學(xué)前幼兒園-護(hù)眼歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：《護(hù)眼歌》年齡段：大班下學(xué)期領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)眼睛不健康給人帶來(lái)的麻煩，對(duì)視力不好的人能給予幫助。2.掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：體驗(yàn)眼睛不健康給人帶來(lái)的麻煩和掌握正確的保護(hù)眼睛的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、眼罩、老花鏡、近視鏡、玩具、鉛筆。課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):1.請(qǐng)幼兒采訪家庭戴眼鏡的成員，他們生活中做哪些事情不方便。2.幼兒和家長(zhǎng)一起搜集保護(hù)眼睛的方法。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開始部分——故事激趣導(dǎo)入今天，宋老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)特別有趣的故事，你們想聽嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽、認(rèn)真看哦，（播放故事《盲人摸象》），提問：故事里，四位盲人說大象是什么樣子的？（胖盲人說大象是一根又大又粗又光滑的蘿卜；高個(gè)子盲人說大象是一把大蒲扇；矮個(gè)子盲人說大象就是一根大柱子；年老的盲人說大象就是一根草繩）盲人說的大象和小朋友平時(shí)見過的大象一樣嗎？為什么？小結(jié)：看來(lái)眼睛不健康不僅會(huì)鬧出笑話來(lái)，也會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的不方便?；静糠帧惺苎劬Σ唤】祹?lái)的麻煩，掌握正確的護(hù)眼方法。1.體驗(yàn)：帶上老花鏡、近視鏡的感覺。（1）今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了老花鏡和近視鏡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)，戴一戴、走一走、看一看，請(qǐng)小朋友說一說剛才戴上眼鏡有什么感覺？小結(jié)：生活中一些眼睛不健康的人，他們看東西就會(huì)有這種模糊、看不清的感覺，因?yàn)樾∨笥?，你們的眼睛是正常的，所以帶上眼鏡才會(huì)有這些不舒服的感覺。（2）小朋友的家人有戴眼鏡的嗎？說一說他們生活中做哪些事情不方便。（3）請(qǐng)班上戴眼鏡的小朋友說一說你們生活中做哪些事情不方便。小結(jié)：瞧瞧！宋老師也戴著眼鏡，冬天的時(shí)候，當(dāng)我從很冷的地方回到有暖氣的屋子里，眼鏡片上忽的一下就蒙上一層熱氣，什么都看不見。跳繩、跑步、出汗的時(shí)候，眼鏡總是往下掉，戴上眼鏡給我的生活帶來(lái)了很多麻煩，可是摘下眼鏡，我什么也看不清，我的生活真的是離不開眼鏡。過渡：如果眼睛不健康的人戴上眼鏡之后，還是不注意保護(hù)眼睛，小朋友猜猜會(huì)怎樣呢？小結(jié)：嗯，是這樣的。眼睛不健康的人不注意保護(hù)眼睛，慢慢地看東西越來(lái)越模糊，嚴(yán)重的話，眼睛會(huì)什么也看不見。2.體驗(yàn)：送玩具回家?guī)煟荷钪杏羞@樣的人，他們眼睛看不見但是有些事情他們又必須親自去做，如果遇到了這樣的人，你會(huì)怎么幫助他？比如說：他要來(lái)這里取一本書（引導(dǎo)幼兒說出：攙扶、語(yǔ)言提示等方法，預(yù)設(shè)1：我去給他取，回應(yīng)：不可以喲，得他親自取；預(yù)設(shè)2：我會(huì)扶著他，回應(yīng)：攙扶著他，很好的辦法；預(yù)設(shè)3：我會(huì)告訴他怎么走？回應(yīng)：用語(yǔ)言提示他，很貼心的方法），追問：你們會(huì)說些什么語(yǔ)言來(lái)提示他呢？（1）下面請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲《送玩具回家》。(出示PPT）小朋友看！今天老師在玩具柜、窗臺(tái)上擺放了8個(gè)動(dòng)物玩具，小朋友兩人一組玩游戲。一名小朋友戴上眼罩扮演盲人，另一名小朋友負(fù)責(zé)攙扶盲人、用語(yǔ)言提示他取到一個(gè)玩具，然后護(hù)送他原路返回，將取到的玩具送到這個(gè)筐子里。（2）下面請(qǐng)一組小朋友先玩，你們商量一下誰(shuí)帶眼罩，誰(shuí)負(fù)責(zé)攙扶，音樂響起，咱們的游戲就開始。坐著的小朋友一起來(lái)看一看他們的提示語(yǔ)是不是清晰準(zhǔn)確？（播放音樂）游戲結(jié)束，剛才他們的提示語(yǔ)清晰準(zhǔn)確嗎？哪一句最清楚準(zhǔn)確？（3）沒玩過的小朋友到這里來(lái)，你們商量一下和誰(shuí)一組，誰(shuí)戴眼罩？誰(shuí)攙扶？（再次播放音樂）（4）請(qǐng)一組代表到前面來(lái)，請(qǐng)戴眼罩的小朋友說說剛才戴上眼罩你有什么感覺？再來(lái)采訪一下這位小男孩說一說當(dāng)時(shí)你攙扶著她時(shí)是怎么想的？小結(jié)：其實(shí)剛剛比賽的結(jié)果并不重要，小朋友在游戲中的體驗(yàn)才是最重要的。當(dāng)戴眼罩的小朋友眼前一片漆黑、行動(dòng)困難的時(shí)候，旁邊小朋友的攙扶和提示給了他安全感，他們互相信任，最終完成了任務(wù)，把熱烈的掌聲送給他們！過渡語(yǔ)：通過剛才的體驗(yàn)，小朋友一定能感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要。生活中哪些不良的行為和習(xí)慣傷害到了我們的眼睛呢？誰(shuí)來(lái)說說看？（3—4名幼兒交流）3.說一說傷害眼睛的行為下面，我們一起看一看圖片中的小朋友做得對(duì)不對(duì)？不對(duì)的話，錯(cuò)在哪里？（出示PPT）用臟手來(lái)揉眼睛，會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛里，眼睛就會(huì)發(fā)炎。（2）不能在光線太暗或太強(qiáng)的地方看書。在很弱的燈光下看書不行，在太強(qiáng)的光線下看書行不行？在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書也不行，眼睛會(huì)痛、流淚、怕光、睜眼困難。小朋友再看這張圖片，在南極考察的科學(xué)家們，長(zhǎng)時(shí)間在雪地上行走、工作，他們眼睛上都會(huì)戴著一種特殊的墨鏡，這種眼鏡叫雪鏡，防止長(zhǎng)時(shí)間看雪給眼睛帶來(lái)的傷害。（3）看電視，坐的位置離電視機(jī)至少要3—4米，每次看電視不能超過半個(gè)小時(shí)。（4）這位小朋友寫字時(shí)，頭離桌子太近。小朋友你們知道正確的坐姿嗎？大X班的小朋友你們太厲害了，剛剛大家說的合起來(lái)就是今天要學(xué)習(xí)的《護(hù)眼歌》，老師示范后，請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說一說每句兒歌的意思，然后請(qǐng)小朋友坐到小桌子上，一起來(lái)練習(xí)正確的姿勢(shì)。（5）集體練習(xí)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。每個(gè)小朋友從中間的盒子里取一支筆，一起來(lái)練習(xí)“三指到筆尖”，小朋友之間互相檢查一下，再來(lái)做“一拳擋胸前”、“一臂到眉心”的動(dòng)作。小結(jié)：今天，小朋友學(xué)習(xí)了《護(hù)眼歌》，老師希望小朋友以后不管是畫畫，還是讀書，都要按照兒歌里說的那樣做，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有一雙健康明亮的眼睛?；顒?dòng)延伸——爭(zhēng)做護(hù)眼小衛(wèi)士小朋友們，你們知道怎樣來(lái)保護(hù)自己的眼睛嗎？下面我們來(lái)進(jìn)行一次護(hù)眼知識(shí)大比拼，爭(zhēng)做護(hù)眼小衛(wèi)士。（出示PPT）只要你能說出一種保護(hù)眼睛的方法，就可以得到一枚護(hù)眼衛(wèi)士勛章，成為光榮的護(hù)眼使者。你們要注意傾聽，別人說過的就不能再說了。（幼兒交流）祝賀我們16位小朋友光榮地成為護(hù)眼小衛(wèi)士。從今天起，你們肩負(fù)著護(hù)眼宣傳的光榮使命。你們有沒有信心做好？（有）小朋友，你們知道嗎？每年的6月6日是世界愛眼日，怎樣做才能讓幼兒園里更多的小朋友知道這些保護(hù)眼睛的方法呢？師總結(jié)：小衛(wèi)士們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，把護(hù)眼的方法傳播給更多的小朋友，小朋友請(qǐng)起立。（播放音樂，離場(chǎng)）課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.培養(yǎng)小講解員，在幼兒入園和離園的時(shí)候，利用小廣播、宣傳畫等方式為他們講解護(hù)眼小知識(shí)。2.和爸爸媽媽一起來(lái)制定家庭護(hù)眼計(jì)劃。《護(hù)眼歌》學(xué)情分析對(duì)于大班的幼兒來(lái)說，“認(rèn)識(shí)衛(wèi)生好習(xí)慣”絕不是白紙一張，通過課前調(diào)查和日常觀察，我發(fā)現(xiàn)教材中提到的保護(hù)眼睛的方法，班上的孩子大部分都知道而且基本能做到，但多數(shù)孩子需要老師和家長(zhǎng)的提醒，學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)孩子們是有知識(shí)基礎(chǔ)。考慮到孩子們?nèi)鄙倜裳圩呗返捏w驗(yàn)，所以在活動(dòng)前我布置家長(zhǎng)和幼兒在家里玩“蒙眼尋物”的游戲，一人扮演“盲人”一人扮演指路人，角色互換，和寶寶一起交流自己的感受，這樣方便孩子們做游戲時(shí)，很好地遵守規(guī)則，孩子們有了這些生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，能更深刻感受眼睛看不見的嚴(yán)重后果。此外，課前我布置孩子們回家采訪家里戴眼鏡的成員，說一說他們生活中有哪些不方便的事情，這樣孩子們通過現(xiàn)場(chǎng)戴眼鏡體驗(yàn)，再加上身邊親人的講述，他們能更深刻地體會(huì)到眼睛不健康給生活帶來(lái)很多的麻煩，從而更加注意保護(hù)自己的眼睛?！蹲o(hù)眼歌》教材分析隨著社會(huì)物質(zhì)和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電視等學(xué)習(xí)和娛樂生活已普及和經(jīng)?；?，這給幼兒教師和家長(zhǎng)提出了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的任務(wù)。幼兒園健康教育一方面要努力為增進(jìn)幼兒健康創(chuàng)造良好的客觀條件，另一方面要抓好培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的衛(wèi)生保健常識(shí)。每次的幼兒體檢后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn)，而成人后的各種視力問題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成，因此，“保護(hù)眼睛”這一內(nèi)容具有一定的教育價(jià)值?！蹲o(hù)眼歌》是大班下冊(cè)主題六中次主題二《準(zhǔn)備好了》的一節(jié)活動(dòng)。幼兒園生活即將結(jié)束，孩子們即將跨入學(xué)校，接受正規(guī)的學(xué)校教育，不論是家長(zhǎng)還是孩子來(lái)說，這都是很重要的一步。本主題通過“小學(xué)，您好”、“準(zhǔn)備好了”、“再見了，幼兒園”一系列的活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)，并根據(jù)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的需要，有目的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活的習(xí)慣。《護(hù)眼歌》活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)眼睛不健康給人帶來(lái)的麻煩，對(duì)視力不好的人能給予幫助。2.掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢(shì)。我將體驗(yàn)眼睛不健康給人帶來(lái)的麻煩和掌握正確的護(hù)眼方法作為活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)中我由《盲人摸象》這個(gè)故事入手，自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)，然后采用游戲形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛不健康給人帶來(lái)的麻煩，孩子們?cè)谧鲆蛔觥⒄f一說、比一比中很快地了解了保護(hù)眼睛的重要性。接下來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法便水到渠成，判斷對(duì)錯(cuò)一環(huán)節(jié)，幼兒通過觀察與比較找到了正確的做法，對(duì)不正確的做法指出如何改進(jìn)。拓展延伸環(huán)節(jié)，孩子們想到利用晨間小廣播、制作宣傳畫、親自告訴等方式，將護(hù)眼的知識(shí)宣傳給幼兒園其他的小朋友。本次活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過組織這次活動(dòng)使孩子們更加意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性以及科學(xué)護(hù)眼才能擁有健康明亮的眼睛。《護(hù)眼歌》活動(dòng)反思《護(hù)眼歌》這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：1.引導(dǎo)孩子感受眼睛不健康給人們的生活帶來(lái)的麻煩，能對(duì)視力不好的人給予幫助。2.掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：一、課前能緊緊抓住目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。我由故事《盲人摸象》自然導(dǎo)入，接下來(lái)我把重點(diǎn)放在體驗(yàn)眼睛不健康給人生活帶來(lái)的麻煩，通過戴眼鏡體驗(yàn)、攙扶“盲人”尋物、談?wù)勆磉叴餮坨R成員的感受等環(huán)節(jié)，孩子們通過看一看、聽一聽、做一做、想一想、說一說等多種形式來(lái)感受不健康的眼睛帶來(lái)的麻煩?；顒?dòng)目標(biāo)1基本實(shí)現(xiàn)。在目標(biāo)1達(dá)成的基礎(chǔ)上，我再讓孩子講一講保護(hù)眼睛的方法，孩子們的感受更深刻，而且在互相交流中增長(zhǎng)了很多的護(hù)眼知識(shí)。目標(biāo)2中“掌握保護(hù)眼睛的方法”達(dá)成效果較好，“正確的握筆姿勢(shì)”方面有欠缺，個(gè)別孩子姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，需要在今后