2024高考備考：正確使用成語（含俗語）（成語填空 即學(xué)即練）（下）-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)分點(diǎn)精講（全國通用）

2024年新高考第一輪總復(fù)習(xí)語言運(yùn)用：正確使用成語（含俗語）（下）考向二：成語填空一、考點(diǎn)解讀

常用成語的考查。常規(guī)考查重點(diǎn)是正確理解成語在具體語言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語境正確判斷成語的使用正確與否。

但2022年全國4套試卷在成語的考查形式上都發(fā)生了變化，由原來的客觀選擇、理解辨析，改為主觀填空、直接運(yùn)用，主觀性更強(qiáng)，難度更大。

由于成語填空更能考查考生的成語運(yùn)用能力，語境分析理解能力，并且放在了高考試卷的“語言文字運(yùn)用”的板塊，非常符合高考的命題要求，達(dá)到了對(duì)成語“運(yùn)用”的考查目的。二、命題特點(diǎn)

1.放在大的語段情境中與病句、修辭等考點(diǎn)一起考查。

2.不再要求辨析，而是重在運(yùn)用。一般情況下，寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，該試題的正確率會(huì)很高，所以該試題的區(qū)分度會(huì)很大。

3.考查的靈活度更高。死記硬背成語的含義已經(jīng)成為歷史了，成語必須放在語境中才有意義。

4.考查的成語會(huì)常規(guī)化，日常生活或?qū)懽髦薪?jīng)常用到的成語是考查的重點(diǎn)。

5.答案不具有唯一性，沒有最恰當(dāng)，只有更恰當(dāng)。因?yàn)檎Z境的信息是有限的，在攫取有效信息的情況下，凡符合有效信息的成語應(yīng)該都是合適的。三、方法探究

成語填空重在考查考生對(duì)語境的理解辨析能力，對(duì)有效信息的篩選概括能力，所以，重點(diǎn)就放在語境的分析上，抓住語境的關(guān)鍵詞語、特殊標(biāo)志詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系詞、位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，充分挖掘，大膽聯(lián)想，尋找出于此相關(guān)的成語。1.結(jié)構(gòu)分析法

成語只要是放在句中，總會(huì)有它的具體位置；只要有具體位置，就會(huì)有結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過位置分析它在句中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就有跡可循，順藤摸瓜，找出相關(guān)成語。

邏輯結(jié)構(gòu)：并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系，條件關(guān)系等。

句式結(jié)構(gòu)：對(duì)比、反襯，排比，主謂、動(dòng)賓、偏正等。

語法結(jié)構(gòu)：主語位置（名詞性）、定語位置（名詞性、形容詞性）、狀語位置（副詞性）、謂語位置（動(dòng)詞性或形容詞性）等。例1：要知道生之可貴，但不可

；要知道死不足懼，但不可輕易言死?！敬鸢浮科埱彝瞪窘馕觥繌臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)看結(jié)構(gòu)，從句中的分號(hào)可以看出，兩個(gè)“要知道”之間屬于并列關(guān)系?！吧少F”與“死不足懼”相對(duì)比，前者強(qiáng)調(diào)“生”，后者強(qiáng)調(diào)“不怕死”；“輕易言死”側(cè)重“輕易”，強(qiáng)調(diào)不怕死但也不輕易說死，突出“生”的意義。由此推斷前文的核心詞應(yīng)該是“生”，但也不能為了生而生，茍且的生，毫無意義的生，從而強(qiáng)調(diào)“生”的意義，即填寫“茍且偷生”。茍且偷生：得過且過，勉強(qiáng)活著。例2：早些年，我們家風(fēng)光，一家人乘一長隊(duì)洋車，威風(fēng)萬般地去中國大戲院看戲。車子停下，掌柜連忙迎上來，攙扶著我家老人走下車子，

地在前面引路，一直引上二樓?！敬鸢浮慨吂М吘础窘馕觥繌目崭窈蟮摹暗亍弊挚梢钥闯?，此處應(yīng)該填一個(gè)副詞性的成語。由于主語是“掌柜”，即填寫描寫掌柜在前面引路時(shí)的動(dòng)作狀態(tài)，行為神態(tài)的成語。從前文看，“我們家風(fēng)光”宣示了與眾不同的地位；“一家人乘一長隊(duì)洋車”暗示不凡的氣勢(shì)；“威風(fēng)萬般地去中國大戲院看戲”宣揚(yáng)了姿態(tài)。與之對(duì)比的是掌柜，掌柜的動(dòng)作“連忙迎上來”說明有一些畏懼，還有幾分謙和、謙遜；“攙扶”表示恭敬，識(shí)禮儀；“一直”說明掌柜降下姿態(tài)的程度。結(jié)合語義的語境和副詞性的成語的語境，推斷出成語“畢恭畢敬”。畢恭畢敬：恭，謙遜有禮，形容態(tài)度十分恭敬，后來也形容十分端莊和有禮貌。2.提示分析法

一個(gè)成語與其所在的語境首先會(huì)存在語義上的聯(lián)系。換言之，該用哪個(gè)成語，語境早已規(guī)定好了它的語意。任何成語在句子、語段中絕對(duì)不是“孤立”的，總與上下文有著千絲萬縷的聯(lián)系。所謂分析語境，就是把種種聯(lián)系找出來。

通讀語段，了解語段重心，尤其要認(rèn)真閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，弄清前后表意重心，認(rèn)真分析與體會(huì)語境的提示性詞語。成語總是存在于一定的語境中，語境會(huì)或明或暗的對(duì)該成語進(jìn)行闡釋、照應(yīng)或提示，圈畫出所填成語的前后提示詞語，然后按語境意思選擇成語。例3：“絕不允許駐村扶貧隊(duì)員‘

’，絕不允許‘掛名式’幫扶，不稱職者一律召回且不得評(píng)優(yōu)，不得提拔！……”在8日召開的云南省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議上，云南省委提出要求?！敬鸢浮渴凰夭汀窘馕觥俊安环Q職者”就是一個(gè)典型的提示性詞語。陳述對(duì)象是“駐村扶貧隊(duì)員”，即駐村扶貧隊(duì)員在駐村扶貧的位置上不能夠做出與職位相當(dāng)?shù)某煽?jī)，就是不稱職。強(qiáng)調(diào)扶貧隊(duì)員在其位要謀其政，必須真干事，干真事，不能只掛名不干活。由此推斷改成語為“尸位素餐”。尸位素餐：尸位：像尸那樣居于主位，光受祭而不干事。素餐：不做事，白吃飯。指空占著職位，光領(lǐng)薪水，不做事情。例4：春秋戰(zhàn)國的玉器精工巧作，奇美無比，是高古玉器工藝水平的代表。清代的

的大型玉山子和“乾隆工”的玉雕件，則是中國古玉器在氣勢(shì)上發(fā)展的頂峰?！敬鸢浮繗鈩?shì)恢宏【解析】根據(jù)后面的對(duì)象“氣勢(shì)上”的提示，可推測(cè)空格處陳述對(duì)象為“氣勢(shì)”；根據(jù)后面的對(duì)象“大型玉山子”的“大型”和后句“頂峰”的提示，可推測(cè)空格處的內(nèi)容為“大氣”“不凡”“恢宏”“與眾不同”等，根據(jù)以上信息，可填寫“氣勢(shì)恢宏”“氣勢(shì)非凡”等。氣勢(shì)恢宏：氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面大氣。3.限制分析法

成語總是存在于一定的語境中，語境會(huì)對(duì)該成語起著限制作用。認(rèn)真分析與體會(huì)語境的限制性，我們要關(guān)注語境中隱含的對(duì)象，褒貶，謙敬等限定性要求的詞語。例5：通過自己動(dòng)手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成

的生活作風(fēng)?！敬鸢浮壳趦€節(jié)約【解析】前文“自己動(dòng)手”“提升廚藝”說明“勤勞”?！皬亩币辉~突出強(qiáng)調(diào)了“減少食物浪費(fèi)”的內(nèi)涵；“進(jìn)一步”體現(xiàn)出空格處的成語與前面構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，表示“節(jié)儉”的主題；“生活作風(fēng)”又上升到思想的高度。根據(jù)內(nèi)容，邏輯關(guān)系及修飾限制，可以推出填寫“勤儉節(jié)約”。勤儉節(jié)約：勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。例6：據(jù)專家考證，推測(cè)在4500年前的良渚文化時(shí)期就已經(jīng)有了用以加工玉器的機(jī)械。中國的玉雕工藝

，傳承有序，這一切都是世界任何一個(gè)國家和民族所沒有的?！敬鸢浮啃交鹣鄠鳌窘馕觥俊爸袊挠竦窆に嚒弊鲋髡Z，空格處的成語必須是動(dòng)詞性或形容詞性的，并且能與陳述對(duì)象“工藝”搭配，即能夠修飾“工藝”；從后文的提示詞“傳承”來看，該處重點(diǎn)突出“傳承”，并與“傳承有序”相銜接。所以推斷填寫“薪火相傳”。薪火相傳：古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。4.搭配分析法

句中的成語總會(huì)有一些內(nèi)容與之搭配，認(rèn)真分析、體會(huì)成語與語境的搭配問題是解決問題的一個(gè)重要渠道。我們要關(guān)注語境中隱含的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法、邏輯等方面的搭配要求。例7：明清時(shí)期，眾多

的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格?！敬鸢浮坎湃A橫溢【解析】空格后的名詞是“藝術(shù)家”，說明空格處填寫修飾“藝術(shù)家”的成語，作定語。內(nèi)容來源于后文：“融入了對(duì)漢字形體的研究和理解”“精心設(shè)計(jì)”“刀法的熟練掌握”等，說明藝術(shù)家在藝術(shù)方面有獨(dú)特的建樹，多才多藝，才能非凡，所以，要找到與之搭配的成語，即“才華橫溢”。才華橫溢：很有才華,多指文學(xué)藝術(shù)方面而言。例8：當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守到底的中國醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國人民同非洲人民

的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒，中國海軍護(hù)航編隊(duì)挺身而出，10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”……一次次挺身而出，見證中國人民對(duì)世界人民的大愛。【答案】患難與共/同舟共濟(jì)【解析】“埃博拉疫情肆虐西非”說明非洲人民正處在疫情時(shí)期，危險(xiǎn)時(shí)期，困難時(shí)期，所填成語必須與“困難”“困境”“危險(xiǎn)”相搭配；“同”字暗示“中國人民”“中國人民”必須一起去做，所填成語一定要有“一起”的含義；“決心”一詞說明一起擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，同心協(xié)力，共度難關(guān)的意志。根據(jù)以上信息，填寫“患難與共”“同舟共濟(jì)”?；茧y與共:共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難.指彼此關(guān)系密切,利害一致。同舟共濟(jì)：同坐一條船過河。比喻在困難的環(huán)境中同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難?！?/p>

歸納總結(jié)

1.做好成語填空題，務(wù)必先讀懂句意，看好句子之間的或明示或暗示的信息，從句意中揣摩推斷選擇成語，然后注意句子的一些隱性限制要求，最后注意成語與原語段句子或句子成分之間的正確搭配，確保邏輯順暢。

2.任何一個(gè)成語的填寫絕不是一種簡(jiǎn)單的方法所能做到的，而是多種方法綜合運(yùn)用的結(jié)果，所以，分析具體的語境要善于抓住語句的典型特點(diǎn)，具體分析。

3.平常熟記一些常用的成語，是做好此題型的“本手”，否則即使是理解了句意，也不能將應(yīng)選成語“呼之欲出”，只能意味言傳不出。

4.從填寫成語的文段體裁來看，多是論說文或散文文體，建議大家以后多閱讀該類相關(guān)文體的文章，養(yǎng)成較強(qiáng)的語感。

5.積累精彩文段。文中常用成語能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩和文化魅力，有較強(qiáng)的說服力，有深厚的趣味性，是文章“增彩”的必要工具，多積累含成語的文段素材，既可滿足成語填寫的需要，也可讓自己的考場(chǎng)作文文采飛揚(yáng)。牛刀小試，即學(xué)即練1.2021年全國甲卷閱讀下面的文字，完成下面小題。

新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識(shí)課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是_____，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣?！凹页ＨR”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_____。

一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過_____，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成_____的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)給學(xué)生帶來滿滿的成就感。

燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.紙上談兵受益匪淺自己動(dòng)手勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C.形同虛設(shè)不虛此行自己動(dòng)手吃苦耐勞D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，由下文“很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣”可知，以往學(xué)校的勞動(dòng)教育課程缺乏實(shí)踐，故選“紙上談兵”。第二空，語境強(qiáng)調(diào)的是這門課程能讓學(xué)生得到很多益處，故選“受益匪淺”。第三空，語境強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自己主動(dòng)做菜，故選“自己動(dòng)手”。第四空，由上文“減少食物浪費(fèi)”可知，此處語境強(qiáng)調(diào)“節(jié)儉”，故選“勤儉節(jié)約”。2.2021年全國乙卷閱讀下面的文字，完成下面小題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老夢(mèng)想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得____。但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們?cè)絹碓搅?xí)慣于線上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心，并非____。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。

實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么____。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大増強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。社會(huì)交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活____地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡C.近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡17.【答案】A

【解析】第一空語境強(qiáng)調(diào)的是互聯(lián)網(wǎng)把遠(yuǎn)在天涯的人變得距離很近，不是“一伸手就可以接觸到”，應(yīng)選“近在咫尺”。第二空語境強(qiáng)調(diào)的是我們的“擔(dān)心”不是不必要的，故選“杞人憂天”。第三空語境強(qiáng)調(diào)的是線上和線下的界限不是很清楚，故選“涇渭分明”。第四空后有“地”，表明所選詞匯要作狀語，而“取之不盡”一般作謂語、定語，故選“源源不斷”。3.2022年全國甲卷閱讀下面的文字，完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，博博物館已經(jīng)發(fā)生了

①

的變化。有了科技的助為，這些往日因時(shí)空限制而

②

的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走選繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種

③

的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬

④

。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)【答案】①翻天覆地(天翻地覆)；②遙不可及；③身臨其境；④盡收眼底(一覽無余)【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空，語境是說博物館今昔變化巨大，故可填“翻天覆地”“天翻地覆”“地覆天翻”之類的成語。第②空，語境是說往日有些事情因時(shí)空限制不可能做到或?qū)崿F(xiàn)，故可填“遙不可及”之類的成語。第③空，根據(jù)上文“沉浸其中”，可填“身臨其境”之類的成語。第④空，語境是說首都博物館利用虛擬技術(shù)將婦好墓葬完整呈現(xiàn)出來，而觀眾利用虛擬技術(shù)可以看到整個(gè)婦好墓葬，故可填“盡收眼底”“一覽無余”之類的成語。4.2022年全國乙卷閱讀下面的文字，完成下面小題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①__________，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②________的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得千凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③__________地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）17.【答案】①順理成章②難以言喻③迫不及待

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空，前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

第②空，此處是對(duì)照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個(gè)詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語言清楚地表達(dá)出來的，因此應(yīng)用“難以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z句或詞語形容、說明或表達(dá)出來。

第③空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說明很興奮，想要早點(diǎn)看到自己的照片，應(yīng)用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。5.2022年新高考1卷閱讀下面的文字，完成下列小題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z?！敬鸢浮竣俨唤庵墷诿懿煌革L(fēng)③司空見慣

【解析】考查學(xué)生情境補(bǔ)寫以及正確使用成語的能力。第一空，“不解之緣”的意思是不能分開的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。前文提到科學(xué)家欒恩杰因?yàn)榉膰业陌才?，學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制。也正是因?yàn)楦膶W(xué)了自動(dòng)控制，他與國防和航天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系，彼此之間關(guān)系密切。故填“不解之緣”。

第二空，“密不透風(fēng)”形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。前文提到，潛地導(dǎo)彈是歐美國家的秘密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導(dǎo)彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)”。第三空，“司空見慣”指某事物常見，不覺得奇怪。前文提到，在“巨浪一號(hào)”研制攻關(guān)期間，“臺(tái)、筒、艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)討程中是非常常見的。故填“司空見慣”。6.2022年新高考2卷閱讀下面的文字，完成下列小題。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）【答案】①引人入勝 ②循循善誘 ③熱火朝天

7.下列劃橫線的俗語使用不正確的一項(xiàng)是：

A.先進(jìn)后進(jìn)只是相對(duì)而言，尺有所短，寸有所長，班級(jí)各有千秋，我們班集體，但也有不足。

B.運(yùn)輸隊(duì)長說：“不入虎穴，焉得虎子，時(shí)間再緊，我們也要把這批物資按時(shí)送到邊防站?！?/p>

C.面對(duì)各路強(qiáng)手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強(qiáng)拼搏，勇奪奧運(yùn)舉重金牌。

D.齊白石經(jīng)過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。【答案】B

【解析】第一步，分析A項(xiàng)?！俺哂兴L，寸有所短”比喻人或事物各有其長處和短處。句中用以形容“班級(jí)”，且與后文“各有千秋”相呼應(yīng)，該俗語使用恰當(dāng)。第二步，分析B項(xiàng)?！安蝗牖⒀ǎ傻没⒆印敝覆贿M(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不歷艱險(xiǎn)，就不能獲得成功。句子強(qiáng)調(diào)的是“時(shí)間緊”，并沒有“歷艱險(xiǎn)”之意，該俗語使用不當(dāng)。第三步，分析C項(xiàng)?！?/p>