會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)小結(jié)

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)小結(jié)為期四天的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是：先按照老師要求完成他所布置的任務(wù)，期間老師將重點(diǎn)易出錯(cuò)的內(nèi)容又給我們講解一遍，大多數(shù)時(shí)間我們是自己練習(xí)，有疑問就像老師舉手請(qǐng)教，老師會(huì)很耐心的幫你找到原因，沒有一絲不耐煩。實(shí)訓(xùn)也是為了強(qiáng)化我們考證，實(shí)訓(xùn)老師，給我們看了以前參加過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的心得，耐心的給我們分析注意事項(xiàng)，期間還給我們鼓勵(lì)，實(shí)訓(xùn)老師是費(fèi)了很多苦心的，他又給我們找了一些資料，讓我們認(rèn)真看一下，為我們考證做出更充分的準(zhǔn)備。實(shí)訓(xùn)第一天老師給我們發(fā)了一些基礎(chǔ)題，并告訴我們一些做題規(guī)則，讓我們把握好時(shí)間，并讓我們做書本上的基礎(chǔ)練習(xí)題，我做的還不錯(cuò)，老師給的基礎(chǔ)題很經(jīng)典，涉及的范圍廣，題型多，自己看完后也能對(duì)考試題型了解個(gè)大概。然后剩下的三天我們是實(shí)訓(xùn)操作，老師講解重點(diǎn)。同學(xué)們也是很努力的，有的是強(qiáng)化知識(shí)，有的是為了提高自己的做題速度，整個(gè)教室都是敲擊鍵盤的聲音，大家都默默的做著自己的事，老師也不時(shí)穿梭在學(xué)生中間，為學(xué)生解決問題。同學(xué)之間也是互相幫助，一起探討解決問題，記憶力更加深刻，學(xué)的東西記得更牢。就我個(gè)人而言，實(shí)訓(xùn)提高了我的做題速度，讓我更加熟練的操作，最主要的是自己也能解決難題，一旦出錯(cuò)知道如何解決，能將老師教的東西更加融會(huì)貫通，不懂的題型多次操作下來(lái)，也可以很熟練的完成了。在實(shí)訓(xùn)中，靠的是自己以前的聽講，而真正掌握運(yùn)用靠反復(fù)操作，我在實(shí)訓(xùn)中，一直在電腦上練習(xí)，熟練掌握每個(gè)步驟，不會(huì)像以前只能靠著以前的筆記和書本上的操作步驟來(lái)完成，就像應(yīng)收應(yīng)付中的預(yù)付沖抵應(yīng)付，預(yù)收沖抵預(yù)收......我不看筆記也能做出來(lái)了，做自定義報(bào)表也知道單元公式該如何下手，做起報(bào)表來(lái)得心應(yīng)手。在實(shí)訓(xùn)中我們也會(huì)和老師交流一些考試規(guī)范，也知道不僅要會(huì)做題，還要按要求做題，不能因?yàn)橐恍┬∈д`，得不到分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都將自己打聽的一些消息分享出來(lái)，我也因此知道了一些技巧。最大的收獲是能運(yùn)用系統(tǒng)管理解決自己做題中遇到的故障，操作累了也可以做題，我會(huì)相應(yīng)的加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)經(jīng)法規(guī)的練習(xí)，我會(huì)做配套試卷，做錯(cuò)的會(huì)從書本上找到原話，在書本上標(biāo)記出來(lái)，閑暇時(shí)會(huì)翻閱，每天一套會(huì)計(jì)基礎(chǔ)一的收獲，在考證之前做好一切準(zhǔn)備。班級(jí)：會(huì)計(jì)Q131日期：20xx-06-26姓名：學(xué)號(hào)：第二篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)小結(jié)900字一）會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。（二）在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。（四）會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。（五）通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，現(xiàn)在我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)；在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解