小班主題綜合活動：《故事啊故事》教案設(shè)計

小班主題綜合活動：《故事啊故事》教案設(shè)計?故事阿故事一、主題活動由來孩子們越來越喜愛來幼兒園了，他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等，我發(fā)覺孩子們都很喜愛看故事書，一次，我看到羅比帶來故事書正在圖書區(qū)津津有味地看著，我走過去說羅比，你帶的是什么書??？小兔和狼。

那你會講嗎？會。

那你講給小伴侶聽好嗎？他搖搖頭，為什么呢？你講吧，老師。

我想，他確定是怕講不好才請我講的，于是我說咱們倆一起講好嗎？他興奮地點一點頭，于是，我們在間點后講給小伴侶聽。

其次天，有許多幼兒帶來了故事書，并請我和他們一起講，我想，既然孩子們愛好這么高，為什么不搞一個講故事的主題呢，于是故事啊故事的主題便在孩子們深厚的愛好推動下產(chǎn)生了。

首先我們請家長關(guān)心幼兒在家選擇一個會講的故事書帶到幼兒園來，請小伴侶盡量自己將給大家聽，并可以在圖書區(qū)講給個別小伴侶聽，通過爭論，大家都很喜愛白雪公主的故事，我們打算與小伴侶共同制作白雪公主的故事主題墻，并由講故事漸漸進展到表演故事，孩子們樂觀開心地參加著每一個活動，通過這一系列的活動，不僅提高了孩子們的敘述力量，幼兒還從中體驗了與人共享的歡樂，初步培育了幼兒表演力量等。

二、主題活動教育目標1．通過多種活動，培育幼兒喜愛敘述故事，并能夠用心傾聽。

2．通過幼兒帶來故事書，促進幼兒體驗與人共享的歡樂。

3．學(xué)習(xí)翻閱圖畫書，感受故事的豐富性，增進幼兒語言表達力。

4．鼓舞幼兒參加集體嬉戲體驗合作的歡樂，嘗試大家一起改編故事的樂趣。

5．鼓舞幼兒大膽想象和制造，培育幼兒創(chuàng)編力量，動手操作力量。

6．能用適當(dāng)形體動作與手表現(xiàn)自己對故事人物的情感和體驗。

7．能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、網(wǎng)絡(luò)分級指標

成人講講故事高手

幼兒講

故事磁帶

聽故事，找故事

圖畫書共享我會看書自制故事錄

講故事、編故事

故事啊故事

故事接龍白雪公主體驗故事

音樂故事可愛的公主白雪公主故事劇場

看戲時間大家來看戲四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用主題墻面1、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)白雪公主的主題墻飾。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，共同制作大森林的背景、環(huán)境及道具等材料。

資料1、請家長關(guān)心幼兒在家選擇一個會講的故事書帶到幼兒園來。

2、開展大家來看戲，邀請其他班的小伴侶來參與。

各嬉戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)各種收集來故事書、磁帶和VCD。

美工區(qū)利用舊破故事書簡帖制作新的圖書，投放皺紋紙、手工紙與幼兒共同制作表演區(qū)的背景。

表演區(qū)供應(yīng)故事人物頭飾、道具；幼兒自制門票。

家園園地1、利用家園園地向家長出示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖及教育目標、主要內(nèi)容。

2、向家長展現(xiàn)幼兒活動的照片及作品。

3、提出家園合作建議請家長關(guān)心幼兒在家選擇會講的故事書帶到幼兒園來。

可利用的教育資源1、故事圖書

2、

VCD白雪公主五、主要活動內(nèi)容（一）、聽故事，找故事1、感受不同人講故事的方式，增進幼兒語言表達力，體驗與人共享的歡樂。

2、培育幼兒感受故事內(nèi)容的豐富性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用與幼兒一起收集故事圖書、磁帶。

家長工作請家長關(guān)心幼兒在家選擇一個會講的故事書帶到幼兒園來。

幼兒活動過程、老師推動與預(yù)設(shè)、場景及材料內(nèi)容圖畫書共享目標增進幼兒語言表達力量。

體驗與人共享的歡樂。

過程1、通過老師與幼兒的談話，了解幼兒在家中一般都喜愛看什么書，自己會講什么故事。

2、請家長幫助幼兒選擇一本會講的書拿到幼兒園來。

間續(xù)幾天，有幼兒將自己會講的書拿到了班里。

3、老師與幼兒共同商討圖書擺放的位置