人教版必修2化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教學(xué)設(shè)計

人教版必修2化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)速率規(guī)律；學(xué)習(xí)反應(yīng)速率的測量方法和影響反應(yīng)速率的因素；理解化學(xué)反應(yīng)的平衡狀態(tài)及其動態(tài)平衡特性；掌握化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)和判斷化學(xué)平衡的條件；學(xué)習(xí)影響平衡的因素，探究平衡的移動和轉(zhuǎn)化過程；掌握化學(xué)反應(yīng)的限度及其相關(guān)的知識點。二、教學(xué)重難點重點反應(yīng)速率的測量方法；化學(xué)反應(yīng)平衡狀態(tài)及其動態(tài)平衡特性；平衡常數(shù)及其判斷平衡的條件。難點影響平衡的因素；平衡狀態(tài)的移動和轉(zhuǎn)化過程。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)速率規(guī)律；反應(yīng)速率的測量方法及其影響因素；化學(xué)反應(yīng)的平衡狀態(tài)及其動態(tài)平衡特性；平衡常數(shù)及其判斷平衡的條件；影響平衡的因素；平衡狀態(tài)的移動和轉(zhuǎn)化過程；化學(xué)反應(yīng)的限度。教學(xué)方法探究法：通過實驗觀察化學(xué)反應(yīng)速率與影響反應(yīng)速率的因素；講授法：講解反應(yīng)速率的測量方法、化學(xué)反應(yīng)平衡狀態(tài)、平衡常數(shù)及其判斷平衡的條件等知識點；分組討論法：讓學(xué)生自主探究影響平衡的因素；實驗法：通過實驗探究平衡狀態(tài)的移動和轉(zhuǎn)化過程；案例分析法：通過案例分析學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的限度等相關(guān)知識點。四、教學(xué)過程設(shè)計第一課時：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)速率規(guī)律1.導(dǎo)入（5分鐘）通過問題導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)速率規(guī)律。問題：我們在日常生活中經(jīng)常聽說鮑爾康的規(guī)律，你們都知道什么是鮑爾康規(guī)律嗎？2.實驗（25分鐘）實驗1：影響反應(yīng)速率的因素實驗?zāi)康模禾骄繚舛?、溫度、表面積等因素對反應(yīng)速率的影響。實驗步驟：取兩個試管，分別倒入相同濃度的Na2S2O3溶液和HCl溶液；記錄反應(yīng)開始時的時間，同時加入一些FeSO4溶液；觀察反應(yīng)的變化，并記錄反應(yīng)結(jié)束時的時間；更改反應(yīng)物濃度、溫度、表面積等條件，重復(fù)上述實驗步驟并記錄數(shù)據(jù)。實驗2：測量反應(yīng)速率實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗測量反應(yīng)的速率。實驗步驟：取兩個試管，分別倒入相同濃度的Na2S2O3溶液和HCl溶液；加入苯酚指示劑；記錄反應(yīng)開始時的時間，同時利用滴定管向反應(yīng)試管中滴入硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液；每滴入一滴，即觀察一下溶液的顏色變化；當(dāng)溶液顏色由黃色變?yōu)闊o色時，停止滴定并記錄滴定所用的時間。3.小結(jié)（10分鐘）通過對實驗結(jié)果的觀察與分析，引導(dǎo)學(xué)生得出反應(yīng)速率更改的原因和反應(yīng)速率與濃度、溫度、表面積等的關(guān)系，同時給予學(xué)生一定的實驗技巧。第二課時：平衡狀態(tài)與平衡常數(shù)1.導(dǎo)入（5分鐘）通過回顧實驗1的實驗現(xiàn)象和內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：平衡狀態(tài)與平衡常數(shù)。問題：實驗1中加入FeSO4后會產(chǎn)生什么反應(yīng)？該反應(yīng)是否會停止？如果不停止，將出現(xiàn)什么情況？2.講解（30分鐘）2.1化學(xué)反應(yīng)的平衡狀態(tài)與動態(tài)平衡特性通過案例分析的方式，講解反應(yīng)過程中產(chǎn)生平衡狀態(tài)的原因和產(chǎn)生平衡過程的動態(tài)平衡特性。案例：N2O4和2NO2之間的平衡2N2O4(g)?2NO2(g)2.2平衡常數(shù)及其判斷平衡的條件講解平衡常數(shù)的概念和計算方法，并通過實例進行講解。3.實例分析（15分鐘）通過例子分析平衡常數(shù)，以及利用平衡常數(shù)計算平衡濃度、判斷平衡轉(zhuǎn)移方向等。第三課時：化學(xué)反應(yīng)限度及其相關(guān)知識點1.導(dǎo)入（5分鐘）通過反思前兩節(jié)課中的知識點和實驗，引出本節(jié)課的主題：化學(xué)反應(yīng)的限度及其相關(guān)知識點。問題：日常生活中我們已知的化學(xué)反應(yīng)是否存在限度？探究一下會有什么發(fā)現(xiàn)？2.教學(xué)（25分鐘）2.1限度理論講解化學(xué)反應(yīng)中的限度概念和判斷方法，以及限度與等量比、通量比等相關(guān)知識點。2.2影響反應(yīng)限度的因素講解影響反應(yīng)限度的因素，及對化學(xué)反應(yīng)的影響。3.小結(jié)（10分鐘）通過案例分析、運用知識點等方式，綜合掌握本節(jié)課所學(xué)的知識點并進行總結(jié)。五、教學(xué)評價通過對學(xué)生的實驗、講述、書寫等方面的綜合評價，初步掌握學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)速率、平衡常數(shù)等知識點的掌握情況。在對