小學(xué)體育-單腳起跳雙腳落地教學(xué)課件設(shè)計(jì)

單腳起跳雙腳落地一、指導(dǎo)思想本課踐行新課標(biāo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，采取層層遞進(jìn)、逐步提高的教學(xué)原則，融入游戲和比賽增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，采用自主學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，感受體育帶給我們的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析“單腳起跳雙腳落地”是一至二年級(jí)跳躍教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是跳躍項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于下肢力量、身體協(xié)調(diào)性要求較高，所以通過練習(xí)這項(xiàng)技術(shù)能發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)等素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)，本次確定單腳起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提為教學(xué)重點(diǎn)，擺臂與起跳的配合為教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生喜歡上體育課、活動(dòng)能力強(qiáng)，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是課上存在自我約束能力差、注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)的情況。學(xué)生對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中，學(xué)生更容易接受。根據(jù)這些特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容、設(shè)計(jì)生動(dòng)的故事情節(jié)促使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)單腳起跳雙腳落地的方法，了解此項(xiàng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，能說出動(dòng)作的名稱及動(dòng)作要點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)單腳起跳雙腳落地的方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、彈跳能力和身體協(xié)調(diào)配合的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、積極探索、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提教學(xué)難點(diǎn)：擺臂與起跳的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)流程課堂常規(guī)—熱身跑—呼啦圈熱身操—在情景狀態(tài)下模仿小兔跳—送小白兔回家—和小白兔一起練習(xí)—難度挑戰(zhàn)練習(xí)—勇闖難關(guān)接力游戲—小結(jié)放松七、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)、呼啦圈40個(gè)、大體操墊8張、音響、圖紙4張。八、安全措施

課前檢查上課所用場(chǎng)地