2023年最美教師演講稿集合篇

2023年最美教師演講稿集合篇最美老師演講稿1

加減乘除都數(shù)不過(guò)你的付出！詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用學(xué)問(wèn)的甘露澆灌我們志向的花朵；你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們情感的漂亮。

粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝合了眾多老師的執(zhí)著追求和深深酷愛(ài)。我們常說(shuō)春天很美，充溢活力；太陽(yáng)宏大而無(wú)私；大海寬闊而壯美。但是誰(shuí)能告知我，世界上三者的組合是誰(shuí)？在這里我可以驕傲地說(shuō)：“它是我們光榮的人民老師”，因?yàn)樗龔氖碌氖翘?yáng)底下最輝煌的事業(yè)。是的，在神圣的教學(xué)舞臺(tái)上，師愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照射大地，暖和人群；師愛(ài)是一條感情的河，澆灌著桃李滿園，滋養(yǎng)著學(xué)生。她是我生命中的花火，燃燒著自己，讓學(xué)生點(diǎn)燃生命的`火花。

記得老師剛來(lái)我們班的時(shí)候精力很充足，但是教了我們幾年，似乎有點(diǎn)抑郁。姚老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句笑話：“我在你們班可以少活十年?！彪m然這是個(gè)玩笑，但它真的表達(dá)了你教給我們的艱辛。你在課堂上用幽默的語(yǔ)言教我們，讓學(xué)生們笑了。有時(shí)候你用刺耳的語(yǔ)言和我們講道理，讓學(xué)生記憶深刻

最美老師演講稿2

時(shí)間飛逝，時(shí)間飛逝。櫻花很美，玫瑰很嫵媚。綠草可能會(huì)煥發(fā)出漂亮的光彩，一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷，——美，而不是表面的美。在我心里，我的語(yǔ)文老師好美麗。

我記得我三年級(jí)的.時(shí)候，語(yǔ)文成果不是我的幻想，常常拖累班級(jí)。但是我的語(yǔ)文老師趙老師仍舊激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她常常來(lái)教我當(dāng)心翼翼地做事，不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分，很難受。這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你今日怎么能考60多分？你肯定要好好學(xué)習(xí)，老師會(huì)支持你，你肯定不能讓老師悲觀?！边@時(shí)，心中燃起了期盼之火。這時(shí)，我下定決心，肯定要考好語(yǔ)文。漸漸的，我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)一般的中學(xué)生。

記得有一次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，成果也不是很好，趙老師打電話給我爸媽。趙老師的指責(zé)不是很?chē)?yán)厲，只是好的建議。聽(tīng)老師的話，她對(duì)我寄予厚望。這些話可以讓我覺(jué)得不那么無(wú)助，復(fù)原自信。

趙老師真的很美。她總能激勵(lì)學(xué)生，給他們信念，幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的！

你有沒(méi)有理解過(guò)，她每天很早就來(lái)到教室，看著我們很早就起先看書(shū)，然后才平安離開(kāi)教室？

你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每天都是一樣的，我們每天都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我們的題目是讓我們?cè)谒瓤赐曛螅俜判牡娜プ觥?/p>

她就像一盞指路明燈，指引我們?nèi)绾巫龅酶?，如何通過(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí)，如何讓我們的學(xué)生讀更多的書(shū)，如何讓我們更歡樂(lè)。

最美老師演講稿3

敬重的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今日我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！

在老師隊(duì)伍中，總有一群一般的人民老師，他們靜默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美妙的青春，為我們編織著一個(gè)個(gè)漂亮的幻想；用豐富的學(xué)問(wèn)，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷芳香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的絢麗；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校內(nèi)里，你總能看到這樣一位清瘦的老師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該悠閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡察了一遍，直到自己感到滿足了才回到辦公室。有時(shí)他還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來(lái)找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，親善可親，熱忱相待，臨別還不忘囑咐幾句。怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”?，F(xiàn)在大家也該猜出來(lái)了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張慶昌老師，在此，我懇請(qǐng)大家把熱情的'掌聲送給我校的張慶昌老師。

假如說(shuō)老師的人格力氣，是一種無(wú)窮的榜樣力氣，那么老師的愛(ài)心，是勝利教化的原動(dòng)力。趙XX老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生愛(ài)生如子，樂(lè)于關(guān)切幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上，天下著雨，我班XX媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李XX醫(yī)院，我家XX病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢(qián)，我該怎么辦呀？”聽(tīng)著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說(shuō)實(shí)話，還從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)哭著向他借過(guò)錢(qián)，他知道XX的媽媽肯定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說(shuō)，趕忙穿好衣服，帶上錢(qián)，騎上電瓶車(chē)，冒著雨向李XX醫(yī)院沖去，為XX媽媽解了燃眉之急。過(guò)后，XX的媽媽就楊校長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信，短信上寫(xiě)著：“感謝學(xué)校的趙老師，他把錢(qián)送過(guò)來(lái)救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里靜默祝愿：“老師們！好人一生平安、華蜜！”

XX老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來(lái)形容他，他就是“仔細(xì)”，用兩個(gè)詞形容他就是“特別仔細(xì)”，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)手段敏捷，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有方法，常常找我們談心，把我們當(dāng)成自己的孩子，教化我們，開(kāi)導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼當(dāng)心靈。我們最佩服的是他管理班級(jí)有一套，不管怎么淘氣的學(xué)生到了他手里，都變得聽(tīng)話了，他所帶的班級(jí)在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅。

XX老師是一個(gè)溫柔和善、基本功扎實(shí)的女老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你想教化好學(xué)生，首先你得跟他們交摯友?！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)望見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽?zhuān)辉谖覀儗W(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好摯友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在靜默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。特殊是下雨天，因?yàn)樗⌒＃偸亲鲈S多飯，給那些因路遠(yuǎn)，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。

這樣的好老師，真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為始終靜默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的，則是我們文靜忠厚的楊懷建校長(zhǎng)，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)切著我校全體師生，唯獨(dú)沒(méi)有想著他自己。他平常忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是難得見(jiàn)休息，他把學(xué)校看作是自己的陣地，他為學(xué)校做出了榜樣。在我們宋園小學(xué)的校內(nèi)里，還有許很多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，靜默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著老師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我校的老師們一無(wú)全部，但他們擁有同一片廣袤的天空。在同一片藍(lán)天下，他們用愛(ài)播撒出希望……我傲慢，我驕傲，因?yàn)槲覀儞碛羞@些光榮的人民老師！

最美老師演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行究竟》。

有一種人生最漂亮，那就是人民老師；有一首歌曲最動(dòng)人，那就是老師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛苦，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有多數(shù)顆炙熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教化。20xx年來(lái)，我校的李鴿老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。

她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

李老師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的.坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教化、無(wú)私奉獻(xiàn)的軌跡上。她酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，20xx年如一日，不遺余力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不奢侈珍貴的四非常鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動(dòng)好玩，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演化得趣味無(wú)窮”。不僅如此，李老師對(duì)待同行更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

剛參與工作不久的我，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的課堂視察活動(dòng)感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間，從課前會(huì)議，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏閱歷，對(duì)學(xué)校布置的許多活動(dòng)都感到無(wú)從下手，我們有不懂的就問(wèn)李老師，她不管有多忙，都會(huì)停下手頭上的工作給我們講解。正因?yàn)槿绱?，我們都親切地稱(chēng)她為“鴿子姐”。具有高度責(zé)任感和劇烈事業(yè)心的她，以自強(qiáng)不息、持之以恒、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的確定和贊揚(yáng)。

她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。

李老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓任何一個(gè)孩子受到損害。作為班主任，李老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，李老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地支配和學(xué)生

家進(jìn)步行電話溝通。多年來(lái)，她用她親切的話語(yǔ)和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的和善。

選擇了老師，就選擇了愛(ài)。李老師舍小家為大家，愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子。為學(xué)生付出是值得的，是華蜜的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依舊堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在絢麗的陽(yáng)光里華蜜地成長(zhǎng)。

這就是她，以熱心來(lái)工作的人；這就是她，以愛(ài)心來(lái)關(guān)切學(xué)生的人；這就是她，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。李老師或許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的女老師無(wú)私奉獻(xiàn)、靜默耕耘的精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫濏灪秃霌P(yáng)。

在我們身邊奮斗在教化一線的多數(shù)個(gè)老師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，靜默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。摯友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充溢著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教化進(jìn)行究竟！

最終祝大家身體健康，家庭華蜜，工作順當(dāng)！

感謝大家！

最美老師演講稿5

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自四年級(jí)一班的李思賢。今日我演講的題目是——《潤(rùn)物無(wú)聲育桃李》。

老師，這是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)！人們贊美老師它像園丁一樣開(kāi)拓心靈，為祖國(guó)的山川增加搜尋的老師。人們贊美老師那是春雨般的老師，潤(rùn)物無(wú)聲，為中華的復(fù)興而養(yǎng)桃李。我的志向是當(dāng)一名小學(xué)老師因?yàn)槲疑磉呌羞@樣努力工作，靜默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的好老師。他就是我們的——元帥老師！

說(shuō)到我們的元帥老師，不得不提他的職業(yè)。這在我們東方省很出名。無(wú)論是酷熱難耐的盛夏，還是大雪紛飛的寒冬，我們總能看到他勞碌的樣子。每天他第一次來(lái)教室檢查我們的作業(yè)，指導(dǎo)我們?cè)缙陂喿x。每天下午放學(xué)后，他都為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，最終離開(kāi)教室。在我們心中，元老師就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

我恒久忘不了，忘不了我們那周的無(wú)聲課。上學(xué)期，元老師的嗓子又出毛病了，醫(yī)生建議他休息一周，禁止聲音。否則留下的后遺癥是不行想象的。禁止厭煩老師一個(gè)星期不說(shuō)話。對(duì)于仇老師來(lái)說(shuō)可能嗎？家人勸他，同事勸他，可仇老師還是堅(jiān)持給我們上課。課堂上，他為了不說(shuō)話，用電腦打字、屏幕顯示的方法為我們解疑答惑，學(xué)什么，做什么，一個(gè)字一個(gè)字地打。那敲擊鍵盤(pán)的節(jié)奏，如同美麗的旋律在教室里蕩漾。就這樣，為了不耽擱課程，仇老師硬是用這種方法給我們上了一個(gè)星期的課。那段時(shí)間里，不知為什么，同學(xué)們懂事多了，就連平常上課愛(ài)說(shuō)話的'學(xué)生也寧?kù)o了下來(lái)。這真是“此處無(wú)聲勝有聲”！你說(shuō)，仇老師的無(wú)聲課堂，我們能忘懷嗎？

不能！像這樣的事情還有許多許多，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，數(shù)說(shuō)不盡！敬愛(ài)的仇老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般的甘甜。您的愛(ài)，像父愛(ài)般嚴(yán)峻，如母愛(ài)般細(xì)膩，似摯友般親切。

敬愛(ài)的仇老師，您學(xué)而不厭，把學(xué)問(wèn)播入我們的心田；您誨人不倦，用關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)！您為人師表，千教萬(wàn)教，教我們求學(xué)真知；您教書(shū)育人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，讓我們學(xué)做真人！

敬愛(ài)的仇老師，您用一腔熱血點(diǎn)燃將來(lái)！您立三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)人生！您無(wú)怨無(wú)悔托起明天的太陽(yáng)！

敬愛(ài)的仇老師，您就是同學(xué)們心中最好的老師！您潤(rùn)物無(wú)聲育桃李，讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲：敬重的仇老師——您辛苦了！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家。

最美老師演講稿6

全國(guó)最美的老師！這是多么感人的一幕啊！坐在電視機(jī)前，被“全國(guó)最美老師”的直播感動(dòng)得熱淚盈眶，心久久不能安靜。在一個(gè)群山環(huán)繞、山路縱橫的偏僻山村，有一所小學(xué)。在緩緩升起的國(guó)旗下，一群大小不一、隊(duì)伍整齊的孩子在向國(guó)旗敬禮。他們是誰(shuí)？原來(lái)他們是農(nóng)村留守兒童，是他們村里的老師。教學(xué)條件簡(jiǎn)潔，生活條件簡(jiǎn)潔。老師沒(méi)有退縮，用人民老師的責(zé)任感向打工仔的孩子獻(xiàn)上了崇高的愛(ài)。老師每天在家面對(duì)孩子期盼父母的歸來(lái)，想著，看著照片里的父母，慈祥的'笑容，一群孩子，生病的時(shí)候多么想擁抱父母，有的孩子常常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅獎(jiǎng)狀，卻沒(méi)有人和他共享。這些孩子，一個(gè)人在家，感到與年齡不符的孤獨(dú)。老師看著他的眼睛，心里著急。如何共享孩子的孤獨(dú)和哀痛？老師叫來(lái)了孩子們，親昵地對(duì)他們說(shuō)：“我們?cè)跇?shù)林里種了一棵‘許愿樹(shù)’。把你的心聲告知小樹(shù)，讓小樹(shù)把你的愿望和心理的話帶給他們?cè)诖猴L(fēng)的父母。學(xué)生們特別仔細(xì)。有些挖洞，有些挑水，有些種樹(shù)。一個(gè)孩子天真地說(shuō)：“我怕小樹(shù)活不了。老師勸慰學(xué)生。孩子們特別溫順地聽(tīng)著，笑了。他們笑得多甜啊！老師在廣袤的田野里播種希望，哺育宏大的童心，像母親一樣賜予稚嫩的生命和愛(ài)的養(yǎng)分。在鄉(xiāng)村的教室里，為渴望翱翔的童心，插上幻想的翅膀。

“??！那是我媽的愛(ài)！”一首美麗的山歌從山林里傳來(lái)。原來(lái)是個(gè)美少女，伸開(kāi)喉嚨大聲唱歌。?。±蠋熢诤⒆有闹杏卸嘞駤寢?。把你生命中最美妙的部分，灑在山村的教化上，這就是你最大的華蜜。愛(ài)，讓孩子散發(fā)出簡(jiǎn)潔的芳香，歡樂(lè)的你和農(nóng)夫的孩子一起在藍(lán)天白云下編織金色的夢(mèng)！

最美老師演講稿7

老師們，同學(xué)們：

大家下午好！

初心就是我們最初的幻想，不忘初心便是懷揣著最初的幻想，一路前行，最終抵達(dá)！所以，我今日演講的題目是——用最初的心，做恒久的事！

我們老師常常自己開(kāi)玩笑說(shuō)“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀！”“堅(jiān)決不退休，干到九十九！”老師行業(yè)是一輩子的行業(yè)，但每一位老師選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)都有一個(gè)自己的期盼，或成為名師，或得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，或教學(xué)成果優(yōu)秀。

20xx年走上講臺(tái)的我，也給自己定下了一個(gè)幻想——對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的良心！三年來(lái)，我也始終在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心。

20xx年秋，五年級(jí)重新分班，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)帥氣的男孩xx，白白凈凈的臉龐，圓圓的大眼睛，見(jiàn)到他的第一眼就甚是喜愛(ài)。沒(méi)曾想，上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，他便趴在桌子上呼呼大睡，把他叫醒后，他很是生氣，轉(zhuǎn)個(gè)身又扭到另一邊接著睡，我有些驚詫?zhuān)?/p>

課后，我把他叫到辦公室，無(wú)論我怎么問(wèn)，他就是不說(shuō)話，一副趾高氣揚(yáng)的樣子仿佛是我做錯(cuò)了事！當(dāng)下心想：這個(gè)學(xué)生不簡(jiǎn)潔??！于是，詢(xún)問(wèn)他以前的語(yǔ)文老師，原來(lái)，他剛上四年級(jí)的時(shí)候，最?lèi)?ài)他的爸爸不幸去世，而他的媽媽因?yàn)槊χ鴴赍X(qián)養(yǎng)家，很少陪伴他，若是聽(tīng)到老師說(shuō)他不聽(tīng)話，媽媽便把他關(guān)在房間里打到他認(rèn)錯(cuò)為止，多么可憐的孩子??！

我找到她的媽媽?zhuān)退麥贤ê⒆拥臓顩r，并和她約法三章，不要再打孩子。然后，找到xx，拉著他的手，望著他的眼睛，問(wèn)他想不想爸爸，并告知他媽媽不會(huì)再打他，去世的爸爸肯定也希望看到他聽(tīng)話的樣子。說(shuō)到爸爸時(shí)，我看到一個(gè)倔強(qiáng)的孩子眼里泛著淚花。我也有了一絲的成就感，這孩子最終被我挽救了。

教書(shū)育人從不曾見(jiàn)立竿見(jiàn)影的效果，其次天xx又在課堂上睡覺(jué)，作業(yè)也不做，我指責(zé)了他兩句，等同學(xué)們吃完飯回到教室，只見(jiàn)他把教室門(mén)窗反鎖，不知從哪撿來(lái)一根木棍子，站在教室后面的窗臺(tái)上，揚(yáng)言要跳下去！這可把我和學(xué)生們都嚇壞了！我讓班上一個(gè)很聽(tīng)話的女生裝作肚子疼，勸他開(kāi)門(mén)，同學(xué)們也關(guān)切的勸告他，僵持了十幾分鐘，他漸漸悠悠的從窗臺(tái)上下來(lái)，把教室門(mén)打開(kāi)，像個(gè)沒(méi)事人一樣拿著棍子坐回座位上起先睡覺(jué)！我和同學(xué)們一片愕然：xx心里在想些什么啊?

他的媽媽來(lái)了，我不知從何說(shuō)起，徑直讓把xx帶回了家。從今便不再管他，只要他不跳樓，上課睡覺(jué)也可以，作業(yè)不做也可以，就這樣相安無(wú)事的過(guò)了半個(gè)多月！

一次和摯友閑聊中提到了xx的狀況，她說(shuō)這孩子是缺少關(guān)愛(ài)，突如其來(lái)的家庭變故給他造成了心理創(chuàng)傷！我驀然驚醒，我為什么不能像摯友這樣幫助他，而是躲避呢！假如像這樣任其發(fā)展，他的人生豈不是荒廢了嗎?我捫心自問(wèn)：這樣對(duì)得起良心，對(duì)得起xx嗎?

于是我再次查閱相關(guān)書(shū)籍，找尋xx的`癥結(jié)所在！恰巧，農(nóng)歷8月10日，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)今日是xx的生日，我將xx支到辦公室寫(xiě)作業(yè)，然后告知同學(xué)們xx的狀況，希望大家都能關(guān)愛(ài)他，孩子們聽(tīng)到后紛紛出謀劃策。晚自習(xí)的鈴聲響起，xx回到教室，同學(xué)們一起給他唱生日歌，送賀卡！這一次，他的眼淚偷偷地掉下來(lái)！我知道那是驚喜和感動(dòng)！

自此之后，我引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)切他，理解他！別人做兩道題，他做一道題。累了就讓他睡覺(jué)，醒了再幫他補(bǔ)課。給他找溫順的小楠做師傅。教他擦墻，支配勞動(dòng)任務(wù)。找他談心，教他結(jié)交摯友。教他打籃球，吃完飯后和同學(xué)們一起玩。

慢慢地，他不再抵觸同學(xué)，不再抵觸老師。學(xué)習(xí)成果也由原來(lái)的不及格提高到六十幾分，間或犯渾和同學(xué)鬧別扭，只要我一去，他便跟著我到辦公室，我知道這孩子信任我，依靠我了！經(jīng)過(guò)兩年的努力，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，他的語(yǔ)文成果竟然考了89分。

畢業(yè)時(shí)，我和每一個(gè)孩子合影，他羞澀的站在我旁邊，緊緊的拉著我的手。我信任，xx也更喜愛(ài)現(xiàn)在的自己。此時(shí)，我心坦然，因?yàn)殡m然一波三折，但我對(duì)得起xx，對(duì)得起自己的良心！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位老師都有許很多多像xx這樣的故事，把一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子引向正路，無(wú)論中間遇到多少困難，嘔多少氣，也不曾放棄，因?yàn)樗麄兊某跣木褪墙袒妹恳粋€(gè)孩子。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。每一位父母也有許很多多xx這樣的故事，為了自己孩子的成長(zhǎng)，吃再多苦，受再多累，即使孩子不聽(tīng)話，也要耐性教育，因?yàn)樗麄兊某跣木褪前押⒆訐狃B(yǎng)長(zhǎng)大。

人之初，性本善。每一個(gè)學(xué)生也有許很多多xx這樣的故事，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)向上，即使很累，即使父母和老師不斷打擊指責(zé)，也要力爭(zhēng)上游，因?yàn)樵谧哪銈兌加幸粋€(gè)變成最優(yōu)秀的自己的初心！

老師們，同學(xué)們，問(wèn)一問(wèn)自己，我的幻想是什么?我的初心還在嗎?再苦再累，不要放棄！緊握著自己的幻想，一路向前，用最初的心，做恒久的事！

我的演講完畢，感謝大家！

最美老師演講稿8

提起老師，大家很自然地會(huì)想到很多贊美她的比方：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……

是啊!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、獨(dú)創(chuàng)、創(chuàng)建，哪一件不包含著老師的辛苦?他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)才智的泉流;人民老師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了老師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才慢慢地理解了它的內(nèi)涵：老師也是平凡的,一般的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是靜默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再靜靜地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,如同一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿了奇妙,最終擦去的都是功和利。

二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教化史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的靜默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今日，我所要講解并描述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。

在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既一般但又寶貴的工作筆記，說(shuō)它一般，是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它寶貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成狀況:誰(shuí)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)?誰(shuí)作文寫(xiě)得棒?誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了……

這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件簡(jiǎn)單的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有其次本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異樣的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿的，還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成狀況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊!

早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗懬?學(xué)生會(huì)奢侈了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提示著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)狀況。

課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。簡(jiǎn)單記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提示每一個(gè)學(xué)生留意每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。

課間里，楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗难劬?，再加上孩子的字又?xiě)的小，所以只能這樣，等看細(xì)致后打上批語(yǔ)，一本又一本……

在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱?，她從沒(méi)有耽擱過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

假如說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是仔細(xì)的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的欽佩。

學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)：“終歸還是些小孩子?！庇谑?，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)好玩但卻極有教化意義的'故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦專(zhuān)心，棵棵小苗正在強(qiáng)壯的成長(zhǎng)。

不管一天上了多少節(jié)課，批了多少本作業(yè)，每天放學(xué)以后，楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室，去一遍遍的督促著、提示著班里那幾個(gè)偷懶的孩子仔細(xì)的把作業(yè)完成。她從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?

記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信念，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成果每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成果下降。幫他補(bǔ)?談何簡(jiǎn)單!但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清晰地回答簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平最終提高了，而且常常被選為范文在課堂上溝通，就這樣那發(fā)自?xún)?nèi)心的驕傲的微笑洋溢在孩子的臉上。

正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的：老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟;老師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。

楊老師付出了太多太多，借用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)“假如你再學(xué)習(xí)不好，真對(duì)不起楊老師啊”。

最美老師演講稿9

從孩提時(shí)起，我對(duì)老師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的向往。老師對(duì)我的啟蒙、教育更在我心中播下了對(duì)老師這一職業(yè)期望的種子。于是，我為之而學(xué)習(xí)，為之而努力。最終在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我成為了一名幼兒老師。

當(dāng)我背著簡(jiǎn)潔的行囊來(lái)到任教班級(jí)，霎時(shí)間，一群歡樂(lè)的“小鳥(niǎo)”把我團(tuán)團(tuán)圍住了。聽(tīng)著他們童稚的問(wèn)候，看著他們純真的笑臉，我心中溢滿了華蜜。這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩引起了我的留意。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落里，用一雙澄澈的眼睛看著我，眼神里好像透出希望，但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消逝了，取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充溢了疑慮和擔(dān)心？我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)?？删褪沁@雙眼睛，就是這個(gè)眼神，讓我和他——航航，結(jié)下了一段特別的情。

一天傍晚，當(dāng)全部的小摯友被家長(zhǎng)快樂(lè)地接回家時(shí)，卻遲遲不見(jiàn)航航家人的身影，我確定把孩子送回家。開(kāi)門(mén)的是航航的外婆，望見(jiàn)孩子，老人那張皺巴巴的臉上寫(xiě)滿了不滿。望著外婆厭惡的眼神，航航身子一縮，整個(gè)人躲到了我的背后，一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航，話沒(méi)說(shuō)上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門(mén)外。滿臉懷疑的我一時(shí)不知該怎么辦好，只能呆呆地看著那扇關(guān)閉的門(mén)。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著，蓄滿淚水的雙眼楚楚可憐得看著我，眼光中充溢了請(qǐng)求，好像在說(shuō)：“別丟下我！”我的心揪緊了……

熱心的鄰居向我訴說(shuō)了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”，而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚，母親無(wú)力照看航航，他跟了父親，父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負(fù)責(zé)任的行為致使外婆把對(duì)的`怨恨移到了航航身上……聽(tīng)了這讓人心酸的事，看著眼前可憐的孩子，我最終明白了，明白了航航眼中那困難的眼神。我好像聽(tīng)到了那來(lái)自心靈深處渴望愛(ài)的稚嫩的唿喚。我要用我的愛(ài)去輕輕地、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護(hù)孩子受損的心。

每天，航航來(lái)園我都抱抱他、親親他，向他傳遞我的關(guān)愛(ài)，給他講好聽(tīng)的故事，帶他一起嬉戲，引導(dǎo)班里孩子關(guān)切他，幫助他。漸漸地，航航在著個(gè)充溢濃濃愛(ài)意的大家庭里有了很大的變更。他變得開(kāi)朗、活潑，大大眼睛里流露出歡樂(lè)和童真。

就在航航越來(lái)越依戀我時(shí)，我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機(jī)會(huì)。我準(zhǔn)備離開(kāi)孩子，離開(kāi)航航。細(xì)心的航航也好像感覺(jué)到了離別。他經(jīng)常拉著我的手，跟我穿梭于幼兒園的各個(gè)角落；他把小摯友送他的糖靜靜放在我桌上；他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我。面對(duì)他的不舍，我徘徊在沖突中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難受，我慢慢疏遠(yuǎn)了他。航航起先變得擔(dān)心，心情變得煩躁起來(lái)?？次业难凵裼行┒汩W，有些請(qǐng)求。我仿佛又看到了初識(shí)航航時(shí)，那困難的眼神。此刻我的心又一次的抖動(dòng)了?！皠e丟下我！”這來(lái)自孩子內(nèi)心深處的唿喚?！拔夷軄G下他嗎？不，我不能?！蔽也荒茏尯⒆悠綇?fù)的心靈因我的離開(kāi)再受損害。

我留了下來(lái)。航航又變得歡樂(lè)起來(lái)。我們一起嬉戲，我們一起學(xué)習(xí)。不知不覺(jué)中，真正離別的時(shí)刻來(lái)到了，孩子們畢業(yè)了。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門(mén)的那一刻，航航返身對(duì)著我沖過(guò)來(lái)，摟著我說(shuō)：“老師媽媽?zhuān)瑒e讓我走好嗎？我還沒(méi)有長(zhǎng)大，不用上小學(xué)，我要在幼兒園，我要恒久跟你在一起……”

走吧，孩子！帶著老師的祝愿，再去找尋另一片蔚藍(lán)的天空。愿你是一只小鳥(niǎo)，從這里起飛；愿你是一艘小船，從這里揚(yáng)帆；愿你是一匹駿馬，從這里奔向?qū)?lái)。老師將恒久牽掛你，把你稚嫩的唿喚恒久珍藏在記憶中。

最美老師演講稿10

月缺月滿，往事出現(xiàn)。伏筆，記錄每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)遇到的人。日影飛，許多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來(lái)不及履行。終歸世界風(fēng)景只是被遺忘了。但是，我記得的全部關(guān)于小學(xué)的記憶，都散得太多了。但是，總有一些人和事珍藏在心底最深處，比如彭秋菊老師，他是我心中最美的老師。

晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢(mèng)。

落葉知道秋天到了，四周的風(fēng)景也從過(guò)去褪去，看起來(lái)寧?kù)o祥和。也就是在涼快的清秋季節(jié)，我?guī)е鴭寢屌偷氖终谱哌M(jìn)了這個(gè)生疏的學(xué)校。濕漉漉的青石路，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，菊花芳香，漂移在潮濕的空氣中，充滿著甜甜的味道。我媽把我?guī)У叫ｉL(zhǎng)室，托付了我?guī)拙?，然后匆忙離開(kāi)了。半晌，有人推門(mén)進(jìn)來(lái)一個(gè)高瘦的女士。高高的鼻梁，深邃如海高深莫測(cè)的眼睛，素白的連衣裙襯得她雪白無(wú)瑕。我起身問(wèn)好，她卻示意我坐下自我介紹：“我是你們班主任，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽(tīng)，很出名，秋天的菊花是那么清爽，優(yōu)雅，漂亮。

在多雨連綿的夏天，坐在小窗里，聽(tīng)著雨聲，孤獨(dú)。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過(guò)氣來(lái)，數(shù)學(xué)考試迎來(lái)了。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室，噪音突然消逝了。她清了清嗓子，說(shuō)要考試，試卷已經(jīng)鋪得滿教室都是，除了白紙上鋼筆的沙沙聲。鋼筆掉下來(lái)的時(shí)候，窗外已經(jīng)是絢麗的太陽(yáng)了。她看了幾遍我的試卷，只嘆了口氣。于是，她把我叫到辦公室。我穿過(guò)寧?kù)o的走廊，來(lái)到辦公室，看到她桌上的試卷。第一個(gè)是我的，75。5分。我心如刀割，驚惶失措。她當(dāng)心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)說(shuō)了許多遍了，你為什么總是貿(mào)然回答呢？”總有損失?！彼孟裨谫|(zhì)問(wèn)我，嘆著氣。她的眼里沒(méi)有一絲波瀾。她拔出尺子，打在我的手掌上。那是灼熱而苦痛的。我難過(guò)地走出門(mén)檻，耳邊卻冒出一句話：“這孩子真像我小時(shí)候。”我的心弦仿佛被觸動(dòng)了，抬頭看著窗外的`云，靜謐如畫(huà)。

逝者如斯，云翳滾滾，花開(kāi)花落。我被提升到六年級(jí)。上課的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有傻笑，而是仔細(xì)的回答問(wèn)題，我有點(diǎn)迷茫，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都在學(xué)校陪我漫步，給我指路。“我覺(jué)得我這次小考可能會(huì)不及格，我應(yīng)付不了這個(gè)自己。”當(dāng)我向她傾訴時(shí)，我的眼淚總是滑落。一瞬間，她總是很快地回答我：“不用擔(dān)憂暴風(fēng)雨。生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是在雨中起舞。給自己定目標(biāo)，持之以恒，最終肯定會(huì)勝利。”言語(yǔ)間，淚水肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙斜射向她。她的身材從來(lái)沒(méi)有這么好看過(guò)。那一年，我取得了不錯(cuò)的成果。

現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，常常不經(jīng)意間想起她。惋惜我連她的一張照片都沒(méi)有。但她漂亮的身影始終定格在我的腦海里，揮之不去。長(zhǎng)命百歲，因?yàn)橛辛伺硐壬?，我才能在天空中自由翱翔?/p>

經(jīng)驗(yàn)了漫長(zhǎng)的故事，回憶引出了陳酒，找釀酒的都沒(méi)了。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時(shí)候，彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨，給了我一個(gè)棲息的港灣。那么多的老摯友都走了，那么多的繁華都失去了，昨天的記憶都抹去了，那我該拿什么去淡淡地送走呢？我內(nèi)心想要的變得清楚，全部關(guān)于彭老師的回憶，只因?yàn)樗俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>

最美老師演講稿11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老老師，新老師：

大家好！

今日我演講的題目是《做最美的老師》

我不是思想者，不能用專(zhuān)業(yè)的思想考量我的價(jià)值；我不是哲學(xué)家，不能用不變的哲理闡釋我的崗位。然而，我是老師——一名烏蘇一中新任歷史老師，我要在我儲(chǔ)存的隋唐元明清中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗迷人的頌歌——我愛(ài)我的老師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位，更希望自己成為學(xué)生心目中的最美老師。

xx年畢業(yè)在即，我遇到了我職業(yè)生涯的引路人——我們高校的劉樹(shù)友老師。他細(xì)心地幫我規(guī)劃將來(lái)的老師之路，讓我更加堅(jiān)決了從小就有的從事老師職業(yè)的信念和決心。每每回憶起在1507的那一刻還是不由得想說(shuō)聲:“劉老師感謝您”，但卻總是感覺(jué)一句感謝，不足以表達(dá)我心中的感謝之情。

時(shí)間回到兩年前，我?guī)е鴮?duì)歷史老師行業(yè)的憧憬，跨上行囊，獨(dú)自一人來(lái)到了二千多公里以外的新疆，起先了我真正的中學(xué)歷史老師生涯。直到現(xiàn)在始終清晰地記得講解并描述夏商西周的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、講解君主專(zhuān)制中心集權(quán)的忐忐忑忑，后來(lái)，慢慢地從孩子們渴望的眼神中找回了自信，找到了從教的歡樂(lè)。

兩年飛逝，時(shí)空變格。作為烏蘇一中的新任老師，我堅(jiān)決地認(rèn)為，最美老師，不是你教過(guò)多少學(xué)生，而是教過(guò)的學(xué)生中有多少人記得你。當(dāng)然記住的是才華，記住的是作為老師的人格魅力。在這種信念之下，我重新起先了高一歷史的教學(xué)工作，兩年的老師生涯，讓我不再戰(zhàn)戰(zhàn)

兢兢、忐忐忑忑，但卻遇到了很多新問(wèn)題：對(duì)學(xué)生狀況的把握、對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的定位、對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)悟，以及怎樣把自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)滲透到教學(xué)中去等難題困擾著我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的剛好關(guān)切，張組長(zhǎng)、劉老師的熱忱指導(dǎo)，使我對(duì)烏蘇一中的`工作有了全新的相識(shí)，對(duì)自己有了精確的定位。張組長(zhǎng)，劉老師，你們就是我身邊最美的一中老師。你們總是用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾，實(shí)踐著敦品勵(lì)學(xué)、踐行致遠(yuǎn)的一中校訓(xùn)、你們的行為真正體現(xiàn)了求實(shí)勤奮、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)的一中精神。新入職的我，對(duì)于你們的相識(shí)還只是冰山一角，有待于以后更進(jìn)一步的探究發(fā)覺(jué)。

只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙，我們?yōu)跆K一中的老師又何嘗不是這樣呢？天不亮，總能看到你們勞碌的身影，放學(xué)后，總能看到你們辦公室的燈光。在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。你們以校為家，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，靜默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮袒某缟街杏屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上當(dāng)心刻劃；因?yàn)橛袗?ài)，我們留意自己的方式方法，我們渴望心與心的溝通，我們不缺乏威歷，但我們也從不吝惜自己的贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充溢歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到才智的天空中自由翱翔?/p>

新任老師們，讓我們一起，協(xié)同工作，努力進(jìn)取，將愛(ài)的教化進(jìn)行究竟！做學(xué)生心中的最美老師。

最美老師演講稿12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的同事們：

大家下午好！

我今日站在這里參與“最美”老師競(jìng)選演講，著實(shí)有些驚慌，從外表上看——當(dāng)一個(gè)漂亮的老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不行及，因?yàn)椤也⒉黄粒∥液苡凶灾?，我的父母并沒(méi)有給予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平常留意做到衣著端莊，可這并不能變更我不漂亮的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的漂亮，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的漂亮。

20xx年我畢業(yè)于xx師范，從20xx年到現(xiàn)在，15年的老師生涯，我當(dāng)了15年的孩子王，當(dāng)了15年的班主任。假如要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說(shuō)：“累，煩，但很歡樂(lè)！”

十幾年的實(shí)踐告知我：愛(ài)是老師最漂亮的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)覺(jué)了孩子們的世界是多么的別出心裁，他們用自己特有的思維告知我這個(gè)世界是多么的漂亮。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了?！币郧爱厴I(yè)的學(xué)生我已經(jīng)慢慢記不起他們的名字了，所以，我和大家共享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真爛漫的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過(guò)難過(guò)，也灰心過(guò)，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找緣由，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)覺(jué)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲，發(fā)覺(jué)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話，寬容學(xué)生犯錯(cuò)，耐性調(diào)解學(xué)生之間的沖突，態(tài)度溫和地和學(xué)生交談，慢慢地，我和學(xué)生上課協(xié)作得越來(lái)越默契，下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生相識(shí)“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最?lèi)?ài)吃餃子。下課后，我班的馬xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你最?lèi)?ài)吃餃子？”我摸著她的頭說(shuō)“嗯！”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩興奮地說(shuō)：“老師，我星期一給你帶餃子?！甭?tīng)了孩子的話，我摸摸她的臉，說(shuō)：“不用給老師帶，你吃就好了?！甭?tīng)了我的話，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉悲觀地說(shuō)：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶?！蔽液荏@異，課上我隨口說(shuō)的一句話，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子，但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。

就這樣，勞碌充溢的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，華蜜之感油然而生，我對(duì)這個(gè)班的.孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了許多……就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上，我匆忙忙忙地來(lái)到教室，發(fā)覺(jué)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，放下我的包就起先檢查學(xué)生的值日狀況，等全部的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上打算上課時(shí)，我提起塑料袋問(wèn)：“這是誰(shuí)的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“魏浦楨給你帶的?！蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺劊缓罂鋸埖卣f(shuō)：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了?？吹綄W(xué)生笑了，我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到魏浦楨跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)：“你的包子很香，不過(guò)，老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師感謝你?！彼?tīng)了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，興奮地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師很興奮，你們這么關(guān)切、愛(ài)護(hù)老師，有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著絢麗的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中起先了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我的確定，我覺(jué)得這一份漂亮比天生的麗質(zhì)更寶貴。

我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么震天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做的老師》這本書(shū)中有這樣一句話：仔細(xì)工作著的人是漂亮的。我每天仔細(xì)而歡樂(lè)地工作著，所以，我驕傲地說(shuō)：我是漂亮的！我情愿以今日為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)漂亮的老師，接著在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我信任那時(shí)的我會(huì)更漂亮！

最美老師演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我要向大家介紹的，是我最敬重和寵愛(ài)的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她就是xx學(xué)校的史xx老師。

"做最美的自己，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的，自己更是這么做的！

要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不只是專(zhuān)業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(zhǎng)，走進(jìn)史老師的家里，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記肯定會(huì)讓你驚羨！讓我們翻開(kāi)史xx老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧！

心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書(shū)，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。

故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。

這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前打算。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細(xì)致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。

史老師認(rèn)為，老師要高興寧?kù)o，多看孩子的.優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)分心"，"我可以是每一個(gè)孩子"，我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的愛(ài)。她是一位公允正直暖和的人。

我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)仔細(xì)完成。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教化孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都?xì)J佩他、愛(ài)她?？?，這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了，家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋，史老師托學(xué)生帶去了錢(qián)，她寫(xiě)到：感謝你，雞蛋我收下了，但是這錢(qián)也肯定請(qǐng)你收下！因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清肯定要理解。其次天，學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡職的老師，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不行以嗎？莫非家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的工作也不行以嗎……看，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的敬重和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的摯友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變更，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史xx老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，史老師過(guò)得充溢華蜜。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是華蜜。她和學(xué)生，彼此成就了對(duì)方的華蜜。

走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚(yú)，悠然自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校內(nèi)種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里，史xx老師是最漂亮的老師，如史老師為xx學(xué)校校門(mén)所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。史xx老師猶如一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處！

"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的提倡者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。

感謝大家的傾聽(tīng)！

最美老師演講稿14

我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王興。

王興老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫順的觸感。言語(yǔ)和行為充溢活力和自信。