班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（二）模板范本

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（二）非常榮幸今日能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報一下。

有人說："班主任是學校里最苦的崗位。'在班主任工作的這些年中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的、完善的老師。魏書生老師曾說"當老師不當班主任，是虧了'，由于當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。其次、收獲真摯的感情。第三、收獲制造性勞動成果。

如何做好班主任工作呢？在我看來班主任首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高為師，身正為范，班主任自身的好形象為同學樹立榜樣，潛移默化著同學的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務水平，更要在傳道解惑上，在關注同學成長方面有自己的一套可行的方法，為同學的成長指明方向，保駕護航。我認為最勝利的班主任是關愛同學的班主任，用愛的人格來感染同學，把同學當成自己的子弟，同學敬你愛你，班級管理就肯定能取得良好的效果和成果。

感覺做好班主任工作要從以下四個方面努力：

一、明確責任

有人說"誤人子弟是大罪'。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提示自己避開給任何靈魂里抹下污點。尤其是我們班主任可以說會影響同學的一生，因此任何影響同學身心健康成長的事情都不是小事，任何對同學的思想成長有關心的事情都是一件功德無量的大好事。試想假如我們的兄弟姐妹或子女是你自己的同學，你會怎么做呢？如我在帶班期間對每個同學都建立一個資料卡片，對于他們的基本狀況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心溝通，為他們制定奮斗目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和同學負責是我們班主任的基本要求。

二、關愛同學

教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不勝利的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其勝利的閱歷確定有一條，那就是喜愛和敬重同學。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力氣、一種才智、一份歡樂。關愛同學就是要敬重同學，以同學為本。關愛同學就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都預備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平常還常常依據(jù)天氣變化提示同學留意身體。（班主任工作.）記得有一個晚自習快結束的時候下起了大雨，我馬上從家把全部的雨具都拿到了班級，同學們被深深的感動了，同學走完后又逐個發(fā)短信或打電話詢問狀況和提示要留意別感冒了。事兒雖小，但始終堅持下去就能讓同學和家長感覺到親切和深深的關愛。試想假如我們的孩子遇到這種狀況最需要的是什么？那就是親人的關愛，關愛無小事，我們班主任或許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要說，細小之處見真情，關愛孩子們的日常生活和思想這就是我們老師的愛。當然愛有差別，作為班主任要"偏愛'后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。敬重關愛每一位同學是搞好班級工作的必需，也是促進同學不斷進步的必需。只有關愛敬重，你才能贏得同學信任；班級這個大家庭才會溫馨和諧，才會齊心協(xié)力執(zhí)著追求，才會取得抱負的成果，才會讓同學永生牢記。

三、多想多做

身教勝于言教，真正優(yōu)秀的老師，不僅是開啟同學心智、增長其才智的學問的傳播者，還是引領同學走上精神高地、擁有高尚人格與完善靈魂的人生導師班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個同學溝通，準時了解同學的思想動態(tài)，把工作做實做細。如我在班級管理中每周都推行一個口號，這個口號主要是由同學提出來。每月都進行一次以書信為主要形式的談心溝通。通過師生書信的方式，我更好地了解了同學，同學也能放開心扉。如我班一個女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告知她，現(xiàn)在貧困不是你的錯，但努力轉變自己讓將來家庭好起來是你的責任。這個同學看后開頭正視自己，努力拼搏并以抱負的成果進入了高校。再如在高考前夕我把平常收集的同學們的照片和小視頻作為素材制作了一個名為《高考，我們來了!》的主題班會視頻，同學們看到了自己的三年時間，看到自己的苦讀的身影，感覺到信念倍增。作為一名班主任老師，我們不要為失敗找借口，要努力為勝利找方法，只要多思索、多實踐，班級工作就肯定會有很多招數(shù)，班級管理就肯定能上臺階，并取得良好的效果。

四、團隊協(xié)作

班主任需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，同學對我們的感覺也不同?？赡苡械耐瑢W對班主任有什么看法不敢說，但他有可能和他比較喜愛的老師溝通，可能同學對任課老師有什么看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一個班級的老師之間要多溝通，多交換些看法，這樣才能更全面，更精確?????地了解每一個同學。尤其是我們班主任不妨在同學面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問同學的學習狀況，這樣同學感覺到老師對他的關注肯定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個同學和家長打電話鼓舞他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓舞同學在高考中取得良好的成果。不少家長事后都說，接到你和老師們的短信，孩子有信念了，我們也感覺非常暖和。

班主任工作細心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將盡心盡力地連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。最終我想說一說我做班主任感受最深的幾句話，作為我發(fā)言的結束語：

1、堅持就是成功。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。

2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個同學，對于同學自己和家庭來說，那就是