小學(xué)生關(guān)于雨的作文參考7篇

第第頁(yè)小學(xué)生關(guān)于雨的作文參考7篇小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇1

墨水是用來(lái)寫(xiě)字的。然而，普通的墨水在書(shū)寫(xiě)后很難去除，這就阻礙了紙張的循環(huán)利用。這一天，我在“我愛(ài)發(fā)明”一欄里看到了一種神奇的墨水。

據(jù)水墨的發(fā)明者董川教授說(shuō)，水墨的神奇之處在于，它在書(shū)寫(xiě)后，在光和水的作用下會(huì)消失。所以，我們稱(chēng)這種墨水為“褪色墨水”。記者不相信。他打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證董教授的墨水。

記者準(zhǔn)備了三種紙：印刷紙、信紙和報(bào)紙。首先，記者用褪色的墨水，普通的水彩筆和水彩顏料在印刷紙上寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，然后用水霧器將水噴到紙的上面。在不到一分鐘的時(shí)間里，你就可以清楚地看到用褪色墨水寫(xiě)的字已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，顏色也褪色了很多，但是需要一段時(shí)間才能消除。之后，記者在信紙和報(bào)紙上寫(xiě)。然而，什么是寫(xiě)在信紙沒(méi)有消失，董教授解釋說(shuō)：因?yàn)榧埖睦w維用于制造各種不同，這種油墨的滲透度和各種各樣的紙也不同，因此，纖維和墨水的信紙很堅(jiān)定，所以所需的時(shí)間很長(zhǎng)。接下來(lái)，我讀報(bào)紙。結(jié)果很出乎意料。報(bào)紙上的字一沾濕就不見(jiàn)了。看著這三張紙，我?guī)缀蹩床坏蕉蠋熡媚珜?xiě)的字，但還是有一些痕跡。

因此，董教授發(fā)明了另一種紙。事實(shí)上，這種紙沒(méi)有個(gè)性，只是在普通的紙上覆蓋了一層塑料薄膜。用褪色的墨水在上面寫(xiě)字。用濕布擦拭后，沒(méi)有任何痕跡，輕輕摩擦后，布上的痕跡也消失了。

雖然這種墨水可以提高廢紙的利用率，但如果它被水覆蓋，如果是試紙就不好了。為了改進(jìn)油墨，董教授發(fā)明了另一種油墨，可以溶解在沸水中。之后，記者又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在一張桌子上，有兩個(gè)熱水壺。水開(kāi)后，記者把普通的印刷紙放在一個(gè)鍋里，把董教授發(fā)明的墨紙放在另一個(gè)鍋里。當(dāng)水溫達(dá)到50℃時(shí)，可以看到油墨已經(jīng)沒(méi)有了，水也沒(méi)有變化，而普通的印刷紙卻沒(méi)有變化。

這是驚人的！我希望在未來(lái)這種墨水可以用在我們的日常生活中，大大減少紙張的浪費(fèi)。

小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇2

母愛(ài)是什么？——母愛(ài)是播下對(duì)我們希望的種子，對(duì)我付出辛勤的汗水，最后在我們心中開(kāi)出一朵脫俗美麗的花朵，那，便是母愛(ài)。

當(dāng)媽媽?xiě)焉衔覀円院?，媽媽?huì)對(duì)在肚子里面的我們產(chǎn)生無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的幻想——播下那顆承載著她萬(wàn)般希望的種子。

當(dāng)我們還未出生，媽媽吃飯的時(shí)候常會(huì)對(duì)著一大桌的菜，但是她總會(huì)沒(méi)胃口，但當(dāng)飯菜實(shí)在難以下咽的時(shí)候——她會(huì)想起我們，想起未出生的我們需要營(yíng)養(yǎng)。所以她常會(huì)忍著痛苦把很多不想吃的硬塞到嘴里，大口大口地咽下去。

媽媽經(jīng)過(guò)10月懷胎以后，我們終于出生了——種子開(kāi)始長(zhǎng)出芽?jī)簛?lái)了。

我們剛出生的時(shí)候，媽媽為了能盡心盡力地照顧我們，放棄了她們的高薪厚職。媽媽為我們?nèi)鱿铝诵燎诘暮顾好刻煊忠箫埲停匆峦系兀惨獛臀覀兿丛琛?/p>

漸漸地，我們長(zhǎng)大了，開(kāi)始會(huì)走路、會(huì)說(shuō)話了——芽?jī)洪L(zhǎng)出枝葉來(lái)了。

當(dāng)我們開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候，媽媽抓著我們的小手，一字一句的叫我們讀，叫我們寫(xiě)。她不厭其煩的幫我們改正著各種錯(cuò)誤。

我們?cè)谀笎?ài)的關(guān)懷和保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

就這樣，我們的身體成長(zhǎng)著，思想也在不斷的完善，會(huì)為一些無(wú)關(guān)痛癢或錯(cuò)誤的事情反復(fù)思考著——其中一件便是如何欺騙，如何頂撞長(zhǎng)輩、老師，其中也有我們的媽媽。

我們開(kāi)始有自己的思想，開(kāi)始進(jìn)入叛逆時(shí)期——我們開(kāi)始長(zhǎng)出花蕾，同時(shí)也在招蜂惹蝶，還不是找來(lái)摘花的人。

叛逆使我們反抗我們一直尊重的母親；叛逆使我們犯下許許多多，林林總總的錯(cuò)誤，使媽媽痛心、懊惱、糾結(jié)。

她沒(méi)有為此而絕望，反而付出雙倍甚至幾倍的汗水和努力去想方設(shè)法的糾正我們的錯(cuò)誤。盡管她的關(guān)心被我們漠視，但她們?nèi)詴?huì)像那戰(zhàn)場(chǎng)上的將兵，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。我相信，媽媽的辛勤汗水沒(méi)有白白付出，因?yàn)槟笎?ài)的花兒，已經(jīng)開(kāi)在我記憶深處。

??！那多由希望種子開(kāi)出的花是多么的美啊！

小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇3

早就聽(tīng)說(shuō)星期五要去兵訓(xùn)，我們興奮極了——雖然僅僅只有兩個(gè)小時(shí)。我班同學(xué)們盼星星盼月亮。終于盼來(lái)了星期五下午。我們懷著既緊張又興奮的心情，下到訓(xùn)練場(chǎng)地——籃球場(chǎng)。

我們?cè)诨@球場(chǎng)站了不一會(huì)，就看到劉老師領(lǐng)著4位兵官朝我們走來(lái)?？茨切┍伲泶╅蠙焐谋?，真魁梧?。〉缺賮?lái)到我們身前，他們就把我們分為了3小隊(duì)，訓(xùn)練我們這隊(duì)的教官名叫向華中，我差點(diǎn)以為他叫向華中了呢！

我們訓(xùn)練的第一個(gè)項(xiàng)目是“立正”和“稍息”。我想：立正和稍息，誰(shuí)不會(huì)?。】勺屛覜](méi)想到的是，立正和稍息竟然還有要領(lǐng)！立正的要領(lǐng)是：兩只手都要五指并攏，緊貼褲邊，腳呈八字形，大約為六十度。稍息的要領(lǐng)是：左腳伸出大約半米遠(yuǎn)，動(dòng)作要快，不要擦地。而且只是下半身東，上半身不能移動(dòng)半厘米。這樣練了不知有多久，同學(xué)們豆大的汗珠隨著頭發(fā)滑落到紅通通的臉頰上，教官也是一樣。不過(guò)教官堅(jiān)決不肯脫掉他身上的兵服。對(duì)兵人來(lái)說(shuō)，兵服就相當(dāng)于他們生命的一部分！到后面，我的腿也變得麻麻的，動(dòng)彈不得。趁休息的時(shí)間悄悄問(wèn)問(wèn)別人，也差不了多少。

接下來(lái)，我們又練了原地踏步、踏步行走和報(bào)數(shù)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教官和同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕累的精神，硬是咬著牙通過(guò)了這炎熱的2個(gè)小時(shí)。

教官雖嚴(yán)格，但也蠻好的。一看我們練累了，就讓我們?nèi)バ菹ⅰ⒑人?。我?lái)到水池邊，看見(jiàn)同學(xué)們都像牛似的在喝水。我喝夠了水，便到長(zhǎng)椅上歇息了一會(huì)兒。直到教官叫我們起來(lái)訓(xùn)練時(shí)，我才戀戀不舍地離開(kāi)了長(zhǎng)椅。我邊走邊想：唉，為什么休息的時(shí)間總是這么的短暫，如同一支箭一般瞬間消失；而訓(xùn)練的時(shí)間卻那么長(zhǎng)，一分鐘像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)似的。在訓(xùn)練中不茍言笑的教官，一到休息時(shí)間，就變得柔情似水……

這次兵訓(xùn)，在我們的口號(hào)聲中結(jié)束了。它讓我懂得，做事要有耐心，要能吃苦，要不然，就一定會(huì)事倍功半！

小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇4

小時(shí)候，每一個(gè)人都期待長(zhǎng)大。因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)有自己的夢(mèng)想。只有長(zhǎng)大了，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我期待成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了可以自己做主?？梢宰约哼x擇房子的顏色，可以選擇自己的作息時(shí)間，可以自己選擇漂亮的衣服，可以選擇漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都聽(tīng)父母的，自己做自己有興趣的事，對(duì)某些事有了自己的看法、觀點(diǎn)，不盲目聽(tīng)從于老師和父母。可能有時(shí)候自己是錯(cuò)的，但是如果我們改正了，我們就會(huì)接近成功。我期待成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特、個(gè)性的自己。

我期待成長(zhǎng)，期待自己掌握更多的知識(shí)。數(shù)學(xué)從非常簡(jiǎn)單的一加一到非常困難的方程。語(yǔ)文從非常簡(jiǎn)單的aoe到唐詩(shī)宋詞。從abcd到音標(biāo)和英語(yǔ)單詞。我期待掌握數(shù)學(xué)王國(guó)的奧妙，我期待寫(xiě)出優(yōu)美的文章，我期待唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我期待畫(huà)出漂亮的畫(huà)。我期待成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人才。

我期待成長(zhǎng)。期待自己有能力幫助別人。幫助那些貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。幫助那些社會(huì)上的低保戶(hù)。幫助一些需要幫助的人。我期待成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)幫助別人的愛(ài)心天使。

我期待成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我學(xué)會(huì)了感恩。感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，我從學(xué)走路到現(xiàn)在，爸爸媽媽付出了多少心血呀！感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)之恩，我從幼兒園到五年級(jí)。老師的頭發(fā)都白了。感謝朋友們?cè)谖夜陋?dú)的時(shí)候來(lái)陪我，俗話說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。感謝社會(huì)給我提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，有那么多好心人在關(guān)注著我成長(zhǎng)。懷有感恩之心，成長(zhǎng)的路會(huì)走得更平坦。

我期待成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。只要努力就有成果。成長(zhǎng)中會(huì)有挫折、困難、風(fēng)雨，只要堅(jiān)持就能克服困難，才能見(jiàn)到人生的彩虹。

小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇5

“嘩啦啦，嘩啦啦”，你聽(tīng)這什么聲音，這是大海的浪濤聲。我站在高臺(tái)上，從上往下看，只見(jiàn)一粒粒細(xì)膩的沙子，好像鋪上了一層金子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，美麗極了！沙灘上還有許多小生物，一條條跳跳魚(yú)，蹦著，好像一個(gè)玩具小女孩在舞蹈，小蟹在旁邊為它伴奏。

一望無(wú)際的大海，深不可測(cè)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一層層漣漪。海灘上還有一些美麗的貝殼，花的、紫的；大的、小的；各種各樣，奇異非凡。海灘上人們有的在曬太陽(yáng)，有的在玩沙子，堆起各種各樣的沙雕，有的在游泳，還有的在沖浪。

突然一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，沒(méi)有準(zhǔn)備的人們被沖得四腳朝天，眼睛里進(jìn)了不少水，像個(gè)獨(dú)眼強(qiáng)盜。鼻子里也進(jìn)了水，讓人感覺(jué)又苦又咸。大浪過(guò)了，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，令人手忙腳亂，不知所措。

接著又來(lái)了一個(gè)大浪，好像一條細(xì)長(zhǎng)的白線從東邊移開(kāi)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗、橫貫海面，如千兵萬(wàn)馬，浩浩蕩蕩奔來(lái)，好像要把眼前的一切吞噬了一樣，震得大地都顫動(dòng)起來(lái)了。

這美麗大海猶如一幅展開(kāi)的神奇美麗的畫(huà)卷。讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。

我愛(ài)你，大海，我愛(ài)你那寬大的胸襟。

小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇6

1.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。

2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;

情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;

充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).

簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě).

將改成更合適些,

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.

擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

外形描寫(xiě)十分有趣,突出了的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了的美.這部分還可以展開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

和形成鮮明對(duì)比,突出

小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.

對(duì)的比喻用得妙.

運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).

孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.

加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).

這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng).

心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動(dòng).

小學(xué)生關(guān)于雨的作文篇7

緊接著，便是死一般地沉寂。

叮鈴鈴電話鈴打破了這般沉寂，老人哆哆嗦嗦地拿起話筒。

喂

女兒，是女兒的聲音，老人的眼睛在黑暗中閃著興奮的光芒，隨即又消逝了，只有他自己知道，他的心是溫暖的。

爸爸

老人的心快跳出胸膛。

今天，我?guī)畠喝コ燥?，就不回?lái)吃了，祝您

后面的話，老人沒(méi)聽(tīng)清，但他感覺(jué)有無(wú)數(shù)個(gè)雪球向他砸來(lái)，把他的心打的生疼