小學(xué)數(shù)學(xué)-三角形的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

三角形的認(rèn)識(shí)

（第一課時(shí)）

一、情境導(dǎo)入二、合作探索活動(dòng)要求：

埃及金字塔、法國(guó)埃菲爾鐵塔、北京天安門樓頂，架線電線桿、鐵索橋、塔吊上的支架等，為什么設(shè)計(jì)成三角形的？三角形有什么特性呢？因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。1.打開(kāi)學(xué)具袋，用里面的拼接條拼成一個(gè)三角形，四邊形等。2.動(dòng)手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？二、合作探索生活中有哪些用到三角形穩(wěn)定性的例子？想一想這些三角形有什么共同的特點(diǎn)？二、合作探索頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊角角角二、合作探索

思考：什么樣的圖形是三角形？下面幾個(gè)圖形能叫三角形嗎？由三條線段的圖形叫作三角形。圍成1.認(rèn)一認(rèn)：下列圖形是三角形嗎？×××√××學(xué)以致用

二、合作探索底高頂點(diǎn)

從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫作三角形的高，這條對(duì)邊叫作三角形的底。一個(gè)三角形只能畫一條高嗎？頂點(diǎn)底高底底高高頂點(diǎn)頂點(diǎn)三條高三、自主練習(xí)1.哪種籬笆更牢固，為什么？

三角形的籬笆更牢固，因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。三、自主練習(xí)2.凳子太搖晃了，怎樣加固它呢？

在凳子腿上斜著釘一根木條，形成一個(gè)三角形，凳子就穩(wěn)當(dāng)了。因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。三、自主練習(xí)(1)三角形有（）條邊，（）個(gè)頂點(diǎn)，（）個(gè)角。3.填空。(2)由三條線段（）的圖形叫作三角形。(3)由三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它對(duì)邊作一條垂線，（）和（）之間的線段叫作三角形的高，這條對(duì)邊叫作（）。333圍成頂點(diǎn)垂足底1、本節(jié)通過(guò)貼近我們生活的圖片出發(fā)，體驗(yàn)了三角形知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程；

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