部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《植樹的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《植樹的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教材分析1.1教材背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是以《部編版七年級(jí)語文上冊(cè)》為基礎(chǔ)，以其中一篇閱讀理解課文《植樹的牧羊人》為教學(xué)內(nèi)容。1.2教材特點(diǎn)《植樹的牧羊人》是一篇描寫生態(tài)保護(hù)的感人文章。文章通過講述一個(gè)普通牧羊人在平淡的日子中逐漸意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與了植樹造林的活動(dòng)。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。1.3教學(xué)目標(biāo)了解環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感能夠理解文章的基本含義，掌握敘事文的基本結(jié)構(gòu)掌握詞語的基本意義、用法和閱讀技巧能夠口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)們進(jìn)行交流2.教學(xué)過程2.1導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生展示植樹的圖片，并向?qū)W生展示已經(jīng)干旱的土地和砍伐過的樹木的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：植樹對(duì)于環(huán)境有什么影響？若不保護(hù)環(huán)境會(huì)發(fā)生什么情況？由此引出本課的主題：環(huán)保。2.2預(yù)習(xí)（10分鐘）教師讓學(xué)生自主閱讀《植樹的牧羊人》一文，鼓勵(lì)學(xué)生注重劃重點(diǎn)、讀懂全文，用自己的語言描述出這篇文章講述的故事。教師在旁邊指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何理解文章。2.3精讀（30分鐘）教師對(duì)全文進(jìn)行精讀，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：故事的主要內(nèi)容及架構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)。詞語解釋：通過給出生詞的定義、引導(dǎo)學(xué)生深入分析詞義，掌握詞語的用法和技巧。細(xì)節(jié)理解：通過讓學(xué)生回答一些問題，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)文章的豐富點(diǎn)。2.4復(fù)習(xí)（5分鐘）教師通過課堂小測驗(yàn)的方式，對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行檢查，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。2.5討論（10分鐘）教師通過提出一些話題進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：植樹對(duì)保護(hù)環(huán)境有何作用？你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該組織多年級(jí)植樹活動(dòng)嗎？通過與同學(xué)們的討論，讓學(xué)生們更好的理解環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境和理性思維的意識(shí)和責(zé)任感。2.6總結(jié)（5分鐘）教師向?qū)W生展示環(huán)保相關(guān)的一些圖片，并讓學(xué)生從中選擇一張圖片，根據(jù)自己的理解和思考表達(dá)自己的看法，讓學(xué)生了解到在日常生活中如何保護(hù)環(huán)境。3.教學(xué)要點(diǎn)理解文章的基本含義、掌握敘事文的基本結(jié)構(gòu)掌握詞語的基本意義、用法和閱讀技巧能夠口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)們進(jìn)行交流4.課堂練習(xí)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解和思考，撰寫一篇文章，介紹在日常生活中如何保護(hù)環(huán)境，并闡述保護(hù)環(huán)境的重要性。5.總結(jié)通過對(duì)《植樹的牧羊人》這篇文章的閱讀和討論，學(xué)生們更加深入地了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，并激發(fā)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)