人教版高二歷史必修三《“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高二歷史必修三《“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解東周末年到西周時(shí)期的社會(huì)背景了解“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”的歷史事件掌握類比翻譯的方法以及魯迅的翻譯思路理解“莫須有”的含義二、教學(xué)內(nèi)容1.東周末年到西周時(shí)期的社會(huì)背景學(xué)生教材內(nèi)容學(xué)生教材中，第四章介紹了東周末年到西周時(shí)期的社會(huì)背景，包括諸侯割據(jù)、兵器革新、階級(jí)分化等。進(jìn)一步拓展老師可以通過(guò)更多閱讀材料、圖片、PPT等形式，讓學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的社會(huì)背景有更加深入的了解?？梢詫⑦@一內(nèi)容擴(kuò)展到社會(huì)制度、文化特點(diǎn)等。2.“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”的歷史事件學(xué)生教材內(nèi)容學(xué)生教材中，第五章介紹了“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”的歷史事件，包括發(fā)生的時(shí)間、涉及的人物和事件、背景和原因等。進(jìn)一步拓展老師可以通過(guò)文獻(xiàn)資料、影視劇等形式，讓學(xué)生了解這一歷史事件的更多細(xì)節(jié)，或者對(duì)這一事件進(jìn)行深入分析，探討它對(duì)歷史的影響等。3.類比翻譯的方法以及魯迅的翻譯思路學(xué)生教材內(nèi)容學(xué)生教材中，第六章介紹了類比翻譯的方法以及魯迅的翻譯思路，并分別對(duì)魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》、《故鄉(xiāng)》進(jìn)行解讀。進(jìn)一步拓展老師可以讓學(xué)生模仿類比翻譯的方法，自己用中文翻譯英文，或者將其應(yīng)用到其他文學(xué)作品的翻譯中。也可以讓學(xué)生閱讀更多魯迅的作品，了解他的文學(xué)思想、寫(xiě)作風(fēng)格等。4.理解“莫須有”的含義學(xué)生教材內(nèi)容學(xué)生教材中，第七章介紹了“莫須有”的含義，以及在歷史上對(duì)此概念的運(yùn)用。并對(duì)工商業(yè)中的利潤(rùn)問(wèn)題進(jìn)行了解讀。進(jìn)一步拓展老師可以讓學(xué)生了解“莫須有”在法律領(lǐng)域的應(yīng)用，包括刑法、合同法等方面。也可以讓學(xué)生擴(kuò)展利潤(rùn)問(wèn)題的討論，探討企業(yè)應(yīng)該如何賺取合理的利潤(rùn)。三、教學(xué)過(guò)程對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行講解，并介紹拓展內(nèi)容。在學(xué)生閱讀學(xué)生教材的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自行查閱相關(guān)資料，了解更多細(xì)節(jié)。對(duì)每一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高閱讀理解能力。利用小組討論、翻譯訓(xùn)練等形式，讓學(xué)生更加深入地理解、掌握教材內(nèi)容。在案例分析、實(shí)際問(wèn)題解決等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，隨時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、教學(xué)評(píng)估課堂參與度。包括主動(dòng)思考、發(fā)言、提問(wèn)、表述清晰等。閱讀與理解能力。通過(guò)閱讀理解能力測(cè)試，考察學(xué)生掌握教材的程度。實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)案例分析、實(shí)際問(wèn)題解決等形式，考察學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。五、教學(xué)反思本節(jié)課程涉及的內(nèi)容較多，需要學(xué)生具備一定的歷史、文學(xué)、法律等方面的知識(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多積累知識(shí)。此外，本節(jié)課程還需要學(xué)生具備較高的閱讀和邏輯思維能力，老師也應(yīng)該針