高中語文-秋興八首教學(xué)課件設(shè)計(jì)

秋興八首杜甫語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，體會(huì)情感，把握情景交融的藝術(shù)手法。2、熟讀成誦，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)，感悟詩人的愛國(guó)主義思想并且學(xué)習(xí)他的愛國(guó)情懷。初讀：注意字音、節(jié)奏、韻腳

diāowūsēn玉露/凋傷/楓樹/林，巫山/巫峽/氣/蕭森。yīn江間/波浪/兼天/涌，塞上/風(fēng)云/接地/陰。xìxīn叢菊/兩開/他日/淚，孤舟/一系/故園/心。cuīzhēn寒衣/處處/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。

秋興八首其一杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。品讀：創(chuàng)作背景公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。765年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時(shí)間。《秋興》既是他旅居夔州時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危險(xiǎn)，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭(zhēng)也接連不斷，《秋興八首》就是在這樣國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會(huì)背景寫成的。你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么情感？叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。美讀：秋興八首其一杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。自主品讀（討論交流首聯(lián)頷聯(lián)尾聯(lián)如何融情于景）

·吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！兜窃狸枠恰贰o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！兜歉摺贰の甯慕锹暠瘔?，三峽星河影動(dòng)搖。《隔夜》·星垂平野闊，月涌大江流?！堵靡箷鴳选烦劣纛D挫

·沉郁是感情的悲慨壯大深厚；·頓挫是感情表達(dá)的波浪起伏、反復(fù)低回。

肩膀

2006年高考遼寧考生都說“男人鐵肩擔(dān)道義”，那么杜甫就是古往今來真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國(guó)歷史上一座文學(xué)與道義的高峰，讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，贊嘆不止。拓展閱讀：

四、

悟情

仿照下列模式續(xù)寫一節(jié)或兩節(jié)文字，表達(dá)你此時(shí)此刻的感動(dòng)和心聲。

多想遇見您，在您“憑軒涕泗流”的時(shí)候，

為您拭去那苦澀的淚水，

安慰您那顆憂國(guó)憂民之心。多想遇見您，在您“

”的時(shí)候，

，

。世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。

——郭沫若草堂留后世，詩圣著千秋。