小學(xué)體育-武術(shù)的基本手型教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

武術(shù)基本手型教學(xué)設(shè)計(jì)武術(shù)是我國(guó)民族體育的瑰寶，是華夏五千年?duì)N爛文化的一部分，是一種強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛(ài)，繼承和弘揚(yáng)中華武術(shù)是我們每一個(gè)體育教師應(yīng)盡的責(zé)任。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教材分析

武術(shù)是中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。

但是也有自我約束能力差，注意力不易集中地特點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)該注意教學(xué)形式的多樣化，以保持學(xué)生的注意力。多采用直觀化教學(xué)，增加學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓85%的同學(xué)初步掌握基本功手型動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：掌握武術(shù)基本功手型，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：弘揚(yáng)武術(shù)精神，增進(jìn)師生交流。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確握拳難點(diǎn)：推掌、勾手練習(xí)六、教學(xué)過(guò)程（一）準(zhǔn)備部分：先讓學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑半圈，然后在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)全體學(xué)生做熱身操?；静糠郑赫n題導(dǎo)入：教師用學(xué)生熟悉的武術(shù)代表人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課課題。講解示范：教師運(yùn)用形象標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象。教師運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作術(shù)語(yǔ)讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。練習(xí)：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)，然后分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示：每組找?guī)孜粚W(xué)生展示示范，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。再次集體練習(xí)，鞏固學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。游戲比賽：做攻占城堡游戲，利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的拳、掌、勾代替石頭、布、剪刀。來(lái)鞏固本節(jié)課內(nèi)容。結(jié)束部分：放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課，師生再見(jiàn)武術(shù)基本手型教案授課教師：授課班級(jí)：五年級(jí)人數(shù)：32教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型拳、掌、勾課次1場(chǎng)地器材操場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓85%的同學(xué)初步掌握基本功手型動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：掌握武術(shù)基本功手型，增強(qiáng)身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：弘揚(yáng)武術(shù)精神，增進(jìn)師生交流。教學(xué)重點(diǎn)正確握拳教學(xué)難點(diǎn)推掌、勾手練習(xí)課的結(jié)構(gòu)內(nèi)容組織與要求時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)2.師生問(wèn)好、檢查服裝3.宣布內(nèi)容與目標(biāo)4.安排見(jiàn)習(xí)生二、熱身跑向左轉(zhuǎn)，成一路縱隊(duì)繞空地圓周慢跑兩圈，后面的依次跟上。熱身操在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操。組織：四列橫隊(duì)（圖一）ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☆教法：學(xué)生按教師口令認(rèn)真完成要求：1.學(xué)生集合做到快、靜、齊。2.認(rèn)真聽(tīng)教師安排內(nèi)容及要求。組織：（圖二）☉☉☉ＯＯＯＯＯ☉☉☉ＯＯＯＯＯ☉要求：1.隊(duì)伍整齊、安靜。2.有微微的出汗。組織：同圖一教法：1.教師講解示范。2.教師領(lǐng)做由慢到快。3.學(xué)生跟隨練習(xí)要求：1.教師講解清晰、動(dòng)作規(guī)范。2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講解、看示范。3.充分活動(dòng)，韌帶充分拉伸。2'2'3'小中中基本部分一．學(xué)習(xí)武術(shù)基本手形1.拳：四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。要點(diǎn)：拳握緊、拳面平、直腕掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。要點(diǎn)：掌心開(kāi)展、豎指勾：四指并攏，大拇指指尖抵住手指的第一關(guān)節(jié)，手腕盡量彎曲。要點(diǎn)：屈腕游戲（貼人）男女生分開(kāi)，各圍成一個(gè)圓，選兩名同學(xué)，一名追一名跑，跑累的同學(xué)可以貼到其他同學(xué)前面，換后面同學(xué)跑，被追到后追跑反過(guò)來(lái)。注意：在游戲過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生紀(jì)律，以及安全問(wèn)題。組織：（圖三）ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☆教法：1.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。2.教師喊口令，學(xué)生按口令完成。要求：1.學(xué)生認(rèn)真跟隨教師學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真聽(tīng)組織練習(xí)(沖拳、推掌）：（同圖三）教法：教師講解并示范。學(xué)生模仿教師動(dòng)作。在教師口令的帶領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師對(duì)動(dòng)作有誤的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。要求：1.教師講解詳細(xì)，示范標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)生注意力集中。3.認(rèn)真模仿教師的動(dòng)作。4.練習(xí)時(shí)動(dòng)作有力到位。5.及時(shí)改正錯(cuò)誤的動(dòng)作。6.練習(xí)組合動(dòng)作時(shí)動(dòng)作必須規(guī)范到位，熟記于心。10'11'小中基本部分游戲比賽：攻占城堡1、游戲目的：發(fā)展下肢力量、鞏固練習(xí)拳、掌、勾2、游戲準(zhǔn)備：在相距20---30米的地方，畫(huà)兩個(gè)同等大小的圓作為各方的城堡。3、游戲方法：根據(jù)班上人數(shù)，分成同等的四組，各方有組織的站在城堡的后面，聽(tīng)到教師鳴哨后，每個(gè)隊(duì)分別派一名學(xué)生以單足跳相向而行，單足跳時(shí)，中途可以換腳。當(dāng)相遇時(shí)展開(kāi)搏殺，搏殺形式為“以勾手（為剪子）、掌（為布）、拳（為石頭）”勝利者繼續(xù)前進(jìn)，失敗者退回本隊(duì)，馬上再換一名學(xué)生與勝利者決斗，直至攻至對(duì)方城堡(一只腳踏入城堡）為最終勝利。學(xué)生要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法在游戲時(shí)要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則游戲時(shí)學(xué)生要做到遵守紀(jì)律、整齊有序，使游戲比賽活而不亂。組織形式：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉6'結(jié)束部分集合整隊(duì)放松點(diǎn)評(píng)本堂課解散，師生再見(jiàn)教法：1.教師宣布集合。2.學(xué)生跟隨教師做放松活動(dòng)。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)情況。要求：1.集合時(shí)快、靜、齊2.充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，放松肌肉。3.認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)及課后要求。3'小學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。

但是也有自我約束能力差，注意力不易集中地特點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)該注意教學(xué)形式的多樣化，以保持學(xué)生的注意力。多采用直觀化教學(xué)，增加學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。效果分析《武術(shù)》是九年制義務(wù)教育體育教材中水平三的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”“激發(fā)興趣”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念設(shè)計(jì)。目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)生會(huì)武術(shù)的基本手型、步法，提高判斷力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。本課教師主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體練習(xí)、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教法設(shè)計(jì)中，以武術(shù)為主線，一貫到底，由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“攻占城堡”的小游戲，讓學(xué)生融入情景，在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，進(jìn)行單一、組合、綜合等多種練習(xí)。教師在貫徹教學(xué)時(shí)，注意培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的興趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)技能。通過(guò)教與玩的結(jié)合，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中，既鍛煉了身體又感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，對(duì)武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行具體要求，通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中逐步掌握了正確的武術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教材分析武術(shù)是中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課是一節(jié)武術(shù)基本手型學(xué)習(xí)?；臼中褪俏湫g(shù)基本功的一部分，主要采用了一下練習(xí)、評(píng)測(cè)形式：教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)學(xué)生跟著教師口令練習(xí)分組練習(xí)，分開(kāi)小組，每組一個(gè)組長(zhǎng)帶著學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示，隨機(jī)找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)展示自己的練習(xí)成果，教師找學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。課后反思本節(jié)課是一節(jié)武術(shù)基本功課，武術(shù)是學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，尤其是男生更是喜歡，在整堂課中學(xué)生積極性都很高，練習(xí)認(rèn)真。在開(kāi)始部分教師引導(dǎo)學(xué)生做熱身預(yù)備活動(dòng)，學(xué)生能夠積極的跟著老師練習(xí)，達(dá)到熱身的目的。在第二部分教師講解示范、帶領(lǐng)練習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察、勤于練習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在游戲比賽環(huán)節(jié)學(xué)生隊(duì)形稍顯不足，在以后上課中，要加強(qiáng)游戲比賽紀(jì)律要求。最后師生同做放松操，動(dòng)作到位、標(biāo)準(zhǔn)?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，練習(xí)積極，很好的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。課標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)之一。為了達(dá)到這一目標(biāo)，在教學(xué)中始終貫徹“寓教于樂(lè)”“樂(lè)中求學(xué)”“學(xué)中益智”“練中健體”的教學(xué)思想。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法。根據(jù)高年級(jí)具有的好玩、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn)，采用“情境教學(xué)方法”，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一入課堂就感到生動(dòng)有趣，然后情境展開(kāi)，讓學(xué)生在情境中感受樂(lè)中練、動(dòng)中練、玩中練的體驗(yàn)，使學(xué)生始終在良性的環(huán)境中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。本課力求給學(xué)生開(kāi)創(chuàng)一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂