七年級生物試驗計劃

七年級生物試驗計劃

篇一：七班級生物試驗方案

試驗教學是課堂教學的重要組成部分，試驗課是培育同學試驗技能的基本途徑。仔細上好試驗課，既能關心同學堅固地把握學問，又能培育同學科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對激發(fā)同學學習的愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和動手力量，以及良好習慣的養(yǎng)成都具有特別重要的作用。

現(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定方案如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題.思索問題和分析問題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。

二、教學要求

同學分組試驗和探究試驗，要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范.嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的.教學內容.同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦.多思索，熬煉自己能找到一些新方法.新步驟；在講授理論學問時，最好讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法；加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗課進度支配

同學試驗：

1.練習使用顯微鏡其次周

2.臨時玻片標本的制作其次周

3.觀看洋蔥葉表皮細胞的結構第四周

4.觀看人的口腔上皮細胞第四周

5.觀看大豆種子的結構第六周

6.觀看小麥根尖的結構第七周

7.莖的輸導功能第八周

8.觀看葉片的結構及綠葉細胞中的葉綠體第十一周

9.綠葉在光下制造淀粉第十二周

10.植物呼吸作用產生二氧化碳第十四周

探究試驗

1.光對鼠婦生活的影響第三周

2.蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周

3.草履蟲對刺激的反應第六周

4.種子萌發(fā)需要的外界條件第六周

5.根的生長部位第七周

篇二：七班級生物試驗方案

試驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高同學學科素養(yǎng)，培育同學動手操作力量和協(xié)作精神，落實素養(yǎng)訓練必不行少的。因此，做好試驗教學工作就顯得至關重要。現(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定方案如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。

二、教學要求

1．演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗。

2．同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學問時，最好讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法；加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗課進度支配

1、測量胸圍差

2、用顯微鏡觀看人血的永久涂片

3、觀看小魚尾鰭內血液的流淌

4、膝跳反射

篇三：七班級生物試驗方案

生物科學試驗是以熟悉生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產生到試驗方案的設計，從試驗結果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學試驗有利于把同學帶入發(fā)覺問題的情境，使同學在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定方案如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。

二、教學要求

1．演示試驗必需按課標要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切身體驗。

2．同學分組試驗，也要按課程標準的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調動同學的樂觀性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內容相關并且同學感愛好的試驗內容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學問時，最好讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法；加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的預備工作

1．制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。

2．任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學在試驗過程中團結合作的精神。

2．要訓練同學遵守試驗規(guī)章，愛惜財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3．要求同學嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來操作，細心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4．培育同學井然有序的工作習慣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

篇四：七班級生物試驗方案

生物科學試驗是以熟悉生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產生到試驗方案的設計，從試驗結果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學試驗有利于把同學帶入發(fā)覺問題的情境，使同學在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定方案如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。

二、教學要求

1．演示試驗必需按課標要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切身體驗。

2．同學分組試驗，也要按課程標準的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行。

三、本學期試驗教學進度表

周次

分組試驗

演示試驗

第三周

練習使用顯微鏡

第四周

觀看動植物細胞的結構

觀看草履蟲的生命活動

第七周

觀看水綿

蚯蚓對土壤的翻耕

第八周

觀看植物的蒸騰現(xiàn)象

觀看葉片的結構

第九周

綠葉在光下制造淀粉

光合作用產生氧氣

第十周

觀看種子的呼吸現(xiàn)象

篇五：七班級生物試驗方案

一、指導思想

全面貫徹黨的訓練方針，培育同學的實踐觀看力量和動手力量，首先應樹立服務育人的思想，為學校的訓練教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和力量，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增加自己的實際操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學期生物共支配同學試驗15個，充分培育同學的動手操作力量。

二、教學任務

1．本學期講授義務訓練課程標準試驗教材（人教版）《生物學》（七班級上冊）。

2．在連續(xù)抓好"課改'試驗的過程中，努力學習有關訓練理論，不斷提高對"課改'的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取過去兩年的教學閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化"課改'教學新成果。

4．連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的閱歷和體會。

三、同學狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

四、準時做好演示試驗的預備工作。

生物學科的特點就是以試驗為基礎，另外試驗更能激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的觀看力量，對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和同學分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促老師作演示試驗，其次要依據(jù)教學進度和學科老師的要求，準時做好演示試驗的預備工作，并能勇于改進演示試驗。作為試驗員本人，更應在熟識業(yè)務的同時，想方設