人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》精美課件

語(yǔ)文園地六第一課時(shí)第二課時(shí)回顧已學(xué)課文，完成“學(xué)習(xí)單”吧！第一課時(shí)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)單(1)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的釣魚(yú)娃，______的水葫蘆，________的采蘑菇童子，________的剃頭大師，_______的冰心，__________的宋慶齡。(2)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，我掌握了運(yùn)用_______________、____________、__________、___________等理解難懂句子的方法。信守諾言快樂(lè)“害人精”戴斗笠調(diào)皮歡快結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文查找資料向別人請(qǐng)教理解本單元課文中難懂的句子有哪些方法呢？理解詞語(yǔ)的方法1.聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。

我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較近似。理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇毕嗤母惺堋＝Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰(shuí)一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫(xiě)小孩子采到蘑菇高興地叫起來(lái)，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。

聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫(xiě)小孩子們的樣子。

理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。

理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、向他人請(qǐng)教”等方法。高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。同樣，哭起來(lái)，他也真夠嗆！不過(guò)，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多。聯(lián)系上下文，酒窩代表笑，眼淚代表哭，可知他開(kāi)心的時(shí)候多。讀下面的片段，用學(xué)到的方法理解劃線句子的意思。你若喜歡上一本書(shū)，不妨多讀，第一遍可囫圇吞棗地讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來(lái)讀，這叫吟味；第三遍便一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過(guò)，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。先查找資料，結(jié)合語(yǔ)境，弄清楚句中幾個(gè)詞語(yǔ)的含義，再對(duì)照自己平時(shí)讀書(shū)方式、過(guò)程的一些體驗(yàn)，品味句子表達(dá)的“三讀”意境。突然，蝴蝶從書(shū)桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它舞動(dòng)的姿態(tài)很優(yōu)美，在半空中劃出一條又一條美美的弧線。我呆呆地用手托著腮，就這樣傻傻地看著它飛舞。結(jié)合觀看飛行表演的生活實(shí)際，飛機(jī)在空中左飛行特技表演，機(jī)尾拉出的彩煙就是一條條弧線。類(lèi)似地，以空間為畫(huà)布，把彩蝶看成是上下翻飛的畫(huà)筆，飛到哪里，美就跟到哪里，半空中出現(xiàn)了“一條又一條美美的弧線?！苯柚匆糇x一讀詞語(yǔ)吧！旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xù

yǔliàoxúnlǎnmáo要注意“瞭”和“錨”的讀音哦！識(shí)字加油站旭日島嶼海濱沙灘纜繩鐵錨圖上有什么呢？瞭望查一查“巡航”的意思吧！xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭嶼瞭巡纜錨你認(rèn)識(shí)了嗎？這些字有什么共同特點(diǎn)呢？這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左形右聲。這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)，“旭”與太陽(yáng)有關(guān)，“巡”與走有關(guān)。旭（）（）嶼（）（）巡（）（）纜（）（）瞭（）（）錨（）（）旭日晨旭巡視巡航島嶼云嶼纜繩電纜瞭望瞭著鐵錨拋錨一起來(lái)組詞。根據(jù)上面的詞語(yǔ)，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)自己看到的畫(huà)面吧！可以按照畫(huà)面空間順序，由近到遠(yuǎn)地說(shuō)，比如沙灘、碼頭、大海、海船、海平線、天空、朝霞……第二課時(shí)米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！ぁさ诙湓捴小笆臁钡囊馑际鞘炀殻硎境潭壬?，可換成“熟練、熟悉”等。第一句話中“熟”的意思是食物燒煮到可以食用的程度，可組成“煮熟、蒸熟、熟透”。詞句段運(yùn)用加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中分別是什么意思？我很喜歡蘋(píng)果的味道。這本書(shū)越看越有味道。····第二句話中“味道”的意思是比喻某種心理的感受、情緒和滋味，可換成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。第一句話中“味道”的意思是舌頭接觸某種東西時(shí)的感覺(jué)，可換成“滋味、口感、口味、味覺(jué)”等。你是用什么方法讀懂“熟”和“味道”的意思的？可以結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解這些詞的意思；也可通過(guò)換詞、組詞、找近義詞和反義詞的方法來(lái)理解同一個(gè)詞的多種含義。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。第二個(gè)例句用“唱歌、跳舞”的事實(shí)把他們高興的表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)了。

兩個(gè)例句都是圍繞開(kāi)頭的意思來(lái)寫(xiě)的，后面部分把這個(gè)意思寫(xiě)得更加清楚明白。第一個(gè)例句用四個(gè)“怕”字把表弟的膽小寫(xiě)得很具體。什么是才藝？從哪些方面表現(xiàn)小麗的多才多藝？可以用一些什么寫(xiě)法表現(xiàn)小麗多才多藝呢？小麗多才多藝……示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，鋼琴?gòu)椀眯性屏魉?，跳舞更是讓人連連稱(chēng)贊。雨下得真大……大雨是什么樣子？大雨回落到哪里？大雨中的人和事物會(huì)怎么樣？示例：雨下得真大。哇！雨點(diǎn)一串又一串“劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地奔向遠(yuǎn)方。見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住愤^(guò)而不改，是謂過(guò)矣。——《論語(yǔ)》人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。

——《左傳》知錯(cuò)能改是中華民族的傳統(tǒng)美德哦！日積月累

這三句話中都有什么字？同類(lèi)名言過(guò)而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚?！懢艤Y不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)?！跏厝收Z(yǔ)文園地六部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較近似。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫(xiě)小孩子們的樣子。理解難懂的句子，還可以查查資料,或者向別人請(qǐng)教。理解句子的方法有很多，比如：聯(lián)系上下文理解法抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解法聯(lián)系生活實(shí)際理解法查資料理解法……你還有哪些好方法？快來(lái)和大家一起分享吧！讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。識(shí)字加油站旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。（食物）燒煮到可以食用的程度。熟練。A.（食物）燒煮到可以食用的程度；B.植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；C.程度深；D.熟練；E.因常見(jiàn)或常用而知道得清楚;F.加工制造或鍛煉過(guò)的。熟選一選，填一填。1.熟字加偏旁是一種學(xué)習(xí)生字的好方法。()2.飯熟了，該吃飯啦?。ǎ?.我的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。（）4.無(wú)論什么事情，做的次數(shù)多了，便會(huì)更加熟練。（）EACD我很喜歡蘋(píng)果的味道。這本書(shū)越看越有味道。舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺(jué)。比喻某種感受、情趣、意味。我們發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)字或詞，在不同的語(yǔ)境中，會(huì)有不同的意思，你還能舉出更多這樣的例子嗎？A.日光，多指太陽(yáng)光。B.積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑有朝氣。陽(yáng)光選一選，填一填。1.他是一個(gè)特別陽(yáng)光的男孩兒。()2.今天的陽(yáng)光可真好?。ǎ〣A下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。◆我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭?！羲麄兏吲d極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。所有的“怕”都是圍繞“膽小”來(lái)寫(xiě)的。所有的表現(xiàn)都是圍繞“高興”這個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。選擇下面任意一個(gè)開(kāi)頭，你也來(lái)試一試吧。◆小麗多才多藝……◆雨下得真大……寫(xiě)話示例：小麗多才多藝，她不僅畫(huà)畫(huà)得好，而且還會(huì)跳舞、彈鋼琴，真是太厲害了！小麗多才多藝，不僅會(huì)跳舞，還會(huì)說(shuō)相聲、演小品、彈古箏！雨下得真大……

雨下得真大，剛出門(mén)一會(huì)兒，衣服就全都濕透了，大街上到處都是積水，很多汽車(chē)不得不停下來(lái)，等雨小一點(diǎn)再走。

雨下得真大，閃電和雷不停地給雨伴曲，外面的花草樹(shù)木好像都不得安寧似的，搖搖擺擺。見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住愤^(guò)而不改，是謂過(guò)矣。——《論語(yǔ)》人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》改過(guò)不吝，從善如流?！K軾日積月累見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。——《周易》句子賞析君子見(jiàn)到美善的品行就傾