中班科學活動教案范文匯編9篇

第中班科學活動教案范文匯編9篇

中班科學活動教案篇1

設計意圖：

班里設有一個超市，超市里收集了各種瓶瓶罐罐，小朋友平時很喜歡玩，有時候故意弄倒它們使之滿地滾，想到《綱要》中的要求:在活動中激發(fā)幼兒的興趣和情感，在玩中學。所以就設計了這堂課。

活動目標：

1、通過玩薯片筒等罐子，體驗物體滾動的特點，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動。

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

重難點：

體驗物體滾動的特點，探索滾動軌跡余物體形狀之間的關系

活動準備：

各種會滾的罐子，若干不會滾的盒子，供幼兒滾的墊子，小兔、老虎、小鹿的圖片，紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。

活動過程：

一、引出課題

1、出示“百寶箱”，介紹箱子里的瓶子寶寶，罐子寶寶，盒子寶寶。

2、請幼兒給箱子里的寶寶分成兩類：一類是回滾的，一類是不會滾的。

3、驗證幼兒們分類的正確性，請幼兒分組上前操作。

二、提出問題,請幼兒舉手回答

1、什么形狀的瓶寶寶會滾？

2、什么形狀的瓶寶寶不會滾?

3、請小朋友想想看還知道哪些東西會滾。

4、師幼一起小結：圓形的瓶寶寶會滾，方形有角的盒子寶寶不會滾。

三、游戲：全體幼兒一起滾動瓶寶寶并提出要求

可以用手滾動瓶寶寶也可以用腳滾動瓶寶寶；看看瓶寶寶在斜坡上滾，臺階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣；注意安全，小朋友之間不要相撞；當老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時，小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。

四、表達感受

1、請幼兒說一說，自己的瓶寶寶滾的方向，滾的速度。斜坡上滾，臺階上滾，平地上滾有什么不一樣。

2、師幼一起小結:直筒的`瓶寶寶直的滾，一頭大一頭小的瓶寶寶會轉著彎滾，斜坡上滾的快，臺階上會跳著滾。

五、用幼兒的身體滾

1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬，是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩，給大家準備了好多好吃的東西，不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。

2、發(fā)給幼兒不同顏色的請柬，宣布游戲規(guī)則：

拿紅顏色請柬的小朋友要滾到對面的小兔家；拿綠顏色請柬的小朋友要滾到對面的小老虎家；拿黃顏色請柬的小朋友要滾到對面的小鹿家；注意安全，滾的時候不要頭碰頭，腳踢腳，還有手中的請柬不能掉了

4、游戲開始，老師關注幼兒的游戲情況，及時提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。

5、游戲一遍后請幼兒回到自己的位置，把瓶寶寶送回家(箱子里)，活動結束。

反思：本活動《有趣的滾動》中所用材料來源于幼兒的身邊，每個幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐?；顒拥牡谝?、二環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒知道什么形狀物體的可滾，什么形狀物體的不可滾，而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗物體在不同的地方滾動的速度不同，形狀不同的物體滾動的軌跡不同，第五個環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾，環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中，循序漸進，更容易獲得成功，體驗到探索活動的樂趣，從而達到主動探索的目的。中班科學活動教案篇2

活動目標：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。

3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣

活動準備：

黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個

活動過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣

師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設想和表達）

2、幼兒根據(jù)工具進行猜測并進行記錄

師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）

3、幼兒操作并記錄實驗結果

師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

（幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法）

4、結合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的.將黃豆和大米分開

師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽：分黃豆

師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！中班科學活動教案篇3

[教學目標]

1、了解石子的作用。

2、會用簡易的語言表述自個兒的發(fā)現(xiàn)。

3、探究石子的作用。

[教學預備]

1、提早讓孩子體會、觀測和察看石子

2、形形色色的石子

3、圖片

4、成品石子例如：石臼、假山、磨輪。[教學過程]

1、展示種種成品石子。

今日，教師給孩子帶來了些許好物品，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開瞅瞅吧!

2、欣賞種種成品石子

(1)幼兒教師各自推薦石臼、假山、磨輪等等。

(2)幼兒教師提問：這一些物品是用何物品制成的?

3、展示石子

(1)昨日我們玩過的石子均有啥外形的'?

(2)昨日我們摸過的石子有何感覺?(請每一個孩子均可體會石子的粗劣毛糙、光滑)

(3)石子均有啥色彩的?

幼兒教師匯總：石子的外形是形形色色的有三角形、長方形等等;色彩亦有許多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等;石子有些是粗劣毛糙，有些是光滑的。

4、探討

幼兒教師：石子均可干啥?5、展示圖片——孩子欣賞圖片清楚石子的作用

6、展示石子小道

(1)幼兒教師請孩子在小道上走、跳、爬，使孩子體會石子小道。

(2)提問：你踩在小道上有何感覺?7、游戲：“小小建筑師”

請孩子用石子搭物品啥都可施展孩子聯(lián)想力。中班科學活動教案篇4

活動目標：

1．探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。

2．體驗科學游戲的樂趣。

活動準備:給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子（一個內有黃豆、米，一個沒有；兩個瓶子都有蓋并蓋好）；黃豆、沙、米、紙等若干，勺子若干。

活動過程：

一、玩一玩：發(fā)現(xiàn)兩個瓶子的不同之處。

1．引導幼兒觀察兩個瓶子，提問：它們一樣嗎？

2．引導幼兒在玩中比較自己手中的瓶子，發(fā)現(xiàn)：一個瓶寶寶會發(fā)出聲音，一個瓶寶寶不會發(fā)出聲音。

3．集中家里：為什么一個瓶子會發(fā)出聲音，而另一個卻不會發(fā)出聲音呢？

引導幼兒打開瓶蓋觀察，了解裝有東西的瓶子會發(fā)出聲音，而沒有裝東西的`瓶子不會發(fā)出聲音。

二、做一做：嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

1．提問：有什么辦法能讓不會發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”（發(fā)出聲音）？

2．出示黃豆、米、沙和小勺子，與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”：擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進瓶內→擰緊瓶蓋。

3．幼兒探索、操作：幼兒自由選擇蠶豆、米等，用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙，然后擰上瓶蓋。

4．教師巡回指導，鼓勵幼兒使用勺子把材料放進瓶子里后搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。

5．交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？

三、猜一猜：探索將不同的材料放入瓶寶寶中，然后搖動會發(fā)出不同的聲音。

1．幼兒再次探索、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

引導幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽，比較前后兩次操作時瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

2．指導幼兒分辨不同的聲音：

引導幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：第一次在瓶子里放了什么？這一次又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

分別請放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。

協(xié)助幼兒把兩個瓶子中東西分別倒出來，集體驗證。

四、唱一唱：體驗成功的樂趣。

1．引導幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂嘗試改變搖動瓶子的力度。

2．幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》，并搖動瓶子為音樂伴奏。中班科學活動教案篇5

活動目標：

1、根據(jù)問題探索變長的方法，有解決問題的信心。

2、能完整地表達自己的想法和做法。

3、在嘗試過程中感受幫助朋友的快樂，能積極參與活動。

活動準備：

1、黑板上貼一棵大樹。

2、小樹枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。

3、兩只小螞蟻，問號。

活動過程：

1、故事導入

師：今天給大家?guī)硪粋€故事，這是個帶問號的故事。

（1）教師講述故事開頭，理解詞語樹梢，

（2）思考第一個問題：點點和小黑可能看到了什么美麗的美景？

2、嘗試把各種材料變長，營救小螞蟻點點。

（1）繼續(xù)講述故事創(chuàng)設情境，提出第二個問題：點點一小心掉了下去，危急時刻身邊的.材料就可能幫到朋友，你們能把這些生活中常見的物品變長嗎？

（2）探索變長的方法，引導孩子說出變長的方法。

（3）集體分享變長的方法。

師：你用了什么方法變長的？

教師小結：有的材料可以用擰呀自己可以變長，有的材料要借助工具才能變長。

（4）出示第三個問題：你們一共用了多少個辦法呀？

總結：只要你愿意想、愿意去試一試，辦法總比問題多。

3、嘗試不借助工具把紙條變長，結束活動。

（1）師：你用什么方法把紙條變長了？

（2）如果只有一張報紙你能把它變長嗎？中班科學活動教案篇6

一、活動目標：

1．能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像的不同，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．能仔細觀察和記錄，并用清晰的語言描述勺子凹凸面成像的不同。

二、活動準備：

不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；幼兒記錄用紙、筆；鏡子若干；教師記錄紙（大張）；凸面鏡、凹面鏡在生活中的運用幻燈片；魔法師合格證（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設學魔法情景，引發(fā)幼兒活動興趣。

老師最近向魔法師學習了魔法，你們想學嗎？魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢？請仔細聽“你哭她也哭，你笑她也笑，要問他是誰？只有你知道”。

（二）引導幼兒用摸、看的方法比較勺子的兩面，發(fā)現(xiàn)勺子的凸面和凹面。

我的寶貝不是鏡子，而是魔法勺子。你們仔細看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己嗎？

陳老師在每個小朋友的椅子后面準備了一個魔法勺子，請小朋友拿出來

1．摸一摸勺子的兩面有什么不同？

現(xiàn)在請小朋友上來說一說勺子的兩面有什么不同？

嗯，勺子的一面是凹進去的，這就是凹面（出示字卡凹），還有一面是凸出來的（出示字卡凸）小結：原來鏡子是平平的'、很光滑的，而勺子一面是凹進去的、一面是凸出來的。這就是我們的魔法寶貝——魔法勺子。

現(xiàn)在請小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。

（三）填畫記錄表，感知并記錄勺子的反射現(xiàn)象。

1．介紹記錄表的填畫要求。

引導幼兒用勺子的凹面和凸面來照照自己，看看在里面你是什么樣的？記錄在紙上。

師：陳老師給你們準備了各種勺子，待會請小朋友選擇一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己變成什么樣？然后畫在這張記錄表里。

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，找一個位置坐好。

2．幼兒交流記錄的結果。

師：現(xiàn)在請小朋友上來說一說，你用的是什么樣的魔法勺子，照出來的你是什么樣子的？

3．教師請個別幼兒介紹自己的記錄結果，從而揭示魔法的秘密：用凸面照出來的人，臉都變形了，這就是“變形術”；用勺子凹面照出來的人，頭顛倒過來，這就是“倒身術”。

（四）魔法考試，鞏固幼兒所得經(jīng)驗。

我要考考你們是不是真的學會了魔法，學會的小朋友我要給他頒發(fā)魔法證書。

教師介紹要求：我來說魔法的名稱，你來做動作。例如：我說瘦身術，你就要用勺柄照自己。

提示語：你們可以看著魔法秘笈來變魔法。生活中我們還有那些東西也是有凹凸面，也可以當我們的魔法寶貝的？回去找一找再來跟小朋友說一說。中班科學活動教案篇7

一、活動名稱：《數(shù)花燈》

二、活動目標：

激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。

提高幼兒準確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。

三、活動準備：

各種不同的花燈圖片。

游戲音樂磁帶。

火車頭的標志。

四、活動過程：

開始部分：

教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標志。

基本部分：

幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復進行。

看花燈。分別出示各種不同燈的'圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動延伸：日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學。中班科學活動教案篇8

活動目標：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。

2.體驗與感受葉子的趣與美（獨特性、豐富性）。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

1.一些關于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

師：看什么掉下來了？（落葉）

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來

四、教師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的`葉子找一個朋友，只要找一個朋友，只要有一個相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，教師巡回指導

六、講評幼兒為葉子找到的朋友

請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)？冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現(xiàn)在已經(jīng)是20__年的年尾了，20__年過去了，馬上又會迎來20__年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去感受，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密，你們說對嗎？下次我們再去找一找，好不好？

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分