小學(xué)體育-跳過不同高度的橡皮筋教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

跳過不同高度的橡皮筋教學(xué)設(shè)計年級：二年級人數(shù)：29人授課教師：時間：教學(xué)內(nèi)容1、跳過不同高度的橡皮筋2、游戲：《小青蛙捉害蟲》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：體會雙腳跳過不同高度橡皮筋的動作，養(yǎng)成勇敢、果斷的品質(zhì)，樹立自信心。2、能力目標(biāo)：發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高平衡能力和跳躍能力3、情感目標(biāo)：游戲培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物的道德情操；通過比賽發(fā)展學(xué)生公平競爭的好習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)隊合作的意識教學(xué)重點(diǎn)起跳后的身體平衡教學(xué)難點(diǎn)1.起跳有力2.學(xué)會落地緩沖課的階段時間教學(xué)內(nèi)容數(shù)量組織與要求教學(xué)意圖導(dǎo)入階段2分鐘體育委員整隊，師生問好，宣布上課。2、宣布課題，提出本課要求。3、基本隊列練習(xí)立正——看齊——三面轉(zhuǎn)法4反口令練習(xí)1次2次上課隊形：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：學(xué)生背陽隊列練習(xí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，口令干脆洪亮。開門見山的導(dǎo)入，直接進(jìn)入課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性及參與課堂的欲望，調(diào)整學(xué)生的注意力課的階段時間教學(xué)內(nèi)容數(shù)量組織與要求教學(xué)意圖徒手操熱身階段8分鐘徒手操擴(kuò)胸運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動腹背運(yùn)動弓步壓腿活動各關(guān)節(jié)模仿階段師：同學(xué)們，春天來了，草地綠了，小動物們都出來了，我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作吧小燕子小白兔小企鵝小青蛙1次4x8拍教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑呈圓形隊列學(xué)生跟隨老師一起做徒手操。要求：教師口令干脆，語言提示清晰，邊做邊鼓勵表揚(yáng)學(xué)生4、學(xué)生動作大方，有節(jié)奏感。徒手操喊做培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性及審美情趣學(xué)生也可跟隨喊做師有恰當(dāng)?shù)恼Z言提示，對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。小動物多可愛，我們從小就要保護(hù)它們、愛護(hù)它們?；静糠?5分鐘12分鐘學(xué)習(xí)跳過不同高度的橡皮筋讓學(xué)生自己體會“小青蛙”的跳。老師讓表現(xiàn)不錯的“小青蛙”表演學(xué)生觀察發(fā)言，教師總結(jié)得到動作要領(lǐng)：雙腳并攏，彎曲膝蓋，收腹，兩腳用力蹬地，向前上跳，落地要緩沖。增加難度跳過不同高度的橡皮筋每組選一位同學(xué)來展示學(xué)生再練習(xí)幾次二游戲：《小青蛙捉害蟲》小青蛙們學(xué)好本領(lǐng)來捉害蟲，從一個荷葉跳到另一個荷葉，快速地游到對岸，“吃”掉兩個“害蟲”，接著返回來，讓下一個“小青蛙”繼續(xù)，依次輪換，看看誰先結(jié)束。3次每人2次2到3次學(xué)生圓形隊列站位，面向老師，師統(tǒng)一口令，一起跳。同學(xué)們3-4人一組，兩人扯橡皮筋，一人跳。分三個高度：小腿中、膝蓋、膝蓋上，依次輪換。同學(xué)們要注意安全教師注意指導(dǎo)、糾正學(xué)生的錯誤動作5、游戲：《小青蛙捉害蟲》組織：教師講解游戲方法及規(guī)則試做一次，小比賽1-2次。有只害蟲正在高高葉子上傷害莊稼，小青蛙發(fā)現(xiàn)了，他會怎么做？讓學(xué)生學(xué)會觀察、模仿。培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的好習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)隊合作的意識結(jié)束部分3分鐘1、教師領(lǐng)做放松活動2、加強(qiáng)思想教育，提出希望3、安排學(xué)生收拾器材4、下課師生再見2x8拍組織：四列橫隊◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆背景音樂隨教師口令放松，優(yōu)美舒緩音樂讓學(xué)生陶醉其中，放松身心跳過不同高度的橡皮筋—學(xué)情分析跳躍是小學(xué)體育中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是跳遠(yuǎn)、跳高的基礎(chǔ)動作，它的特點(diǎn)是起跳有力、騰空、落地緩沖，也是在日常生活中經(jīng)常用到的鍛煉的方法。農(nóng)村二年級學(xué)生正處在身體發(fā)展階段，模仿能力比較強(qiáng)而且有一定的跳躍能力。通過練習(xí)能夠發(fā)展身體的靈活、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，并能夠培養(yǎng)勇敢、果斷和不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)是起跳有力、騰空、落地緩沖。二、學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。跳過不同高度的橡皮筋——效果分析在《跳過不同高度的橡皮筋》教學(xué)結(jié)束后，我依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合有針對性的評測練習(xí)，將本節(jié)課的課堂效果分析如下：應(yīng)該說課前制定的教學(xué)目標(biāo)是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)完成與否可以直接定性這堂課完成與否。就課上學(xué)生跳躍練習(xí)的完成情況來說，90%以上的學(xué)生的動作掌握非常好——起跳有力、落地緩沖，95%以上的學(xué)生全身心地投入到活動中、情趣高漲而且達(dá)到了活動的要求，符合體育課心率的要求。本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。1.開始部分：激發(fā)了學(xué)生的興趣本課的準(zhǔn)備活動通過模仿小動物的游戲不僅很好的活動了身體部位，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力，使學(xué)生在技術(shù)教學(xué)之前進(jìn)行了充分的肢體以及心理準(zhǔn)備。2.基本部分：通過掛圖，小組間交流合作學(xué)習(xí)動作采用以下練習(xí)方法：（1）創(chuàng)設(shè)情境，出示掛圖，學(xué)生觀察、模仿。（回答完成理論測評的問題，完成效果非常好）教師示范并講解正確的跳躍動作要領(lǐng)（3）師生配合，語言提示并示范保護(hù)方法（4）學(xué)生練習(xí)3.游戲階段教師語言誘導(dǎo)，通過游戲《小青蛙捉害蟲》再次把課堂氣氛推向熱烈的場面，游戲進(jìn)行中培養(yǎng)學(xué)生小組合作、主動參與的能力，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。4.結(jié)束部分結(jié)束部分學(xué)生隨著老師語言的提示進(jìn)行放松，在輕松氛圍下消除身心和機(jī)體上的疲勞同時小結(jié)本課，使學(xué)生明確自身優(yōu)缺點(diǎn)，便于在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握跳躍的動作方法，運(yùn)動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動強(qiáng)度和密度基本合理。這節(jié)課教師的設(shè)計思路清楚，教學(xué)方法靈活多樣，符合二年級學(xué)生的運(yùn)動及身心規(guī)律，充分調(diào)動了學(xué)生上課的積極性和自主性，每一個學(xué)生在課堂上的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力都得到了發(fā)展，并能獲得運(yùn)動帶來的喜悅。學(xué)生身心得到了發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生間互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，是一節(jié)高質(zhì)量、高效的課堂教學(xué)展示課。跳過不同高度的橡皮筋—教材分析跳躍動作這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，跳躍動作，從小學(xué)低年段就開始安排課程，從各種跳躍到最后的立定跳遠(yuǎn)以及跳遠(yuǎn)、跳高。教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)跳躍，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)全身關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學(xué)習(xí)其它的跳躍項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。跳過不同高度的橡皮筋是低年級跳躍動作中的基礎(chǔ)動作，它的特點(diǎn)要求學(xué)生蹬地有力，落地緩沖。它是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育活動。同時也是水平一中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在日常生活中也是一種自我保護(hù)的方法。通過練習(xí)能夠發(fā)展身體的柔韌、靈巧、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅毅、果斷和不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)，通過小組學(xué)習(xí)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和相互幫助，提高合作意識、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展，同時跳躍也是人體的基本活動能力之一。評測練習(xí)1.請認(rèn)真觀察上圖:跳躍動作要領(lǐng)包括（起跳）（騰空）（落地緩沖）。2.跳躍動作最關(guān)鍵的兩點(diǎn)是（起跳有力）和（落地緩沖）。創(chuàng)設(shè)情境：一只小青蛙發(fā)現(xiàn)了豌豆的葉子上有害蟲，它會怎樣做？學(xué)生：小青蛙會奮力的跳起，去捕捉害蟲。怎樣才能跳的又高又遠(yuǎn)呢？動作要領(lǐng)：雙腳并攏或稍分，彎曲膝蓋，收腹，兩腳用力蹬地，向前上跳，；落地屈膝緩沖。跳過不同高度的橡皮筋——教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是跳躍內(nèi)容——跳過不同高度的橡皮筋，因低年級學(xué)生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。1.開始部分：激發(fā)了學(xué)生的興趣本課的準(zhǔn)備活動通過模仿小動物的游戲不僅很好的活動了身體部位，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力，使學(xué)生在技術(shù)教學(xué)之前進(jìn)行了充分的肢體以及心理準(zhǔn)備。2.基本部分：通過掛圖，小組間交流合作學(xué)習(xí)動作采用以下練習(xí)方法：（1）創(chuàng)設(shè)情境，出示掛圖，學(xué)生觀察、模仿。教師示范并講解正確的跳躍動作要領(lǐng)師生配合，語言提示并示范自我保護(hù)方法學(xué)生練習(xí)3.游戲階段教師語言誘導(dǎo)，通過游戲《小青蛙捉害蟲》再次把課堂氣氛推向熱烈的場面，游戲進(jìn)行中培養(yǎng)學(xué)生小組合作、主動參與的能力，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。4.結(jié)束部分結(jié)束部分學(xué)生隨著老師語言的提示進(jìn)行放松，在輕松的氛圍下消除身心和機(jī)體上的疲勞同時小結(jié)本課，使學(xué)生明確自身優(yōu)缺點(diǎn)，便于在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握跳躍的動作方法，運(yùn)動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整