新世紀(jì)課標(biāo)版六年級英語下冊《Lesson1PhoningAbouttheScienceActivityWeek》教學(xué)設(shè)計(jì)

新世紀(jì)課標(biāo)版六年級英語下冊《Lesson1PhoningAbouttheScienceActivityWeek》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本堂課的教學(xué)目標(biāo)是：能夠聽懂并掌握有關(guān)電話詢問活動(dòng)信息的常用表達(dá)方式；能夠表達(dá)并詢問有關(guān)活動(dòng)日期、時(shí)間、地點(diǎn)等信息；能夠使用英語參與班級活動(dòng)，并表達(dá)自己的看法、意見。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：責(zé)任心的培養(yǎng)和運(yùn)用電話協(xié)商活動(dòng)安排的能力。教學(xué)難點(diǎn)：聽懂并掌握有關(guān)電話詢問活動(dòng)信息的常用表達(dá)方式。3.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容背誦并學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)單詞和短語；聽力訓(xùn)練并能回答問題；分組討論并策劃活動(dòng)。教學(xué)過程3.1Warming-upGoodmorning,everyone!It’sagreatdaytoday.Let’sstartourlesson.（向?qū)W生問好并開場）【課前預(yù)習(xí)】Cananyonetellmewhatyoulearnedfromthelastlesson?（引導(dǎo)學(xué)生找到上一課時(shí)的認(rèn)知關(guān)系，可以讓學(xué)生回顧課文，并請人回答）。Ok,it’seasy.Let’sdosomewarming-upexercisenow.（進(jìn)入課程）3.2Pre-listeningActivities【SkillPresentation】首先，先給學(xué)生展示話語中有用到的核心單詞及短語，比如acticitylist,plan,Talkto,etc.然后，請學(xué)生組內(nèi)討論，歸納出這些單詞的作用和詞性，并進(jìn)行拓展?！維trategyDevelopment】讓學(xué)生觀看教材圖示，猜測活動(dòng)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等信息，制作策劃書。3.3While-listeningActivities【ComprehensionCheck】學(xué)生用策劃書進(jìn)行互相問答并記錄，根據(jù)自己的策劃書自由組合，之后，請一些學(xué)生班長演示出所組織的班級活動(dòng)。（加強(qiáng)語言實(shí)踐及活動(dòng)實(shí)踐）【SyntacticAwareness】對于課堂中涉及到的語言問題（如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型等），請學(xué)生進(jìn)行簡單的比較。3.4Post-listeningActivities【ReinforcementPractice】請學(xué)生在作為電話員的情況下進(jìn)行模擬訓(xùn)練，合理運(yùn)用所學(xué)單詞和短語，并預(yù)測可能遇到的問題。【CollaborativeLearning】請學(xué)生即興編寫一個(gè)幽默故事，講述這個(gè)故事并應(yīng)用剛剛學(xué)過的語言點(diǎn)（如如何打電話）。3.5SummaryandHomework教師提醒學(xué)生下課時(shí)間馬上到了，放假后請繼續(xù)做以下的教學(xué)練習(xí)。Homework【LanguageAssessment】編寫10個(gè)有關(guān)活動(dòng)安排的問題（包括詞匯、短語、語法知識），答案可以參考相關(guān)作文教材中的示例并注明。【ExtensionActivities】根據(jù)自己所在的學(xué)校舉行周活動(dòng)，借鑒教材中的模式組織自己的活動(dòng)，并編寫簡短的演講稿。4.教學(xué)評估教師在課程中對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評估，主要考慮以下方面：能否聽懂并掌握有關(guān)電話詢問活動(dòng)信息的常用表達(dá)方式；能否表達(dá)并詢問有關(guān)活動(dòng)日期、時(shí)間、地點(diǎn)等信息；能否使用英語參與班級活動(dòng)，并表達(dá)自己的看法、意見。5.參考文獻(xiàn)《新世紀(jì)課標(biāo)版六年級英語下冊》Skehan,P.(1998).Acognitiveapproachtolanguagelearning.OxfordUnive