人教部編版六年級下冊《園地四》完美版課件

語文人教部編版˙六年級（下冊）六年級下冊語文園地四交流平臺1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝?。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?

——《藏戲》人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。

——《草原》人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺我又哭了,從地上撿起那張報紙,咬緊牙,又勉強看了一遍,低聲對母親說:“媽，昨天是4月28日?！薄妒昵暗幕貞洝啡私滩烤幇媪昙壪聝浴秷@地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

_《匆匆》人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。-《那個星期天》人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺《十六年前的回憶》一文,一開頭就點明了文章的內(nèi)容。因為是一篇回憶錄，懷念父親,十六年前的今天也就是父親的被害日,這是個特殊的日子,對于作者來說有著特殊的意義,因此，文章的開頭和結(jié)尾都反復(fù)強調(diào)這個時間。①點題式開頭的寫法人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺《藏戲》一文的開頭,連用三個反問句把藏戲的特點強調(diào)出來,同時運用反問也加強了語氣,統(tǒng)領(lǐng)了全文。②反問式人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺《草原》一文,開頭直抒胸襟,開門見山,只用一個簡潔的短句“這次,我看到了草原"就抒發(fā)了老舍先生為終于能看到草原的美麗景色而感到自豪的心情。通過景物描寫,融情于景,生動形象地寫出了草原明朗寬廣的特點,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③直抒胸臆式人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺《十六年前的回憶》一文就運用了首尾呼應(yīng)式的寫法,結(jié)尾再次強調(diào)了4月28日即父親的被難日。①首尾呼應(yīng)式結(jié)尾的寫法人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺《匆匆》一文的結(jié)尾處，作者緊承上文對時間流逝的思考,用一個問句收束全文,既總括了文章的主要內(nèi)容,又引人思考,令人久久回味。②點睛升華式人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版交流平臺《那個星期天》是作家史鐵生的一篇文章,寫了一個小男孩在某個星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始既興奮又滿懷期待,后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，文章的結(jié)尾通過對景物的描寫,表達了小男孩失望.委屈乃至“絕望”的心情。③融情于景式人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用草:生命力強、生生不息、充滿希望;荒涼、偏僻、離恨、身份的卑微。菊:傲霜之花，品格堅強,氣質(zhì)清高。屈原《離騷》:朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用桃花:桃花人詩被賦予了多姿多彩的感情內(nèi)涵,意象極為豐富。或崇尚隱逸，或感懷身世,或鞭答權(quán)貴,或謳歌友誼,或流露禪意,或盡顯生機.....意趣橫生,引人人勝。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用杏花:代表純潔,表現(xiàn)詩人堅持自己的理想情操,不愿同流合污的精神,或表現(xiàn)詩人對生機勃勃的大好春光的喜愛之情。陸游《臨安春雨初霽》有詩云:“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。”杏花春雨正是江南的典型景色,是詩人怡然自得心情的表現(xiàn)。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用荷花:又稱為“荷”“蓮”“芙蓉”“芙蕖”等。一般有三大類象征意義:取荷美好形象營造一種雅致的景象,或?qū)庫o或歡愉;取殘荷表達懷念之情和凄美意境;取“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì),托物言志，寄寓自己不愿同流合污的高尚情操。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用松柏:松柏是傲霜斗雪的典范,象征堅貞高潔的品質(zhì)。東漢劉楨《贈從弟》(其二)中有詩云:“豈不罹凝寒?松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐玫芤袼砂啬菢訄载?在任何情況下都要保持高潔的品質(zhì)。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用竹子:作為“歲寒三友”之一,竹子備受歷代文人墨客的青睞，是虛心向上、高風亮節(jié)的象征。文人墨客好清高、重文雅,往往寄情自比。杜甫《嚴鄭公宅同詠竹》有詩云:“綠竹半含籜,新梢才出墻。色侵書帙晚,陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈,風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。”全詩以竹自況,抒寫了新竹蓬勃的生命力與凌云之志。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版

此處特寫“灰布舊棉袍”“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”,這些都是描寫父親的外貌。父親此時的樣子深深地印在作者李星華的腦海中。由這些外貌描寫,我們完全可以知道,在獄中,李大釗一定受盡了敵人的殘酷折磨。那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面會是一張怎樣的臉?我們能想到的是:消瘦的臉，蒼白的臉,浮腫的臉，血跡斑斑的臉....而作者看到的卻是一張“平靜而慈祥”的臉。詞句段運用人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用

李大釗的“平靜而慈祥”源于他對家人深沉的愛，他不想再增加家人的痛苦。李大釗的“平靜而慈祥”更源于他內(nèi)心堅定、崇高的信念一“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”“他對于革命事業(yè)的信心”。受盡酷刑的李大釗卻依然顯出“平靜而慈祥”的神色,這強烈的對比更加襯托出革命工作者李大釗的堅強意志和視死如歸。所以不能刪去。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用

本語段選自《小英雄雨來》。文段抓住扁鼻子軍官的動作進行了細致的描寫。用詞準確,生動形象。通過鬼子的兇惡可怕,突出了雨來的堅強不屈，表現(xiàn)了雨來的愛國精神所以不能刪去。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用

本語段選自老舍的《駱駝祥子》。文段通過細致入微地描寫祥子的外貌,清晰地展現(xiàn)了祥子可愛的、充滿生氣的樣子，與后來的頹廢形成了鮮明的對比。所以不能刪去。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累這句話出自古訓(xùn)《增廣賢文》。意思是:當你很用心地栽培花,但是花卻總是不開,而只是隨手折了一條柳枝插在地上,卻長成了一棵郁郁蔥蔥的柳樹。這告訴我們一個道理:當你很用心地做--件事的時候,這件事可能不會成功,而你只是在不經(jīng)意間做了一件事,這件事卻可能成功。所以我們要順其自然，不可強求。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。日積月累人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累這句賢文是說良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治病;而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的,但卻有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評?，F(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累這句話出自《孔子家語》,告訴我們行孝道要及時，要趁著父母健在的時候多關(guān)心他們,而不要等到父母去世后再來后悔沒有孝順他們。后來用“樹欲靜而風不止”比喻事物的客觀存在和發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版詞句段運用常將有日思無日,莫把無時當有時。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累這句話出自《名賢集》。意思是:在過著富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子,不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。這句話告誡我們,在物資豐富時要考慮到物資缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約,不要浪費。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版日積月累這句話出自《增廣賢文》。意思是:等到在實際中真正要用到知識時才悔恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知道事情的艱難。這句話啟示我們平時應(yīng)當勤學(xué)好問,這樣到了真正需要知識的時候，才不會手忙腳亂地去翻書;且要理論聯(lián)系實踐,將想法付諸于行動,這樣才能做到事到臨頭不慌亂。人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版人教部編版六年級下冊《園地四》ppt完美版yàn

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