七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

第第頁七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇1

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納技能，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事項(xiàng)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史事項(xiàng)、人物的評價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確，2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、表達(dá)統(tǒng)一要求與性格進(jìn)展統(tǒng)一。

第二、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。實(shí)時(shí)發(fā)覺不足，實(shí)時(shí)總結(jié)。

第三、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)技能。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐技能。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇2

為更好的抓好七班級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決斷》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙酝瑢W(xué)進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納技能，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事項(xiàng)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史事項(xiàng)、人物的評價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第二、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。實(shí)時(shí)發(fā)覺不足，實(shí)時(shí)總結(jié)。

第三、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)技能。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐技能。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇3

為更好的抓好七班級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決斷》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙酝瑢W(xué)進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納技能，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

二、教材分析

1、教材特

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事項(xiàng)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史事項(xiàng)、人物的評價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確，2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、表達(dá)統(tǒng)一要求與性格進(jìn)展統(tǒng)一。

第二、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的.留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。實(shí)時(shí)發(fā)覺不足，實(shí)時(shí)總結(jié)。

第三、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)技能。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐技能。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教學(xué)知識目標(biāo)及能理培育目標(biāo)：

1、要求同學(xué)了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌控重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識。

3、培育同學(xué)學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識，分析問題解決問題的技能。教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思索和處理問題。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。

三、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化七班級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七班級中國歷史上冊，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及立場、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一.減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，降低難度;二.加強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

四、同學(xué)狀況分析:

同學(xué)整體狀況分析：同學(xué)從學(xué)校升入七班級，表現(xiàn)為:新奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個(gè)班每個(gè)班級人數(shù)在70人左右，各個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)立場不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中需要加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,實(shí)時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切、實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)技能。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)立場,積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育為核心,積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.著重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

六、主要教學(xué)措施：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)技能。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就需要夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的技能。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的運(yùn)用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)喜歡的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4.加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。做到實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)解決。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)補(bǔ)救

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一五個(gè)班。初一是起始階段班級，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對新學(xué)科會(huì)有較濃的愛好。但初一同學(xué)的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解技能、語言的表達(dá)技能尚處于較低水平，綜合歸納技能更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng)。因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育同學(xué)技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二、工作計(jì)劃

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)同學(xué)把握好朝代的更替，掌控不同歷史時(shí)期重要的歷史事項(xiàng)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。

技能目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運(yùn)用課本中的史料、圖片，課本中的動(dòng)腦筋問題，活動(dòng)與探究對同學(xué)進(jìn)行技能訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自己提出問題、自己分析、解決問題的技能，通過日常檢測，加強(qiáng)同學(xué)歸納問題、敏捷運(yùn)用知識技能的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)歷史事項(xiàng)、歷史人物，使同學(xué)掌控評價(jià)歷史事項(xiàng)、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了著重知識的傳授和技能培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使同學(xué)懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史進(jìn)展概況，認(rèn)識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進(jìn)展所起到地推動(dòng)作用。通過不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行科技史的教育的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育同學(xué)勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對同學(xué)進(jìn)行技能訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)敏捷運(yùn)用知識。

2、教學(xué)進(jìn)度：

根據(jù)校歷和學(xué)校的實(shí)際狀況來安排教學(xué)進(jìn)度。

3、詳細(xì)措施：

(1)討論初一同學(xué)心理特點(diǎn)，抓好起始班級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)立場，留意培育初一同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材技能;仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)看法，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)技能;

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案。備課做到有用性強(qiáng)，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視同學(xué)技能培育，以“我的三分鐘我展示”為平臺(tái)，給同學(xué)提供展示自我的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)搜集資料、表述歷史、評價(jià)歷史等方面的技能;關(guān)注全體同學(xué)和同學(xué)每個(gè)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)生進(jìn)展，提高合格率;

(5)重視集體的能量，積極參與集體教研活動(dòng)，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高的目的。

上面就是為大家預(yù)備的最新學(xué)年度第一學(xué)期七班級歷史教學(xué)工作計(jì)劃，盼望老師仔細(xì)閱覽，盼望在教學(xué)能有所改善。

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一五個(gè)班。初一是起始階段班級，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對新學(xué)科會(huì)有較濃的愛好。但初一同學(xué)的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解技能、語言的表達(dá)技能尚處于較低水平，綜合歸納技能更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng)。因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育同學(xué)技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二、工作計(jì)劃

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)同學(xué)把握好朝代的更替，掌控不同歷史時(shí)期重要的歷史事項(xiàng)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。

技能目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運(yùn)用課本中的史料、圖片，課本中的動(dòng)腦筋問題，活動(dòng)與探究對同學(xué)進(jìn)行技能訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自己提出問題、自己分析、解決問題的技能，通過日常檢測，加強(qiáng)同學(xué)歸納問題、敏捷運(yùn)用知識技能的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)歷史事項(xiàng)、歷史人物，使同學(xué)掌控評價(jià)歷史事項(xiàng)、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述歷史。充分利用，給同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了著重知識的傳授和技能培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使同學(xué)懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史進(jìn)展概況，認(rèn)識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進(jìn)展所起到地推動(dòng)作用。通過不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行科技史的教育的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育同學(xué)勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對同學(xué)進(jìn)行技能訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)敏捷運(yùn)用知識。

2、教學(xué)進(jìn)度：

根據(jù)校歷和學(xué)校的實(shí)際狀況來安排教學(xué)進(jìn)度。

3、詳細(xì)措施：

(1)討論初一同學(xué)心理特點(diǎn)，抓好起始班級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)立場，留意培育初一同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材技能;仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)看法，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)技能;

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案。備課做到有用性強(qiáng)，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視同學(xué)技能培育，以為平臺(tái)，給同學(xué)提供展示自我的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)搜集資料、表述歷史、評價(jià)歷史等方面的技能;關(guān)注全體同學(xué)和同學(xué)每個(gè)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)生進(jìn)展，提高合格率;

(5)重視集體的能量，積極參與集體教研活動(dòng)，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高的目的。

七班級第一學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇7

為更好的抓好七班級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決斷》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識之外