2023年新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃四篇

2023年新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃四篇新學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇1

運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)簇新課程，大部分學(xué)生起先學(xué)習(xí)愛(ài)好都很高漲，“愛(ài)好是最好的老師”老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新奇這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

一、課前打算：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家探討，如有問(wèn)題馬上更正、改進(jìn)。

二、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

三、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的'思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

四、課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

五、注意打基礎(chǔ)。

由于英語(yǔ)是學(xué)生初次接觸的一門(mén)簇新課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)學(xué)問(wèn)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全駕馭，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

六、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

七、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。

新學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇2

本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)120、122兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好特別深厚，針對(duì)學(xué)生素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)安排。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念；能聽(tīng)懂較難的對(duì)話和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動(dòng)；能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力；使學(xué)生在駕馭肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獲得信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，培育語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通，并綻開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培育學(xué)生的`文化意識(shí)和跨文化交際實(shí)力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用探討式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)建力、口頭表達(dá)實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采納推想，查閱或詢問(wèn)等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

三、教材分析

湘教版八年級(jí)《英語(yǔ)》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大聞名英語(yǔ)教化學(xué)家JimGreenlaw和上海外國(guó)語(yǔ)高校王德春教授主編，北京仁愛(ài)教化探討所組織編寫(xiě)，湖南教化出版社出版的ProjectEnglish教科書(shū)。本書(shū)內(nèi)容新奇，體現(xiàn)了深厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本教科書(shū)的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語(yǔ)言地道，以話題（Topic）來(lái)支配書(shū)的主線；三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每?jī)蓚€(gè)單元后支配一個(gè)復(fù)習(xí)單元；每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為鞏固課，共有詞匯400多個(gè)。詳見(jiàn)：

Unit1KeepingHealthy

Topic1Youshouldgotoseeadoctor.

Talkingaboutillnesses.

Seeingthedoctor.

Askingforandgivingadvice.

Topic2Youmustwashyourhandsbeforemeals.

Talkingaboutschoolpersonalhygiene.

Remindingandwarning.

Topic3WhatshouldwedotofightSARA?

Talkingabouthealthandexercise.

Makingtelephonecallsandleavingmessages.

Askingforandgivingadvice.

Unit2PlayingSports

Topic1Ilikeplayingsoccer.

Talkingaboutpreference.

Talkingaboutsportsandgames.

Describingsomefamousathletes.

Topic2Willyoujoinus?

Talkingaboutteamgamesandracing.

Makingrequestsandresponses.

Expressingcomplaintsandapologies.

Topic3WhatshouldwedofortheOlympics?

TalkingabouttheOlympicgames.

DescribingthesymbolofOlympicgames.

Recycle1ReviewofUnits1-2

Unit3MyHobby

Topic1Whatthingsdoyoulovecollecting?

Talkingaboutinterestsandhobbies.

Expressinglikesanddislikes.

Topic2Ilikecountrymusic.

Talkingaboutmusic.

Expressinglikesanddislikes.

Topic3Themovieissowonderful!

Expressingagreementanddisagreement.

Unit4OurWord

Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

Talkingaboutnature.

Describinganimals,plantsandplace.

Topic2IamsuretherearenoUFOs.

Talkingaboutpopularscienceandmoderntechnology.

Expressingcertaintyanduncertainty.

Topic3TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.

Talkingaboutculturalrelics.

Talkingaboutsymbolicbuildings.

Recycle2ReviewofUnits3-4

四、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2）以落實(shí)書(shū)本學(xué)問(wèn)為主，對(duì)學(xué)問(wèn)重，難點(diǎn)精講精練。

3）多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好實(shí)行措施。

4）仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

5）注意培育學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。

6）提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開(kāi)心。

7）開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

五、課時(shí)支配

Unit1每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit2每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle14課時(shí)

Unit3每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit4每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle24課時(shí)

總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。

新學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇3

小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的須要，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切須要我國(guó)公民具備運(yùn)用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教化課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素養(yǎng)的提高。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有新奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)簇新事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們喜愛(ài)引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)嬉戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有很多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的須要。

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'自信念；培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2）符合小學(xué)生愛(ài)好的需求。

同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與實(shí)力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的須要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出愛(ài)好培育，愛(ài)護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的愛(ài)好培育。教科書(shū)全部采納彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎 、愛(ài)活動(dòng)、善仿照、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不行追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出小學(xué)生的接受實(shí)力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)實(shí)力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好：

1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、干脆法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開(kāi)，因測(cè)愛(ài)好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

4。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—basedactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)建思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思索和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思索同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。

另外，教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性：

1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的須要采納不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作團(tuán)體精神。

采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：

1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言運(yùn)用的示范，即語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，引起有意留意，加深印象，幫助學(xué)生長(zhǎng)久記憶。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

4、多媒體課件的運(yùn)用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生主動(dòng)進(jìn)?。?/p>

1、敬重和愛(ài)惜學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課采納口頭表?yè)P(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表?yè)P(yáng)。

2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛(ài)好、看法和溝通實(shí)力為主要依據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著探討的不斷深化，小學(xué)老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

新學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇4

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而