大班語言活動-是誰嗯嗯在我的頭上 教案

大班語言活動——是誰嗯嗯在我的頭上教案?是誰嗯嗯在我的頭上教案

大班語言活動是誰嗯嗯在我的頭上教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在與小鼴鼠一起查找“肇事者”的過程中，了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時要顧及到他人，在圖片的關(guān)心下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對應(yīng)的關(guān)系，提高對漢字的敏感性，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是是誰嗯嗯在我的頭上教案。

活動目標(biāo)

1．在與小鼴鼠一起查找“肇事者”的過程中，了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時要顧及到他人。

2．在圖片的關(guān)心下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對應(yīng)的關(guān)系，提高對漢字的敏感性。

3．感受故事的好玩好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。

4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

1、16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書

2、鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡

活動過程

1、介紹圖書名稱，引起幼兒愛好。

（1）今日老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）

（2）（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）

（3）我們一起來看這本書，請小伴侶把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號內(nèi)容）

（4）我們看其次頁，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。

（師讀完括號內(nèi)容）你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好？

（5）翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號內(nèi)容）

2、幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。

（1）小鼴鼠又去問了哪些動物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請小伴侶從第5頁看到第14頁。

（2）小鼴鼠問了誰？（老師依據(jù)幼兒所說的動物依次出示圖片）

（3）我這里有些漢字寶寶，你們熟悉它們嗎？這是什么字？（請個別幼兒上來把字?jǐn)[在圖片的下方）。

（4）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)覺它是什么顏色的？

（5）奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？

（6）小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個什么動作？為什么要這樣呢？

（7）后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。

后面不要翻，要不然就沒好玩了。

（8）它又找了誰？（書面對幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那究竟怎么回事？我們聽聽書上怎么說的。

（9）師讀完16頁，問是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什么事？

（10）師讀完，它為什么呲溜一下抓緊鉆回地下呢？

4、老師與幼兒完整閱讀

（1）你們想和老師把這個好玩的故事再讀一遍嗎？

（2）翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？認(rèn)真聽一聽，你會自己到廁所嗯嗯嗎？

（3）這本書真好玩，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小伴侶對動物嗯嗯的問題很感愛好，我們可以查找圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來爭論這個問題好嗎？

活動反思

《是誰嗯嗯在我頭上》是一本特別具有童趣的繪本，原來關(guān)于大小便的事是很難以啟齒的，但是，本書以一個好玩的故事從科學(xué)的角度來闡釋了這個問題，讓孩子學(xué)會以科學(xué)的眼光來坦然面對原來就光明正大的生理問題。

對幼兒來說，這本書不但好玩，還具有“搞笑”的效果。

本次活動中我借助圖片、PPT畫面，依托師幼互動的有效策略，依據(jù)中班幼兒的年齡、學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)中，通過集體的師幼共讀、觀看課件、猜想表達(dá)等方法與策略，讓幼兒理解繪本內(nèi)容。

故事透過一只倒霉的小鼴鼠，查找