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幾和第幾（導學案）蘇教版一年級上冊數(shù)學導入在學習數(shù)學的過程中，常常會接觸到“幾”和“第幾”的概念。你知道它們的區(qū)別嗎？今天我們就來學習一下它們的區(qū)別和運用。學習目標能夠正確理解和使用“幾”和“第幾”這兩個概念；能夠正確使用“幾”和“第幾”來回答問題。學習重點掌握“幾”和“第幾”的概念；掌握使用“幾”和“第幾”回答問題的方法。學習難點使用“幾”和“第幾”回答復雜問題。學習內(nèi)容一、“幾”的使用在數(shù)學中，“幾”常用于詢問同類事物的數(shù)量，比如：小明有幾個蘋果？教室里有幾個學生？我的筆盒里有幾支筆？“幾”可以使用數(shù)字作為回答，也可以使用“有”、“沒有”等詞回答，比如：小明有4個蘋果。教室里有30個學生。我的筆盒里有5支筆。二、“第幾”的使用在數(shù)學中，“第幾”常用于詢問同類事物的序號，比如：小明是排在第幾名做作業(yè)的？這張試卷你考了第幾名？你班級有多少個同學？你排第幾名？“第幾”一般使用數(shù)字作為回答，如：小明是排在第2名做作業(yè)的。我考了第1名。我的班級有35個同學，我排第5名。需要注意的是，“第幾”一般用于詢問同類事物的序號，因此在回答“第幾”問題時，需要將該事物與同類事物加以區(qū)分。三、運用例題例1：小明班有10個同學，小明的座號是第4號，那么小明是座第幾個？解答：小明是座號第4號，因此小明是座號第4個。例2：李娜班級有40個同學，李娜考試考了第2名，那么她班有幾個同學比她考得更好？解答：李娜考了第2名，比她考得更好的同學有1個。例3：小明有8個蘋果，小紅有5個蘋果，那么小明比小紅多幾個蘋果？解答：小明比小紅多3個蘋果。總結在數(shù)學中，“幾”和“第幾”是基本概念之一，它們的運用涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N問題，因此我們需要掌握它們的定義和運用方法。

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