2023年甘肅省武威市中考語文真題（有答案）

武威市2023年初中畢業(yè)武威市2023年初中畢業(yè)、高中招生考試考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。一、積累與運用(30分)學(xué)校開展“古詩苑漫步”語文實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。?我愛詩詞①一個人不久歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因為一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)。一部好小說好戲.劇,都要當作一首詩看。詩比別類文學(xué)較嚴謹，較chiincui,較精微。如果對于詩沒有興趣，對于小說、戒.劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。②不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們，大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。(選自朱光淋《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》)輩出，應(yīng)該選擇哪些詩人來推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩方面都對后人有巨大影響的第一流詩人。根據(jù)這條原則，本書選定的名單是()屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。(選自莫礪鋒《詩意人生》，有刪減)(1)根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語。(2)給加點詞選擇正確的義項。(只填序號)【隔膜】gem6①名隔閡：兩人之間有?。②形情意不相通，彼此不了解：多年形不通曉；外行：我對這種技術(shù)實在?。(《現(xiàn)代漢語詞典》第7版)【甲】如果對于詩沒有興趣，對于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隕膜?！疽摇课蚁耄何揖古c閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家幽膜起來……(3)下列說法不正確的一項是()一七、一七、待紅代玄巾散農(nóng)松痕鼠知如藝的或方A.畫線句①中“喜歡”“低下"“特質(zhì)”的詞性分別是動詞、形容詞、名詞。B.“中國詩歌”“百派九流”“名家輩出"“愛好小說”四個短語的類型各不相同。C.畫線句②是一個角句,兩個分句N間是假設(shè)關(guān)系。D.語段括號里應(yīng)該填入的標點符號是冒號?？疾樽中?。chiincui不摻雜其它成分的。波瀾迭起，bolandieql,波瀾一次又一次的出現(xiàn)?！拘?詳解】考查詞義。甲：分析語義可知，對詩歌沒有興趣，于是對于別的文藝形式，如小說、戲劇、散文等等的精妙之處也就不能理解了。故“隔膜”的意思是不通曉、外行。故選③。乙：分析語義可知，此處表達的語義是我希望我的兒子與閏土的兒子不要再像我與閏土一樣多年以后變得這么不了解，這么有距離。故“隔膜”的意思是情意不相通，彼此不了解。故選②?！拘?詳解】考查基礎(chǔ)知識。C.畫線句的主語是“人們”，謂語是“見到”，賓語是“故事”，這是一個單句。故選C。?詩與書畫2.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡化字工整地寫在田字格中。(不加標點)(2)【甲】③【解析】【小問1詳解】波(2)【甲】③【解析】【小問1詳解】波瀾迭起(3)C*￡T?A、寶力人為￡B-Vr-k<t各陽【答案【答案】示例1:欲窮千里目申上一層樓示例2：疾風知勁草歲寒識松霜示例3：風雨送春歸飛雪迎春到【解析】【詳解】考查漢字臨摹。書法一出自《登鸛雀樓》，內(nèi)容為：欲窮千里目，更上一層樓。繁簡字對應(yīng)為：穿—窮，a—里，1----層書法二出自《后漢書?王霸傳》，內(nèi)容為：疾風知勁草，歲寒識松霜。繁簡字對應(yīng)為：劫—勁，詼一歲，—識。書法三出自《卜算子?詠梅》，內(nèi)容為：風雨送春歸，飛雪迎春到。繁簡字對應(yīng)為：M—風。選擇自己喜歡的一幅字，用簡化字工整書寫即可。3.古人講究詩畫合一。為下面畫作配上詩句，最恰當?shù)囊豁検?)【答案】C【解析】【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。A.出自《夜上受降城聞笛》，句意：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜；B.出自《暮江吟》，句意：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓；C.出自《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，句意：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月；D.出自《渡荊門送別》，句意：江面月影好似天上飛來的明鏡，天空中的彩云結(jié)成美麗的海市廨樓；觀察圖片可知，畫面主體詩人側(cè)臥舉杯暢飲，天空掛著一輪明月，詩人借明月抒發(fā)對遠在他鄉(xiāng)親友的思A.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。A.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C.但愿人長久，千里共嬋娟。D.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！尽驹斀狻靠疾樽杂杀磉_觀點，開放類試題，言之成理即可。可以同意這種觀點。理由是，現(xiàn)代人譜寫的曲子也有很多可以表達古詩的意蘊。如，一些國風類的曲子，就很適合作為古詩的配樂?？梢圆煌惯@種觀點。理由是.唱古詩就用古曲.因為古曲才最貼合古詩的意蘊，如用《折柳曲》來配李白的《春夜洛城聞笛》，更能表現(xiàn)出詩中那種深切的思鄉(xiāng)之情。?詩文誦讀6.學(xué)校開展經(jīng)典詩文朗誦大賽，請你幫助主持人完成串詞。要求：①在前3位選手的串詞中填上恰當?shù)脑娋?，必須是將要朗誦的詩文中的句子。②參照前3位選手的串詞，為第4位選手寫出完整的串詞，他朗誦的是辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。(1)",”，杜甫在自己茅屋為秋風所破的時候，依然惦念著為天下寒士擋風遮雨。詩詞從來就不只局限在詩人小小的書齋里，它更包含著心憂家國、胸懷天下的情懷。下面，有請1號選手為大家朗誦《茅屋為秋風所破歌》。(2)“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”，這是閑居山野的典雅風韻；“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，這是縱橫筆墨的浩蕩神韻：",”，這是揚帆天地的雄闊氣韻。接下來，有請2號選手為大家朗誦唐代詩人王灣的《次北固山下》。(3)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。,o”一代詩豪，身居陋室，天地靈秀，自在人心。接下來，有請3號選手為大家朗誦劉禹錫的《陋室銘》。___________________________________________________【答案】①.安得廣廈千萬間②.大庇天下寒士俱歡顏③.潮平兩岸闊?.風正一帆懸⑤.斯是陋室⑥.惟吾德馨⑦.示例：自古沙場征戰(zhàn)，英雄豪情萬丈，從“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去病，到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾，策馬揚鞭，鋒芒所向，銳不可當。下面，有請4號選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫以及擬寫串詞。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中的“俱、懸、惟、馨”等字詞容易寫錯。串詞的特點：內(nèi)容的切題性；銜接的靈動性；語言的口語化：用詞的典雅性：修辭的多樣性。本題要求所寫的串詞要參照前面所寫的串詞，前面的串詞特點都是以即將朗誦的詩詞中的幾句作為開頭，然后再結(jié)合詩詞內(nèi)容拓展，最后引出選手即將朗誦的詩詞。示例：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，一位曾“赤手領(lǐng)五十騎，縛取于五萬眾”的將領(lǐng)如今只能在夜深人靜、萬籟俱寂之時，獨自吃酒挑燈端詳寶劍，在夢中才能聽到久不曾聽到的號角聲，他感嘆自己的沙場生活何時才能重續(xù)。下面，有請4號選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。自行自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人暗的十元錢，頂著滿腦袋的血歡天喜地跑到學(xué)校注冊。四季光著腳的一巴成了村里第一個大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯。去年正月木木夫妻管門.力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠縜⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，戡炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥,籌交錯間有人說起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫[A]笑得前翻后仰：“今天還請大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們！"[B]漲紅著臉舉杯站了起來：“以前窮沒辦法，多虧大家不嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個獎學(xué)金，誰家有孩子考上大學(xué)的都有獎！"⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。我們隨著大伙一起告辭出來，沒走多遠，身后傳來震天響聲，朵朵煙花接連盛開，映出新房下一巴兄弟姐妹們忙碌的身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，爺爺奶奶整張粉皮子的故事會有人講給他們聽嗎？(選自《人民日報?海外版》2019年8月17日，有刪改)7.木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過哪些事進行對比來反映這一變化？8.第⑤段中，有人說起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰“笑得前翻后仰”？誰“漲紅著臉”？在【A】【B】處填寫人名，并分析原因。9.揣摩下列句子，回答括號里的問題。(1)年幼我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從蛇房探出來，叮住桌面映著鼻涕有口水。(加點字有什么表達效果？)(2)一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血歡天喜地跑到學(xué)校注冊。(從這句話中你讀出了什么？)10.讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：脫貧、學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……請任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢?。【答案?.由貧困到富裕的變化。貧困時，置席請客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕后請客，賓主盡興，并許諾年年請大家吃粉皮子。貧困時，交不起學(xué)費，只能四處借錢；富裕后，建起新樓房，準備設(shè)立獎學(xué)金。8.[A]水金，【B】木木。水金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽，從“笑得前翻后仰”以及說話的語氣和內(nèi)容可以看出【A】處是水金；木木“憨厚老實”，沉默寡言，從“漲紅著臉舉杯站了起來”可以看出【B】處是木木。9.(1)動作描寫，“探”“叮”“吸”“吞”等動詞生動形象地寫出了木木家的孩子們想吃宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。(2)我讀出了一巴能交學(xué)費激動、興奮；也讀出了一巴求學(xué)的決心和迫切；還讀出了上學(xué)的不易，生活困窘之下的辛酸。10.示例：我想到的是“脫貧”這個詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個脫貧的過程中，既有時代的變化與變化與進步，也有個人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識對命運的改變。(意對即可)【解析】【7題詳解】考查內(nèi)容理解。木木家前后發(fā)生了由貧困到富裕的變化。根據(jù)第③段中的“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年又能煮”可知，貧困時，置席請客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用。根據(jù)第⑤段中的"今天還請大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們”可知，富裕后請客，賓主盡興，并許諾年年請大家吃粉皮子.根據(jù)首段中的“逢年過節(jié)或者孩子們要注冊交學(xué)費時，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著”可知：貧困時，交不起學(xué)費，只能四處借錢。根據(jù)第④段中的“去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊焙偷冖荻沃械摹耙话退麄冏蛱焐塘吭诖謇镌O(shè)個獎學(xué)金，誰家有孩子考上大學(xué)的都有獎”可知，富裕后，建起新樓房，準備設(shè)立獎學(xué)金。【8題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚”可知，水金金“潑辣健碩嗓門粗大"，性格直爽。根據(jù)[A]處“笑得前翻后仰”，以及“今天還請大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們！”語氣中透出的豪爽可知，此處應(yīng)為水金。根據(jù)首段中的“男的憨厚老實埋頭干活，一天話不到五句”可知，木木“憨厚老實”，沉默寡言。根據(jù)[B]處“漲紅著臉舉杯站了起來”可知，此處應(yīng)為木木?！?題詳解】考查語句賞析。面吸著鼻涕吞口水”可知，這幾個動詞生動形象地表現(xiàn)了幾個孩子想吃宴席上卻不能吃的饞相。因為他們家的貧困，所以才對宴席有這種反應(yīng)，所以這句話也反映了木木家的貧困。(2)聯(lián)系第④段中的“老大一巴堅持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實在拿不出錢交學(xué)費，他坐在屋糖下發(fā)了半天呆，便獨自上山摘野果，步行挑到縣城去賣”可知，老大一巴對于上學(xué)有著強烈的渴望，如今終于有錢了，可以完成注冊上學(xué)，所以非常激動與興奮。聯(lián)系文本中對于木木家貧困的描寫，也可以看出一巴上學(xué)的不易。別人賠給他看病的錢，他用來交了學(xué)費，又讓人看到他們一家生活困窘里的辛酸?！?0題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。行道樹的選擇標準趙世偉行道樹的選擇標準趙世偉①行道樹看起來琳瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范國也就限定在百十個物種之內(nèi)—它們是千百年來，人類從全世界數(shù)萬種木本植物中嚴格挑選、再精心培育出來的“專業(yè)”樹種。如：我想到的是“學(xué)習(xí)”這個詞。聯(lián)系第④段中的“四季光著腳的一巴成了村里第一個大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯。去年正月木木夫妻音門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠?可知.IF是學(xué)習(xí)改變了木木家孩子們的命話，也讓木木一家過上了幸福富裕的生活。(二)(13分)閱讀下面文章，完成題目。②路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成：另一類就是在路基上挖個坑(樹池)，坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對植物的幸福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說綠地里的樹住的是“三室兩廳"，每頓四菜一湯，那么樹池里的樹，相當于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。③所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、貧癖等各種不利于植物生長的條件。嬌氣的樹當不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香梓等，無一例外都是好種好活、特別皮實的樹種。④樹木生長速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城市綠化，最好三五年內(nèi)就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼"，兒子還沒長大道路就要擴建。⑤北京在20世紀七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因為它們長得快。楊樹長得最快的，是雜交品種的“速生楊"：5年樹，胸徑④就能長到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。⑥今年5月有個新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計不少人看到標題會想：能被樹葉砸暈，這人得有多么弱不禁風？然而只要你看到那棵樹，就會慶幸自己沒被落葉砸到—那是裸大王橋子，一片葉子足有三米長、二三十斤重。椰子等棕桐類植物生長迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風情。然而其葉片巨大是個隱患，需要及時清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。了落葉，落果也有危險。菠蘿蜜、榔子之類的大個頭果實動輒好幾斤重，從樹上掉下來的威力堪比炮彈，砸誰都受不了。就算果子不大，有時也會造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實滿地滾，若不D,D,綠葉只是逐斯枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。13.請分析下面句子的說明方法及其作用。楊樹長得最快的是雜交品種的“速牛楊”：5年樹，胸徑就能長到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。14.結(jié)合本文及日常生活，你認為下而哪種樹最適合做蘭州的行道樹？為什么？【答案】11.①“抗逆性”強②生長速度快③“軟”條件12.A13.列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進行對比，具體準確說明速生楊的生長速度非?？?。14.國槐最適合。國槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強的要求，同時，生長快，樹形優(yōu)美?！窘馕觥?11題詳解】考查篩選信息。①根據(jù)第③段中的“所以能種在樹池里的樹，最重要的是'抗逆性'強”可得：“抗逆性”強。②根據(jù)第④段中的“但城市綠化，最好三五年內(nèi)就能'成材'堪用”可得：生長速度快。③根據(jù)第⑧段中的“滿足這些'硬’條件后，還有'軟'條件”可得：“軟”條件?！?2題詳解】考查說明語言。A.去掉后對句意沒有影響；B.“通?！北硎驹谝话闱闆r下，如果去掉，就變成了在任何情況下都是這樣，句意有明顯變化；C.“可能”表示估計與推測，如果去掉，就變成了一定是“上百年還沒手腕粗"，句意有明顯變化；D.“逐漸”體現(xiàn)了過程性，如果去掉，就變成“枯黃、掉落”是在同時進行的，且速度極快，句意有明顯變化：耐寒耐寒，抗早，對土壤要求不嚴，生長較快。在濕潤、肥沃、深厚、排水良好的沙質(zhì)土壤上生長最佳。病蟲害不多，耐煙毒能力強。B.鳳凰木別名鳳凰花、紅花楹，高達20余米，胸徑可達1米，樹冠寬廣。夏季開花，花大，紅色。喜高溫多濕和陽光充足環(huán)境，不耐寒。C.廣玉蘭喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化，分布在長江流域及以南地區(qū)。終年常青，葉片大如手掌；花形酷似蓮故選故選A?！?3題詳解】考杳說明方法。句中有準確的數(shù)字，這是列數(shù)字。將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進行對比，這是作比較。聯(lián)系句中的“楊樹長得最快的是雜交品種的'速生楊'”可知，這兩種說明方法具體準確說明速生楊的生長速度非常。【14題詳解】考查拓展應(yīng)用。A.根據(jù)“耐寒，抗旱，對土壤要求不嚴，生長較快”“病蟲害不多，耐煙毒能力強”可知，符合行道樹“抗逆性”強，生長速度快的要求。B.根據(jù)“喜高溫多濕和陽光充足環(huán)境，不耐寒”可知，不符合行道樹“抗逆性”強的特點；C.根據(jù)“喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化"可知，不符合行道樹“抗逆性”強的特點；故選A。(三)(15分)閱讀下面文言文，完成題目?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然倩衛(wèi)之臣不?解于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰感否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帶簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以俯頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！疽摇渴Y琬，字公玦，零陵湘鄉(xiāng)人也。亮卒，以琬為尚書令。東曹掾楊戲素性簡略，琬與言論，時不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)①戒于琬曰：“公與戒語而不見應(yīng)，殘之慢上，不亦甚乎！"琬曰：“人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戒之快也。"義督農(nóng)楊敏曾毀琬曰：“作事憒憒②，誠非及前人?！被蛞园诅髡哒?。推③治④敏，琬曰：快快(節(jié)選自陳壽(節(jié)選自陳壽《三國志-蜀書-蔣琬費祎姜維傳》)【注釋】①構(gòu)：陷害。②憒憒：糊涂。③推：推究。④治：懲處。⑤坐：因……獲罪。⑥適莫：厚薄，即偏見。15.解釋下列加點詞。(1)誠宜開眼圣聽(2)是以先帝簡拔以里陛下(3)或以白琬(4)可其不如_______________16.翻譯下列句子。(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。(2)戲之慢上，不亦甚乎！17.請回答問題。(1)[甲】文中諸葛亮為后主提出了哪三條建議？(2)從哪幾件事可以看出蔣琬是一個“良實”之人？【答案】15.①.擴大②.給予，贈送③.有人(有的人)④.如果16.(1)親近賢臣，疏遠小人，這是先漢能夠興盛的原因。(2)楊戲怠慢上級，不是太過分了嗎！17.(1)開張圣聽(廣開言路)、賞罰分明、親賢遠佞(2)有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認為楊戲是一個誠實的人；楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪?！窘馕觥俊?5題詳解】考查文言詞語理解。(1)句意：(陛下你)實在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見。開張：擴大。(2)句意：所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。遺：給予，贈送。(3)句意：有人以此話告訴蔣琬?；颍河腥?有的人)。(4)句意：如果不如前人。茍：如果?！?6題詳解】考查文言語句翻譯。注意重點字詞：(1)親：親近；遠：疏遠：所以：……的原因。“吾實不如前人，無可推也。"主者重據(jù)聽不推，則乞問其憒憒之狀。琬曰：“茍其不如，則事不當理，事不當理，則憒憒矣。復(fù)何問邪？''后敏坐⑤事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫氣得免重罪。其好惡存道.皆此類也0(2)(2)慢：怠慢；甚：彳艮，過分?！?7題詳解】考杳內(nèi)容理解概括。(1)由甲文第一段“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”概括可得：開張圣聽、廣開言路：由甲文第二段“陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”概括可得：賞罰分明；由甲文第五段“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”概括可得：親賢遠佞。(2)由乙文“東曹掾楊戲素性簡略，琬與言論，時不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)戲于琬曰：'公與戲語而不見應(yīng)，戲之慢上，不亦甚乎！'琬曰：'人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也。'”等內(nèi)容可知，有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認為楊戲是一個誠實的人；結(jié)合“又督農(nóng)楊敏曾毀琬曰：'作事憒憒，誠非及前人。'或以白琬，主者請。推治敏，琬曰：'吾實不如前人，無可推也’”可知，楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；結(jié)合“后敏坐事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫，得免重罪”可知，楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。可據(jù)此概括作答?！军c睛】參考譯文：【甲】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答陛下。陛下你實在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應(yīng)當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、黃允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其。親近賢臣，疏遠小人。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因：親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候.每逢跟我談?wù)撨@些事情,對干桓帝、靈帝沒有一次不(發(fā)出嘆息)感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。【乙】蔣琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。諸葛亮去世，朝廷任命蔣琬為尚書令。東曹掾楊戲性格向來簡略，蔣琬同他談話，他有時不應(yīng)不答。有人想在蔣琬面前誣陷他，便對蔣琬說：“您與楊戲講話而他不答理，其傲慢上級，不是太過分了嗎！”蔣琬回答說：“各人心性不一樣，就像人的容貌有差異，當面應(yīng)承背后非議，這是古人告誡人們注意之事。楊戲想要贊成我，但不是他的本心，想要不贊成我，又怕暴露我的不是，所以默然不應(yīng)，這正是他的誠實之處?。　庇侄睫r(nóng)楊敏曾經(jīng)毀謗過蔣琬說：“做事昏昏然，確實不如前人。”有人以此話告訴蔣琬，主管官員請求讓他們?nèi)ネ凭科涫轮巫飾蠲簦Y琬說：“我確實不如前人，有什么可推究楊敏的呢？”主管官員再次陳說而蔣琬不允推究。主管官員則請蔣琬去責問楊敏說他昏昏糊糊的情狀。蔣琬說：“如果不如前人，則處事不合理，處事不合理，則昏昏糊糊。還有什么好問的呢？”后來楊敏犯罪坐監(jiān)，大家都擔心他必死無疑，而蔣琬心中不存成見，故楊敏得以免除重罪。蔣琬的好惡愛憎合乎道義，都像這樣。(四)(5分)18.閱讀下面兩首詩，完成題目。近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀⑨尅竣倬斯茫汗?。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達官貴人，希望得到推薦或者贊譽?！炯住吭娋褪敲虾迫粚懡o丞相張九齡的投贈詩，作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了自己____________的心愿。所所小小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作,把張籍比作,把主考官比作公婆，表而問“我的眉畫得濃淡可合時興",實則在問張水部：小逸：其實，“近試上張水部”這個標題就可以幫助我們明白作者寫作意圖。小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。”【答案】①.從政(當官/求仕/希望得到舉薦)②.新婦(新娘)③.夫婿(新郎)④.我的作品是否符合主考官的要求？(我能考上嗎？)【解析】【詳解】考查詩歌鑒賞。第一空，甲詩“欲濟無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了自己希望得到舉薦，從政當官的心愿；第二至四空，乙詩大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？據(jù)此可知，詩人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績。可據(jù)此作答。(五)名著閱讀(8分)19.《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點地點《從百草園到三味書屋》生》主要內(nèi)容魯迅兒時與阿長相處的情景。盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受。在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)。回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過。____歷程【【答案】①.五猖會②.瑣記③.示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達對藤野先生的懷念?！窘馕觥俊驹斀狻靠艰妹ＷR。第一空，由“盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受”可知，篇目為《五猖會》?！段宀肥囚斞竸?chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。第二空，由“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”可知，篇目為《瑣記》?！冬嵱洝窞樯⑽募冻ㄏκ啊芬粫械诎似恼隆Ｗ髌方榻B了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影。第三空，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，表達了對藤野先生的懷念。20.參照下面關(guān)于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計一個探究專題，并簡單介紹。專題一：寫航海日記先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標明時間、地點。從小說中選擇某幾個關(guān)鍵的時間點，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。【答案】示例：專題：跟法布爾學(xué)觀察介紹：閱讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實例，總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗。借鑒法布爾的經(jīng)驗，自己設(shè)計一個觀察實驗，并進行實踐，做好觀察筆記。【解析】【詳解】本題考查名著的探究。根據(jù)《海底兩萬里》的探究專題示例，可以仿照其形式進行對《昆蟲記》進行設(shè)計探究專題。要先對《昆蟲記》的內(nèi)容有個大致的了解?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特響響征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性?！独ハx記》涉及蝶螂、螞蚊、西緒福斯蟲等100多種昆蟲，在這個世界上，人類現(xiàn)在巳知的昆蟲種類約100萬種，占所有己經(jīng)知曉的動物種類的5/6：并曰仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認知?！独ハx記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。根據(jù)《昆蟲記》的主要內(nèi)容，可以設(shè)計一個學(xué)寫作的專題。探究專題為：跟法布爾學(xué)寫作。簡單介紹：首先從寫作的角度精讀《昆蟲記》，從中摘抄若干精彩片段，進行鑒賞、點評。其次觀察你喜歡的小動物，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進行仿寫。根據(jù)法布爾喜歡研究昆蟲的習(xí)慣，可以設(shè)計一個學(xué)探究的專題。探究專題為：跟法布爾學(xué)探究。簡單介紹：首先研讀法布爾著力探究的若干個具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗。然后借鑒法布爾的經(jīng)驗，選擇你感興趣的一個科學(xué)問題，設(shè)計方案，進行探究實驗。三、作文(60分)21.5月8日，小文要去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，需向郭老師請假一天，請你幫她寫一則請假條?！敬鸢浮渴纠赫埣贄l請假人：小文X年X月X日【解析】【詳解】本題考查微寫作。第一行居中寫“請假條”三字。第二行頂格寫稱呼“郭老師”。第三行空兩格寫正文，交代請假的原因“去參加全省'數(shù)學(xué)文化節(jié)'”，請據(jù)此的時間“5月8日需請假一天"，并請求對方批準。最后右對齊寫請假人和日期。姓名在上，日期在下。日期要早于5月8日。從下面兩個題目中任選一個，完成一篇作文。(50分)22.閱讀下面材料，完成作文。魯迅先生說："希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多我因去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，于5月8日需請假一天，請批準?！闭堃浴疤こ鲆粭l路”為題目完成作文。要求：①文體不限，詩歌除外，要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替?！敬鸢浮坷模禾こ鲆粭l路望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯(lián)想起那個下雨之夜。天陰沉沉的，像要下雨?！耙咽屈S昏獨自愁，更著風和雨。”詩含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考試再次失敗，還有何顏而再見家中望女成鳳的爸媽？我站在原地低頭思索者，終于明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長有煩惱、坎坷、挫折，但我不會因為失意而煩惱，更不會為煩惱而煩惱。無意中，我看到報紙上“一個女記者的視野”一文，我的心為之一動，“鐵肩擔道義，妙手著文章?！睆拇耍业男闹猩鹆怂{藍的文學(xué)夢。我一心扎入了浩瀚的文學(xué)天地中，隨著時間的推移，我慢慢地讀憧了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克?吐溫的恢諧，也在心中升起了藍藍的文學(xué)夢。從此，操場上少了一個英姿勃勃的女將，課間，少了一個嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一藍藍的文學(xué)夢成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場。夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發(fā)出“吱吱”的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強地跋涉，任憑蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬風呼嘯地鉆入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》……一系列的名著都是我的最愛。個成天抄抄寫寫的我。我將我的14歲憧憬、15歲的夢幻、16歲的希望全部傾注在了文學(xué)上，我想去叩叩文學(xué)殿堂的大門，我想用自己稚嫩而執(zhí)著的文字去寫寫同齡人，讓人們認識少年的火熱和清純，多思與執(zhí)著。我用手中的筆為自己踏出了一條實現(xiàn)夢想之路?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意：由魯迅先生《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾語句作為引導(dǎo)語。他把希望比作地上的路，空有希望，不去奮斗追求，希望便“無所謂有”：有了希望，并堅持不懈地奮斗，腳踏實地地追求，希望便“無所謂無”°只要大家都去奮斗追求，路就會出現(xiàn)在腳下，希望就會實現(xiàn)，新的生活就一定會到來?！奥贰笨梢允菍嵵傅穆?，比如回家之路、歸鄉(xiāng)之路；也可以是抽象的虛指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、勵志之路、前行之路、騰飛之路、改革之路等。有了目標，成才之路不會遙遠，人生理想就能實現(xiàn)：走上希望之路，就能收獲人生的幸福；走對了路子就不害怕遙遠等。二、選材構(gòu)思：現(xiàn)實生活中，路有萬千條。大到一個國家二、選材構(gòu)思：現(xiàn)實生活中，路有萬千條。大到一個國家，有民族復(fù)興之路，有教育興國、科技強國之路，就此可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，感受祖國的變化，用心體會國家政策給人們帶來的益處，激發(fā)自己的愛國熱情。比如：科技T作者堅持走科技強國^路,不懈的奮斗.使神舟飛船成功發(fā)射.實現(xiàn)了飛天攬月的夢想；疫情期間，我國采取“動態(tài)清零”的措施，有了“隔離”之路，使疫情得到有效的控制等。小到個人，有成長、長才之路，可以結(jié)合家庭生活、校園生活和社會生活，來分享和抒寫自己在某條“路”上的奮斗歷程。比如，學(xué)習(xí)生活中，遇到了種種困難，可是自己不灰心不氣餒，克服困難，向別人請教學(xué)習(xí)方法，找到正確學(xué)習(xí)方法這條路，最終取得了成功，成才之路不再遙遠。還可以寫有些路是艱辛的、曲折的，但只要有正確的路可走，就堅持走下去，不停地走，路途就不會遙遠。強調(diào)出只要是找對了“路”，選對了“路”，“就不會遙遠”°此題沒有體栽限制，選擇自己擅長的來寫，以夾敘夾議的表達方式為佳，行文中緊扣中心，突出題意。23.黑板上的公式和名言引發(fā)了你哪些思考？請自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺?。要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如