playjokeson,orso,breakup等。 2.能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的閱讀技能，訓(xùn)練通過(guò)尋找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞等方式，又好又快地確定文章大意，把握文章脈絡(luò)。(2）培養(yǎng)學(xué)生的猜詞技巧，增強(qiáng)閱讀理解能力。（3）通過(guò)小組合作等多種互動(dòng)的方式，發(fā)展借助音樂(lè)作品、圖片、表格等非語(yǔ)言信息進(jìn)行語(yǔ)言輸出的能力，以實(shí)施和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究、合作意識(shí)與能力。 3．情感目標(biāo)和文化意識(shí)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的美好情感。(2)了解TheMonkees組合的發(fā)展歷程，接觸不同地區(qū)的音樂(lè)，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。（四）教學(xué)重、難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)TheMonkees組合的細(xì)節(jié)信息的獲取。 (2)閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀技巧的訓(xùn)練，如快速閱讀找出各段主題句 和精度課文完成表格填空等。 2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)以小組合作的方式完成英語(yǔ)討論交流的任務(wù)。(2)訓(xùn)練用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（五）教案設(shè)計(jì)思路根據(jù)“二語(yǔ)習(xí)得理論”、“整體語(yǔ)言教學(xué)”的理論，以及當(dāng)前新課程“自主、合作、探究”等核心理念，運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(Task-basedLanguageTeaching)來(lái)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程如導(dǎo)學(xué)案所示。（六）評(píng)課：張老師：上課很有激情，教師的語(yǔ)言富有激勵(lì)性，學(xué)生的熱情得到了培 養(yǎng)。講課順序環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好。楊老師：導(dǎo)入時(shí)老師煽情性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于激發(fā)學(xué)生 的求知欲。讓學(xué)生自己自己有想要往下學(xué)習(xí)的欲望，形式活潑。 建議：在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)要求要明確。于老師：教態(tài)親切，聲音動(dòng)聽(tīng)，環(huán)節(jié)銜接自然，課堂語(yǔ)言優(yōu)美，裴老師：聲音甜美，串詞設(shè)計(jì)自然，課越上越有味，學(xué)生到最后動(dòng)起來(lái) 了，設(shè)計(jì)了很多讀的環(huán)節(jié)。葛老師：整堂課設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)明了，趣性味強(qiáng)。拓展練習(xí)時(shí)讓學(xué)生調(diào) 動(dòng)平時(shí)的閱讀積累說(shuō)說(shuō)有關(guān)音樂(lè)的名言，這樣更有利于學(xué)生的 語(yǔ)言知識(shí)積累。評(píng)測(cè)練習(xí)Unit5Period2限時(shí)訓(xùn)練I.閱讀理解(共10小題；每小題2分，滿分20分)AToday，at28,theyoungGermanViolinistAnner-SophieMutterisatthetop."Shegivesradiance(光輝)tothemusic,"wroteGeoffreyNorrisinTheDailyTelegraph,London.Mutterwasalsooneoftheworld'syoungestprofessors.BorninRheinfeldenonJune29,1963,Anner-SophiegrewupinWehr,asmalltownjustfivekilometersfromtheSwissborder.Herfather,KarlWilhelmMutter,andhermother,Gerlinde,consideredmusiclessonspartofagoodeducation.Thus,theirfirstson,Andreas,beganpracticingtheviolinateight,andhisyoungerbrother,Christoph,hadpianolessons.ItcameasnosurprisewhenAnner-Sophiesaidshewantedaviolinforherfifthbirthday.Herparentsthoughtshewastooyoungfortheviolin,andpersuadedhertostartonthepiano.ButAnner-Sophiehasalwayshadamindofherown.“Ilongedtoplaytheviolin，”shesaid.“Itseemedtomeamuchmoreinterestinginstrument.”Aftersixmonths,herparentsgavein.ThefamousviolinteacherErnaHonigberger,wholivednearby,becameAnner-Sophi'stutor(家庭教師).Afteronlyninemonthsoflessons,sheenteredthesix-year-oldinanationwidecompetitionforyoungmusicians.WithChristophaccompanyingher(為她伴奏)onthepiano,Anner-Sophie'swonfirstprize.In1974,ErnaHonigbergerdied.Anner-Sophie'snewteacherwasAidaStucki.ShetaughtAnner-Sophetodevelopherownideasonhowapieceshouldbeplayed,notjusttoimitate(模仿)others.Thisisoneoftheviolinist'sstrongest,mostdistinctivecharacteristics(與眾不同的特點(diǎn))today.ThoughtheMutterswereshortofmoneyattimes,theylimitedtheirdaughter'sperformancestooneortwoayear.“Wearegladwewentthefamilyroad，”saidherfather.“Nooutsider(外人)caneverhaveaneffectonourdaughter'scareer(生涯)orpushherintoplayingmoreconcertsthanshewantsto.”Latershewasallowedtogivesixtoeightconcertsayearandmakesomerecordings.Onlywhensheturned18didshebeginherprofessionalcareer.【解題導(dǎo)語(yǔ)】安·索菲自小便表現(xiàn)出了對(duì)演奏小提琴的渴望。在家庭和教師的正確教育引導(dǎo)下，她得到了健康的發(fā)展并一步步取得成就。1．Itwas_______whenAnner-Sophieaskedforaviolin.A．surprisingB．greatC．usualD．possible答案C細(xì)節(jié)考查題。由第二段中ItcameasnosurprisewhenAnner-Sophiesaidshewantedaviolinforherfifthbirthday.可推知。2．Anner-Sophie'scareerdatesbackto________.A．thelate1960'sB．herfamilyeducationC．thelate1970'sD．herfifthbirthday答案A推理判斷題。從文章第二段可知：安·索菲生于1963年，在她五歲時(shí)想要一把小提琴作為生日禮物，從這個(gè)時(shí)候起，她的藝術(shù)生涯就開(kāi)始。由此可推知：她的藝術(shù)生涯開(kāi)始的時(shí)間為20世紀(jì)60年代后期。故選A項(xiàng)。3．Ann-Sophie'sconcertsare________.A．limitedtooneortwoayearB．a(chǎn)ccompaniedatthepianobyChristophC．highlypraisedthroughouttheworldD．a(chǎn)ppreciatedbyprofessorsLondon答案C細(xì)節(jié)考查題。此題可用排除法解。文中講到：由于缺錢，父母把她的表演限制在一年1～2次，后來(lái)她被允許一年舉行6～8場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；文中僅提到：在一次全國(guó)比賽中，Christoph為她伴奏，并非每場(chǎng)音樂(lè)會(huì)都由Christoph伴奏，故B項(xiàng)也錯(cuò)誤；D項(xiàng)文中未提及，也可排除，只有C項(xiàng)為正確答案。4．WhichsentenceshowsAnner-sophie'sstrongpointasaviolinist?A．Shewantedaviolinforherfifthbirthday.B．Shehasalwayshadamindofherown.C．Shehadtwofamousviolinteachers.D．Violinseemedtoheramuchmoreinterestinginstrument.答案B推理判斷題。根據(jù)文中的：...todevelopherownideasonhowapieceshouldbeplayed,notjusttoimitateothers...可見(jiàn)她作為一個(gè)小提琴家最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自己的思想，不是一味模仿他人。故選B項(xiàng)。5．Thevirtue(美德)theMuttershaveisthattheybelieve________.A．childrenshouldlearnmusicB．moneyisnoteverythingC．Anner-SophiewastooyoungtogiveconcertsD．parentshaveagreateffectupontheirchildren答案B細(xì)節(jié)考查題。從她父母的話：Nooutsidercaneverhaveaneffectonourdaughter'scareerorpushherintoplayingmoreconcertsthanshewantsto.可以看出他們相信金錢不是萬(wàn)能的。故選B項(xiàng)。BInbringingupchildren，everyparentwatcheseagerlythechild'sacquisition(學(xué)會(huì))ofeachnewskillinthefirstspokenwords,thefirstindependentsteps,orthebeginningofreadingandwriting.Itisoftentemptingtohurrythechildbeyondhisnaturallearningrate,butthiscansetupdangerousfeelingsoffailureandstatesofworryinthechild.Thismighthappenatanystage.Ababymightbeforcedtouseatoilettooearly,ayoungchildmightbeencouragedtolearntoreadbeforeheknowsthemeaningofthewordshereads.Ontheotherhand,though,ifachildisleftalonetoomuch,orwithoutanylearningopportunities,heloseshisnaturalenthusiasmforlifeandhisdesiretofindoutnewthingsforhimself.Parentsvarygreatlyintheirdegreeofstrictnesstowardstheirchildren.Somemaybeespeciallystrictinmoneymatters.Othersaresevere(嚴(yán)格的)overtimeofcominghomeatnightorpunctualityformeals.Ingeneral,thecontrolsrepresenttheneedsoftheparentsandthevaluesofthecommunityasmuchasthechild'sownhappiness.Asregardsthedevelopmentofmoralstandardsinthegrowingchild,consistencyisveryimportantinparentalteaching.Toforbidathingonedayandexcuseitthenextisnofoundationformorality(道德).Also,parentsshouldrealizethat“exampleisbetterthanprecept”.Iftheyarenotsincereanddonotpracticewhattheypreach(說(shuō)教),theirchildrenmaygrowconfusedwhentheygrowoldenoughtothinkforthemselves,andrealizetheyhavebeentosomeextentfooled.Asuddenawarenessofamarkeddifferencebetweentheirparents'principlesandtheirmoralscanbeadangerousdisappointment.【解題導(dǎo)語(yǔ)】在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母不能拔苗助長(zhǎng)。父母對(duì)孩子的“嚴(yán)”與“松”之間應(yīng)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩取ｊP(guān)于道德教育問(wèn)題，父母應(yīng)該以身作則，帶頭遵循，“榜樣比說(shuō)教更有力”。6．Eagerlywatchingthechild'sacquisitionofnewskills________.A．shouldbeavoidedB．isuniversalamongparentsC．setsupdangerousstatesofworryinthechildD．willmakethechildloseinterestinlearningnewthings答案B推理判斷題。根據(jù)文章第一自然段開(kāi)頭Inbringingupchildren，everyparentwatcheseagerlythechild'sacquisitionofeachnewskill，既然是每位父母都會(huì)這樣做，那么這種做法在父母中就是普遍的，故選B。根據(jù)文章第一自然段第二句，選項(xiàng)C。setsupdangerousstatesofworryinthechild是由hurrythechildbeyondhisnaturallearningrate，引起的，“迫不及待地要求孩子做超出其自然成長(zhǎng)速度的事情”和“熱切地觀察孩子學(xué)會(huì)每一項(xiàng)新技能”顯然不是一回事，作者對(duì)后者沒(méi)有否定之意，所以A不對(duì)。根據(jù)文章第一自然段末句，選項(xiàng)取D。willmakehimloseinterestinlearningnewthings是由achildisleftalonetoomuch,orwithoutanylearningopportunities引起的。故D也不合文意。7．Intheprocessofchildren'slearningnewskills,parents________.A．shouldencouragethemtoreadbeforetheyknowthemeaningofthewordstheyreadB．shouldexpectalotofthechildrenC．shouldachieveabalancebetweenpushingthemtoohardandleavingthemontheirownD．shouldcreateasmanylearningopportunitiesaspossible答案C推理判斷題。文章第一自然段第二句Itisoftentemptingtohurrythechildbeyondhisnaturallearningrate，butthiscansetupdangerousfeelingsoffailureandstatesofworryinthechild，說(shuō)明在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母不能拔苗助長(zhǎng)。文章第一段末句又說(shuō)：Ontheotherhand，though，ifachildisleftalonetoomuch，orwithoutanylearningopportunities，heloseshisnaturalenthusiasmforlifeandhisdesiretofindoutnewthingsforhimself，說(shuō)明對(duì)孩子太放任自流同樣不利。根據(jù)這兩方面，應(yīng)選C，父母對(duì)孩子的“嚴(yán)”與“松”之間應(yīng)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩取?．Thesecondparagraphmainlytellsusthat________.A．parentsshouldbestrictwiththeirchildrenB．parentalcontrolsreflectonlythevaluesofthecommunityC．parentalrestrictionsvary,andarenotalwaysforthebenefitofthechildrenaloneD．it'sparents'andsociety'sdutytocontrolthechildren答案C主旨大意題。文章第二自然段的大意是：父母對(duì)孩子的嚴(yán)格程度有很大的不同。9．Theword“precept”inParagraph3probablymeans“________”．A．opinionB．punishmentC．behaviorD．instruction答案D詞義推測(cè)題。四個(gè)選項(xiàng)的意思分別是：opinion(觀點(diǎn))；punishment(懲罰)；behaviour(行為)；instruction(說(shuō)教，源于instruct)。根據(jù)文章第三段第三，四句Also，parentsshouldrealizethat“exampleisbetterthanprecept”．Iftheyarenotsincereanddonotpracticewhattheypreach，(說(shuō)教)……可以推測(cè)，precept應(yīng)表達(dá)與example對(duì)立的意思，且與preach是同義詞，引語(yǔ)的意思是“榜樣比說(shuō)教更有力”，故選項(xiàng)D為最佳選項(xiàng)。10．Intermsofmoralmatters,parentsshould________.A．followtherulesthemselvesB．beawareofthehugedifferencebetweenadultsandchildrenC．forbidtheirchildrentofollowbookteachingsD．a(chǎn)lwaysensurethesecurityoftheirchildren答案A推理判斷題。根據(jù)文章第三自然段第四句，再根據(jù)文章最后一段，可以得出結(jié)論，關(guān)于道德教育問(wèn)題，父母應(yīng)該以身作則，帶頭遵循，(參見(jiàn)上一小題之解析)，故選A。II.寫(xiě)作(滿分25分)2016年12月31日，新華中學(xué)在校音樂(lè)廳舉辦了迎新晚會(huì)。在晚會(huì)上全校師生同臺(tái)演出，例如唱歌、跳舞、演小品、變魔術(shù)等，最后齊唱歌曲《明天會(huì)更好》。假定你是校英語(yǔ)報(bào)的記者，請(qǐng)按下列要求用英語(yǔ)寫(xiě)一則120～l50詞的新聞報(bào)道。1．時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)；2．師生們的反應(yīng)；3．簡(jiǎn)短評(píng)論。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________