魯教版九年級化學(xué)上冊《氧氣》第2課時示范公開課教學(xué)課件

第三節(jié)氧氣（第2課時）第四單元我們周圍的空氣新魯教版九年級化學(xué)上冊一、課程引入

如果你去攀登喜馬拉雅山，你準(zhǔn)備哪些物品？二、新課講解一、氧氣的物理性質(zhì)

活動天地4-4顏色氣味狀態(tài)密度溶解性沸點熔點無色不易溶于水-183℃-218℃1.為什么可以用排水法收集氧氣？2.充滿氧氣的集氣瓶為什么應(yīng)瓶口向上放在桌面上？無味氣態(tài)比空氣大二、新課講解此圖片是視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入【教學(xué)實驗】木炭在空氣和氧氣中燃燒_1.mp4。二、新課講解1.氧氣與木炭反應(yīng)：用坩堝鉗夾取一塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶中。待燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水并振蕩。木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒注意：在實驗時，玻璃片不要取下，自上而下慢慢伸入。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

二、新課講解此圖片是視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入【教學(xué)實驗】鐵絲在空氣和氧氣中燃燒_1.mp4。二、新課講解2.氧氣與鐵絲反應(yīng)：將細鐵絲繞成螺旋狀，用坩堝鉗夾持，在酒精燈上加熱。待鐵絲紅熱后迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙）?，F(xiàn)象

注意：鐵絲要進行打磨，自上而下慢慢伸入，切勿碰到瓶壁，玻璃片不要取下。二、新課講解思考：（1）火柴的作用是什么？（2）為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？（3）為什么火柴快燃盡的時候才伸入集氣瓶。（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細沙的作用是什么？二、新課講解此圖片是視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻【化學(xué)天地】蠟燭在空氣和氧氣中的燃燒(紅外).mp4二、新課講解3.氧氣與蠟燭反應(yīng)：在空氣中點燃一根蠟燭（石蠟由碳、氫元素組成），然后用燃燒匙將其轉(zhuǎn)移至盛有氧氣的集氣瓶中。石蠟在空氣中燃燒石蠟在氧氣中燃燒二、新課講解

實驗表明，木炭、鐵絲、蠟燭都能在氧氣中燃燒，這說明氧氣能與碳、鐵、石蠟發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達式為：

碳+氧氣

二氧化碳（CO2）鐵+氧氣四氧化三鐵（Fe3O4）石蠟+氧氣二氧化碳+水這三個反應(yīng)的特點是什么？氧化反應(yīng)二、新課講解

由兩種元素組成的化合物，如果其中一種元素是氧，這樣的化合物叫做氧化物。如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、四氧化三鐵（Fe3O4）等。

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，許多物質(zhì)都可以與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。二、新課講解

思考：木炭、鐵絲、蠟燭在空氣中與在氧氣中反應(yīng)劇烈程度明顯不同，原因是什么？1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但通常情況下這些物質(zhì)都能與氧氣“和平共處”為什么呢？2.如果空氣的組成不是這個樣子，而是氧氣占78%，氮氣占21%，那世界會變成什么樣子？交流共享：二、新課講解

氧元素在自然界中的循環(huán)，廣泛存在于物質(zhì)的天然轉(zhuǎn)化、人工轉(zhuǎn)化以及生命活動過程中，對于維持健康的生命活動與和諧的生態(tài)環(huán)境都具有極其重要的意義。1.自然界中氧氣的產(chǎn)生與消耗途徑有哪些？2.氧氣是性質(zhì)活潑的氣體，自然界中很多物質(zhì)在常溫下就能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，為什么大氣中氧氣的含量沒有越來越低呢？三、自然界中的氧循環(huán)二、新課講解自然界中氧循環(huán)的途徑二、新課講解我們每個人都在參與自然界中的氧循環(huán)。你同意這種觀點嗎？我們是如何消耗氧氣的？又對氧氣的生成做了什么貢獻？假如氧循環(huán)被破壞，空氣中的氧氣含量明顯升高或降低，可能會怎樣影響我們的生活甚至生存？

同意，我們在呼吸的過程中消耗了氧氣，呼出的二氧化碳又成為光合作用放出氧的原料。如果空氣中的氧氣含量升高，則燃料燃燒會更容易、更劇烈、更容易發(fā)生火災(zāi)且不易撲滅；金屬會更容易腐蝕，人如果吸入高濃度的氧氣，會加速體內(nèi)的新陳代謝，危及生命。當(dāng)氧氣含量降低時，燃料不易燃燒，人體缺氧也會導(dǎo)致各種疾病。二、新課講解

氧循環(huán)過程中，人和動物吸入的氧氣主要用于氧化所攝入的營養(yǎng)物質(zhì)，為機體生長發(fā)育和新陳代謝等提供物質(zhì)基礎(chǔ)和能量。這類反應(yīng)往往進行得非常緩慢，甚至不容易被察覺，稱為緩慢氧化。緩慢氧化生銹的鐵釘動植物的呼吸三、隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（）A．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存B．有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)C．氧氣具有可以燃燒的性質(zhì)，因此許多物質(zhì)都能在其中燃燒D．帶火星的木條能在盛氧氣的集氣瓶中復(fù)燃2.物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，需預(yù)先在瓶里裝少量水或鋪一層細沙的是（）A．鐵絲B．硫黃C．紅磷D．木炭CA三、隨堂練習(xí)3.下列過程屬于緩慢氧化的組合是（）①蠟燭燃燒②食物腐?、酆粑饔芒芙饘黉P蝕⑤白磷自燃⑥火藥爆炸A．②③④B．①⑤⑥C．①⑥D(zhuǎn)．②③④⑤4.

木炭與蠟燭在空氣中燃燒，以下說法正確的是（）A．反應(yīng)物完全相同B．瓶壁上都有水霧生成C．生成物都能使澄清的石灰水變渾濁D．兩個反應(yīng)都是化合反應(yīng)AC四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，了解了氧氣是