人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

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人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇

一、教材分析

本課劃劃印印學(xué)校美術(shù)教案一班級(jí)下：07課劃劃印印融嬉戲、訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)為一體。使兒童在輕松開心的刻印活動(dòng)中，通過(guò)熟悉、感受線條和顏色的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)覺美、制造美的力量得到進(jìn)展。學(xué)校美術(shù)教案一班級(jí)下：07課劃劃印印

劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出漂亮的畫面。

本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)分，所以教學(xué)中老師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清晰，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫面，增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

刻劃變化好玩的圖形，培育想象力量和審美情趣。

把握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。

養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課教學(xué)中，老師要預(yù)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過(guò)范刻、范印讓同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用基本方法刻印清楚好玩的畫面，使之在輕松開心的操作中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量。

教學(xué)過(guò)程的支配要留意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的連接和過(guò)渡。通過(guò)觀看感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)制造——自我評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中培育力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)分，什么樣的紙簡(jiǎn)單刻劃出清晰明顯的痕跡，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)制造。

教學(xué)中，老師要對(duì)刻畫、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo)，讓同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受勝利的歡樂(lè)。印制時(shí)要求畫紙與紙板不能移動(dòng)，以免印出的畫面消失重影。

教學(xué)中，老師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制，看畫面的顏色會(huì)有什么變化。使兒童的思維制造得到拓展。

作業(yè)評(píng)價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受，體會(huì)和想法。

作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線條來(lái)刻劃、印制好玩的圖形，并給它取個(gè)題目。

四、教學(xué)建議

教學(xué)中，在刻畫線條時(shí)要提示兒童將硬筆稍作傾斜，掌握刻劃的力度，并提示同學(xué)可用多種線條來(lái)組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)制造為主較為相宜。

印制時(shí)，涂色不能太濕.以免印出的畫面模糊不清;也不能涂得太干，以免印得不清晰。假如消失這種狀況，老師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印，直到印清晰為止。

教學(xué)中老師可通過(guò)多媒體來(lái)幫助教學(xué)，運(yùn)用展現(xiàn)平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)。

人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇

一、教材分析

本學(xué)期一班級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)訓(xùn)練湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，

“觀賞、評(píng)述”(指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，

“綜合、探究”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛。

二、學(xué)情分析

對(duì)于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在幼兒園的水平。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練要點(diǎn)

(1)感知各種隨便外形。

(2)熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(5)觀賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、力量培育要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，樂(lè)觀促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到制造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的心情情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(4)提高對(duì)顏色美、外形美的力量。

3、審美訓(xùn)練要點(diǎn)

(1)培育兒童喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛好。

人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇

教學(xué)目的：

1培育同學(xué)觀看，記憶力量及繪畫表現(xiàn)力量。

2，陶冶同學(xué)愛家、愛家人以至更愛自己的祖國(guó)的思想感情。

教具預(yù)備：

《家》的錄像片斷等。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)認(rèn)真觀看自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品。

教學(xué)過(guò)程

-、組織教學(xué)。(留意檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用品)

二、導(dǎo)人新課：觀賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。

三、講授新課。

1

啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)聚的代名詞。大家仔細(xì)地去觀看自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里?(客廳、臥房、書房、廚房、陽(yáng)臺(tái)……)今日，我們就是要把這些最美的地方畫下來(lái)。(板書課題)

2

讀畫(出示范圖，引導(dǎo)同學(xué)觀賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥房的一角、客廳的一角、書房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地……

3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫不行能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的同學(xué)作品畫的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。

4作畫步驟，邊講邊示范。

①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平常最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。

②打稿：依據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來(lái)，留意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。

③修改：留意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明白，富有童趣。

5饣鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。

四、同學(xué)完成作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

五、小結(jié)：

表?yè)P(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓同學(xué)回去對(duì)比自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上顏色。

其次課時(shí)

一、組織談話。

上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個(gè)o稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷?，涂⊥美麗的顏色?/p>

二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。

1，大家依據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、艷麗的效果。

2.上色步驟：

①?gòu)恼w人手，確定主色調(diào)。

②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛家的思想感情。

③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面顏色協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。

3，結(jié)合以上步驟，同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，老師進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞同學(xué)大膽用色，表達(dá)美的感受。

三、同學(xué)上顏色，老師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)同學(xué)作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體爭(zhēng)論，提出改進(jìn)方法。

學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教案:惠安小姑娘(立體紙工)

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡(jiǎn)潔裝飾

的技能，培育急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行"服飾

美"、"著裝美"的審美訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練同學(xué)的立體造型力量。

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：福建泉州地區(qū)惠安女的服飾非常獨(dú)特，令人

難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂_的

圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下

身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為"封建頭、民

巨肚、節(jié)省衫、鋪張褲"。

2.讀畫：本課制作小人偶的方法比較簡(jiǎn)潔，用一個(gè)紙筒(衛(wèi)生紙的內(nèi)芯)、一個(gè)乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后依據(jù)惠安女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。

3.制作步驟：(1)用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。