四年級上冊數學說課稿- 六 除法 北師大版 (5份打包)

四年級上冊數學說課稿-六除法北師大版(5份打包)一、教材分析本節(jié)課教學內容為“除法”，作為四年級上冊數學的重要內容之一。本節(jié)課旨在讓學生掌握除法的基本概念和方法，能夠熟練運用帶余除法和不帶余除法解決實際問題。北師大版四年級上冊數學教材的編寫，遵循“從實際中來，回歸到實際中去”的教學理念，結合學生的認知特點和數學知識的融合性，通過生活中的具體問題來引導學生思考和運用數學知識。本節(jié)課的編寫也貫徹了這一理念，讓學生在理解除法的基本原理和方法的同時，掌握解決實際問題的技巧。二、教學目標1.知識與技能掌握除法的基本概念和方法，能夠用帶余除法和不帶余除法計算除法表達式。能夠運用除法解決實際問題，如算出幾個人平分一塊蛋糕后每人分得多少等問題。2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的數學興趣，促進學生對數學知識的積極探索和思考。培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和合作解決問題，促進學生團結互助的精神。三、教學重點和難點1.教學重點掌握除法的基本概念和方法，能夠用帶余除法和不帶余除法計算除法表達式。能夠運用除法解決實際問題。2.教學難點確定選擇帶余除法還是不帶余除法的方法；運用除法解決實際問題。四、教學內容和教學步驟1.教學內容除法的概念和基本原理。不帶余和帶余除法的操作方法。運用除法解決實際問題。2.教學步驟（1）導入新知識引導學生回憶上節(jié)課所學的乘法知識，幫助學生理解乘法與除法的關系，引出本節(jié)課的學習目標。（2）講解除法的概念和基本原理通過具體的生活中的例子來講解除法的概念和基本原理，引導學生理解除數、被除數、商和余數的概念，明確什么情況下需要用到帶余除法和不帶余除法。（3）講解不帶余和帶余除法的操作方法通過具體的實例來講解不帶余和帶余除法的操作方法，讓學生能夠清晰地分辨何時需要使用不帶余除法，何時需要使用帶余除法。并通過例題讓學生掌握這兩種除法的基本算法，提高學生的計算能力。（4）拓展問題解決實際問題教師在黑板上出示幾個有關除法的實際問題，引導學生利用剛才所學的不帶余除法和帶余除法解決這些問題，提高學生的數學運用能力。鼓勵學生在小組內進行討論，達成合作共贏的精神。（5）課堂小結教師對本節(jié)課所學的知識進行講解總結，提高學生的學習效果和知識掌握度。五、教學方法和教學手段1.教學方法示范法探究式教學法合作學習法2.教學手段PPT課件黑板板書實物或圖片六、教學評價1.教學評價目標檢查學生掌握除法的基本概念和方法的情況。檢查學生在實際應用除法解決問題方面的能力。2.評價方式班級小測驗評價學生對除法的基本概念和方法的掌握情況。分組討論，小組之間比較學生在解決實際問題方面的能力，并篩選出最佳解決方案。七、教學反思本節(jié)課的教學重點和難點在于運用除法解決實際問題?；诖?，我在教學中注重激發(fā)學生的興趣，讓學生通過實際問題的討論和思考去解決難題。同時我也看到了一些問題，例如有部分學生在不帶余和帶余除法的操作方法上還存在困難，