北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《什么是周長》【教學(xué)設(shè)計】_第1頁
北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《什么是周長》【教學(xué)設(shè)計】_第2頁
北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《什么是周長》【教學(xué)設(shè)計】_第3頁
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北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《什么是周長》教學(xué)設(shè)計題目背景本教學(xué)設(shè)計是針對北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《什么是周長》的一次課堂教學(xué)設(shè)計。這一單元主要介紹周長的概念及其方法，并深入淺出地講解其具體運用。教學(xué)目標(biāo)理解周長的概念，掌握其計算方法；能夠運用學(xué)習(xí)到的知識求解問題，并能夠?qū)獯鸾Y(jié)果進行正確的分析；發(fā)掘?qū)W生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容本單元主要包含以下內(nèi)容：周長的概念；計算邊長相等的矩形、正方形和三角形的周長；運用周長求周長相等的矩形、正方形和三角形的邊長。教學(xué)步驟第一步：熱身石頭剪刀布游戲；按照課堂規(guī)則依次回答問題；讓學(xué)生舉手自由提問，回答好問提問者可獲得小紅花。第二步：引入周長的概念，如何去計算周長，以及周長的用途等；引導(dǎo)學(xué)生思考周長的實際意義，例如：測量環(huán)、繩、籬笆等的長度。第三步：知識講解矩形的周長的計算方法；正方形的周長的計算方法；三角形的周長的計算方法；運用周長求三角形、矩形、正方形的邊長。第四步：練習(xí)課堂訓(xùn)練；分組合作；小組互評；個人作業(yè)。第五步：總結(jié)教師領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)知識，并與學(xué)生共同分析作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，進行討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。教學(xué)方法情境引導(dǎo)法課堂示范法合作探究法問題解決法教學(xué)評價根據(jù)《細(xì)則》，通過以下方面對本課程的教學(xué)效果進行評價：課堂表現(xiàn)；作業(yè)完成情況；學(xué)生答疑效果；學(xué)生能力提升情況；板書完整度。筆者評價本課程針對學(xué)生復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計概念及其運用進行了深入講解，加強學(xué)生對于知識點的理解與運用能力。在教學(xué)手段上采用了情境引導(dǎo)法、課堂演示法、合作探究法和問題解決法等多種方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得了比

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