廣西桂林重點中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中物理試卷及參考答案

廣西桂林重點中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中物理試卷一、選擇題（每題3分，共36分，請在答題卡上答題，否則答題無效）1．（3分）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．一個物體也能產(chǎn)生力的作用 B．有施力物體，一定有受力物體 C．物體要接觸才能產(chǎn)生力 D．力的作用一定會改變物體的運動狀態(tài)2．（3分）小彭從飛機上跳下做跳傘運動，他感覺到自己靜止不動，他選取的參照物可能是（）A．靜止的飛機 B．張開的降落傘 C．地面 D．靜止的云層3．（3分）日常生活中處處有力的作用，下列事例中力的作用效果與其他三個不同的是（）A．熱氣球受浮力在空中加速上升 B．運動員用力將實心鉛球推出 C．火車受阻力的作用減速進站 D．用力將餃子皮捏成不同的形狀4．（3分）自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（）A．剎車時用力捏閘 B．車把套上刻有花紋 C．軸承中裝有滾珠 D．腳踏板上凹凸不平5．（3分）關(guān)于運動和力，下列說法正確的是（）A．相互接觸的物體之間一定有力的作用 B．用磁體靠近鐵釘，磁體對鐵釘有吸引力，鐵釘對磁體沒有吸引力 C．跳遠運動員助跑可以提高成績，是因為起跳的速度越大，慣性力越大 D．向上拋出的石塊，最終會落到地面上，是石塊受到的重力改變了它的運動狀態(tài)6．（3分）在北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺的比賽中，我國選手谷愛凌從50m高的跳臺由靜止出發(fā)，在空中完成了一次超高難度的1620度旋轉(zhuǎn)，獲得金牌。下列說法中正確的是（）A．她在空中受到重力和慣性力的作用 B．她離開軌道末端時速度越大，慣性越大 C．她的慣性越大，上升的高度越高 D．她運動到最高點時仍具有慣性7．（3分）早上小明步行去上學(xué)，前200m用了200s，此時他想起今天該值日，就加快了速度，剩下的400m用了300s，則小明全程的平均速度為（）A．1.25m/s B．1.2m/s C．1m/s D．1.5m/s8．（3分）如圖是甲、乙兩輛汽車運動的v﹣t圖象，由圖象可知（）A．甲做勻速直線運動 B．乙做勻速直線運動 C．甲、乙兩車的速度始終相同 D．0～3s，甲、乙運動的路程相等9．（3分）如圖甲所示，小強在同一水平地面上用力向右推木箱，木箱速度隨時間變化的圖象如乙圖所示，以下對于這一過程的分析中正確的是（）A．0s～ls內(nèi)木箱沒有動，木箱受到的推力小于摩擦力 B．1s～2s內(nèi)木箱受到的摩擦力變小 C．2s～3s內(nèi)木箱受到的摩擦力與推力是一對平衡力 D．如果3s后人停止用力，木箱將繼續(xù)做勻速直線運動10．（3分）在如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于增大壓強的是（）A．安全錘錘頭做的很尖 B．鐵軌鋪在枕木上 C．書包帶做得較寬 D．坦克裝有寬大的履帶11．（3分）下列工具在使用時屬于費力杠桿的是（）A．老虎鉗 B．釣魚竿 C．天平 D．羊角錘12．（3分）高度相同的由鐵制成的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖所示，它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為pA、pB。關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（）A．FA＜FB，pA＝pB B．FA＝FB，pA＜pB C．FA＞FB，pA＞pB D．FA＞FB，pA＝pB二、填空題（每空2分，共16分）13．（4分）如圖兩種使用彈簧測力計的方式，正確的是（選填序號），其讀數(shù)是N。14．（6分）熟了的蘋果向地面掉落，這是由于蘋果受作用的原因，這個力的施力物體是、受力物體是。15．（4分）初三體育考試，考生將實心球拋出，實心球出手后繼續(xù)前進是因為實心球具有，實心球落地時，會使地面發(fā)生變形，這說明力能改變物體的。16．（2分）甲、乙兩個完全相同的賽車分別以120km/h和80km/h的速度做勻速直線運動，兩賽車的慣性是（選填“甲大”“乙大”或“一樣大”）。三.作圖題（每題2分，共4分）17．（2分）如圖畫出沿斜面下滑的物體受到的重力和物體受到的摩擦力的示意圖。18．（2分）如圖所示，畫出使杠桿AOB在如圖所示位置靜止時所用最小力F及其力臂。四、實驗探究題（每空2分，共26分）19．（6分）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在如圖所示的情景中，沿水平方向勻速拉動水平桌面上的木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。（1）甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與有關(guān)。（2）實驗中發(fā)現(xiàn)圖丙彈簧測力計的示數(shù)比圖甲的大，由此得出結(jié)論：當壓力相同時，接觸面越，滑動摩擦力越大。（3）在圖丙所示的情景中拉力增大為4N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為N。20．（8分）小麗利用小桌、海綿、砝碼等器材“探究壓力作用效果”的實驗如圖的甲、乙、丙所示。（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù)來顯示壓力的作用效果。（2）通過實驗?zāi)軌虻玫浇Y(jié)論：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）比較乙、丙可知：壓力的作用效果與有關(guān)。（4）如圖丁實驗將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，將左邊部分移開后發(fā)現(xiàn)海綿的凹陷程度不變。由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認為此探究過程中存在的問題是。21．（12分）如圖所示，小勇利用鐵架臺，帶有均勻刻度的杠桿，細線，彈簧測力計，鉤碼若干（每個鉤碼質(zhì)量相同）等實驗器材，探究杠桿的平衡條件。（1）實驗前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，則此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；隨后要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）將杠桿調(diào)成水平位置平衡后，如圖乙所示，在A點掛3個鉤碼，則應(yīng)在B點掛個鉤碼，才能使杠桿在水平位置保持平衡；隨后兩邊各取下一個鉤碼，杠桿（選填“左”或“右”）端將下沉。（3）小勇用彈簧測力計替代鉤碼，在B點豎直向下拉，然后將彈簧測力計繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)一小段至如圖丙所示位置。在旋轉(zhuǎn)過程中，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是。五.綜合應(yīng)用題（第22題4分，第23題6分，第24題8分，共18分）22．（4分）在如圖所示的杠桿模型中，O為杠桿的支點，若F1＝300N，為使杠桿平衡，F(xiàn)2的大小等于多少N？（杠桿本身重力不計）23．（6分）如圖所示，工人師傅用120N的拉力，以0.2m/s的速度勻速提升重為300N的物體。（不計繩重及摩擦）求：（1）5s內(nèi)繩子自由端移動的距離；（2）求動滑輪的重力；（3）若物重再增大300N，則工人所用拉力是多大？24．（8分）雙輪電動平衡車越來越受到人們的喜愛。如圖所示，下表是某種型號電動平衡車的主要技術(shù)參數(shù)。質(zhì)量為45kg的小美駕駛平衡車在平直的路面上勻速行駛，行駛時所受的阻力為總重的0.15倍。平衡車在平直的路面上勻速行駛的過程中：平衡車的質(zhì)量15kg單個輪胎與地面的接觸面積12.5cm2車輪直徑0.2m（1）小美的重力是多少？（2）所需的牽引力為多少？（3）正在行駛的平衡車對地面的壓強為多少？答案解析一、選擇題（每題3分，共36分，請在答題卡上答題，否則答題無效）1．（3分）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．一個物體也能產(chǎn)生力的作用 B．有施力物體，一定有受力物體 C．物體要接觸才能產(chǎn)生力 D．力的作用一定會改變物體的運動狀態(tài)【分析】（1）力是物體與物體之間的作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的；物體間力的作用是相互的；（2）力可以改變物體運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀?！窘獯稹拷猓篈、力是物體與物體之間的作用，一個物體無法產(chǎn)生力的作用，故A錯誤；B、由力的概念可知，有施力物體，一定有受力物體，故B正確；C、施力物體和受力物體可以不接觸產(chǎn)生力的作用，如電荷間的相互作用，故C錯誤；D、力的作用可能會改變物體的運動狀態(tài)，也可能會改變物體的形狀，故D錯誤。故選：B?！军c評】此題考查了對力的概念，力的作用特點，力的作用效果等的理解，正確、全面理解相關(guān)概念是解答的關(guān)鍵。2．（3分）小彭從飛機上跳下做跳傘運動，他感覺到自己靜止不動，他選取的參照物可能是（）A．靜止的飛機 B．張開的降落傘 C．地面 D．靜止的云層【分析】判斷物體運動狀態(tài)之前，必須選擇參照物。如果物體和參照物之間的位置發(fā)生了改變，則稱物體是運動的；如果物體和參照物之間的位置沒有發(fā)生改變，則稱物體是靜止的?！窘獯稹拷猓篈、以靜止的飛機為參照物時，小彭的位置發(fā)生了改變，說明小彭是運動的，故A不符合題意；B、以張開的降落傘為參照物時，小彭的位置沒有發(fā)生改變，說明小彭是靜止的，故B符合題意；C、以地面為參照物時，小彭的位置發(fā)生了改變，說明小彭是運動的，故C不符合題意；D、以靜止的云層為參照物時，小彭的位置發(fā)生了改變，說明小彭是運動的，故D不符合題意；故選：B。【點評】本題需要學(xué)生根據(jù)具體實例，選擇不同的參照物，對物體運動狀態(tài)分別進行判斷。3．（3分）日常生活中處處有力的作用，下列事例中力的作用效果與其他三個不同的是（）A．熱氣球受浮力在空中加速上升 B．運動員用力將實心鉛球推出 C．火車受阻力的作用減速進站 D．用力將餃子皮捏成不同的形狀【分析】力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)；物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變?！窘獯稹拷猓篈、熱氣球受浮力在空中加速上升，氣球的速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；B、運動員用力將實心鉛球推出，實心球由靜止變?yōu)檫\動，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、火車受阻力的作用減速進站，火車的速度在減小，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D、用力將餃子皮捏成不同的造型，餃子皮的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；根據(jù)分析可知，選項ABC都是物體運動狀態(tài)的改變，D是物體形狀的改變。故選：D?！军c評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。4．（3分）自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（）A．剎車時用力捏閘 B．車把套上刻有花紋 C．軸承中裝有滾珠 D．腳踏板上凹凸不平【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。（3）減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動?！窘獯稹拷猓篈、剎車時用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故A不合題意。B、車把套上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不合題意。C、軸承中裝有滾珠，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故C符合題意。D、腳踏板上凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題意。故選：C。【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。5．（3分）關(guān)于運動和力，下列說法正確的是（）A．相互接觸的物體之間一定有力的作用 B．用磁體靠近鐵釘，磁體對鐵釘有吸引力，鐵釘對磁體沒有吸引力 C．跳遠運動員助跑可以提高成績，是因為起跳的速度越大，慣性力越大 D．向上拋出的石塊，最終會落到地面上，是石塊受到的重力改變了它的運動狀態(tài)【分析】（1）兩個物體之間相互接觸，不一定有力的作用；（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，一個物體既是施力物體也是受力物體；（3）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；（4）力是改變物體運動狀態(tài)的原因?！窘獯稹拷猓篈、相互接觸的物體之間不一定有力的作用，直接接觸互相擠壓，發(fā)生彈性形變，才可以有力的作用，故A錯誤。B、物體間力的作用是相互的，用磁體靠近鐵釘，磁體對鐵釘有吸引力，鐵釘對磁體也有吸引力，故B錯誤。C、跳遠運動員助跑可以提高成績，是因為起跳的速度越大，在空中運動時運動的路程越遠；慣性不是力，慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性不變，故C錯誤。D、向上拋出的石塊，最終會落到地面上，是石塊受到的重力改變了它的運動狀態(tài)，故D正確。故選：D。【點評】此題考查慣性、物體運動狀態(tài)變化的原因、力的作用的相互性、力產(chǎn)生的條件等知識，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大。6．（3分）在北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺的比賽中，我國選手谷愛凌從50m高的跳臺由靜止出發(fā)，在空中完成了一次超高難度的1620度旋轉(zhuǎn)，獲得金牌。下列說法中正確的是（）A．她在空中受到重力和慣性力的作用 B．她離開軌道末端時速度越大，慣性越大 C．她的慣性越大，上升的高度越高 D．她運動到最高點時仍具有慣性【分析】（1）慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)；（2）一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大；（3）慣性大小只決定于物體的質(zhì)量，與物體的速度大小無關(guān)；（4）物體由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)。【解答】解：A、若不計空氣阻力，谷愛凌在空中飛行時只受到重力作用，慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，不是力，故A錯誤；B、她離開軌道末端時速度越大，飛得更遠，但足球的慣性只與質(zhì)量有關(guān)，其質(zhì)量不變、慣性不變，故B錯誤；C、運動員上升的高度與慣性無關(guān)，與其出發(fā)的高度和跳臺的摩擦力等因素有關(guān)，故C錯誤；D、她運動到最高點具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查慣性，明確“慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大”是關(guān)鍵，主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識點的綜合應(yīng)用能力。7．（3分）早上小明步行去上學(xué)，前200m用了200s，此時他想起今天該值日，就加快了速度，剩下的400m用了300s，則小明全程的平均速度為（）A．1.25m/s B．1.2m/s C．1m/s D．1.5m/s【分析】先根據(jù)題意求出小明全程通過的路程和所用的總時間，再利用速度公式計算小明全程的平均速度。【解答】解：小明全程通過的路程s＝200m+400m＝600m，所用的總時間t＝200s+300s＝500s，則小明全程的平均速度：v＝＝＝1.2m/s。故選：B?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確要計算的是全程的平均速度，因此應(yīng)該用總路程除以總時間，千萬不要理解為速度的平均值。8．（3分）如圖是甲、乙兩輛汽車運動的v﹣t圖象，由圖象可知（）A．甲做勻速直線運動 B．乙做勻速直線運動 C．甲、乙兩車的速度始終相同 D．0～3s，甲、乙運動的路程相等【分析】運用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結(jié)論?！窘獯稹拷猓篈、小車甲運動的v﹣t圖象是一條平行于橫軸的直線，表示隨著時間的推移，甲的速度不變，所以甲做勻速直線運動，速度為15m/s，故A正確；B、乙車運動圖象是一條過原點的直線，所以乙車做加速直線運動，故B錯誤；C、由AB可知，甲、乙兩車的速度不會始終相同，故C錯誤；D、因為甲做勻速直線運動，乙作加速運動，所以0～3s，甲、乙運動的路程不相等，故D錯誤。故選：A?！军c評】圖像問題的關(guān)鍵是坐標，本題的縱坐標分別是路程和速度，但勻速直線運動的圖像是不同的。9．（3分）如圖甲所示，小強在同一水平地面上用力向右推木箱，木箱速度隨時間變化的圖象如乙圖所示，以下對于這一過程的分析中正確的是（）A．0s～ls內(nèi)木箱沒有動，木箱受到的推力小于摩擦力 B．1s～2s內(nèi)木箱受到的摩擦力變小 C．2s～3s內(nèi)木箱受到的摩擦力與推力是一對平衡力 D．如果3s后人停止用力，木箱將繼續(xù)做勻速直線運動【分析】（1）由v﹣t圖象可知，0～1s內(nèi)木箱靜止，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡條件分析推力和摩擦力的大小關(guān)系；（2）由v﹣t圖象可知，2～3s內(nèi)木箱做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知推力和摩擦力之間的關(guān)系；滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度有關(guān)，與運動的速度無關(guān)，據(jù)此分析1s～2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小變化情況；（3）如果3s后人停止用力，木箱水平方向只受摩擦力的作用，根據(jù)力與運動的關(guān)系可知物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、由圖乙可知，0～1s內(nèi)木箱靜止，處于平衡狀態(tài)，水平方向上的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，故A錯誤；BC、由圖乙可知，在2～3s內(nèi)木箱做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，木箱受到的摩擦力與推力是一對平衡力，由平衡條件可知，木箱受到的滑動摩擦力f＝F；由圖乙可知，木箱在1～2s內(nèi)做加速運動，受到的摩擦力為滑動摩擦力，因滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與物體運動的速度無關(guān)，所以1s～2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小不變，故C正確，B錯誤；D、如果3s后人停止用力，木箱水平方向只受摩擦力的作用，將做勻減速直線運動，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了學(xué)生對力學(xué)圖象的分析能力，能從圖象上得到有用的物理信息是解題的關(guān)鍵，是一道鍛煉學(xué)生分析思考能力的好題。10．（3分）在如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于增大壓強的是（）A．安全錘錘頭做的很尖 B．鐵軌鋪在枕木上 C．書包帶做得較寬 D．坦克裝有寬大的履帶【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)；增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力?！窘獯稹拷猓篈、安全錘錘頭做的很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意。B、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不合題意。C、書包帶做得較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C不合題意。D、坦克裝有寬大的履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不合題意。故選：A。【點評】這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學(xué)會學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義。11．（3分）下列工具在使用時屬于費力杠桿的是（）A．老虎鉗 B．釣魚竿 C．天平 D．羊角錘【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗分析動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，當動力臂大于阻力臂時，是省力杠桿；當動力臂小于阻力臂時，是費力杠桿；當動力臂等于阻力臂時，是等臂杠桿?！窘獯稹拷猓豪匣Q、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；釣魚竿在使用時，動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；天平在使用時，動力臂等于阻力臂，為等臂杠桿。故選B?！军c評】此題重點考查杠桿的分類以及應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。12．（3分）高度相同的由鐵制成的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖所示，它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為pA、pB。關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（）A．FA＜FB，pA＝pB B．FA＝FB，pA＜pB C．FA＞FB，pA＞pB D．FA＞FB，pA＝pB【分析】物體放在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力等于物體的重力。首先判斷實心長方體A和B的體積關(guān)系，然后利用公式G＝mg＝ρVg判斷A和B的重力的關(guān)系，再根據(jù)F與G之間的關(guān)系分析A、B對桌面的壓力關(guān)系。A和B的形狀規(guī)則，它們的高度，材料相同，它們對地面的壓強p＝＝＝＝＝＝ρgh，所以可以用公式p＝ρgh進行分析，然后比較A、B對桌面的壓強關(guān)系?！窘獯稹拷猓簭膱D中可以看出，VA＞VB，而A和B的材料相同，即密度相同，根據(jù)公式G＝mg＝ρVg可知GA＞GB，而物體放在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力等于物體的重力，所以FA＞FB；A和B的密度相同，g是常量，而A和B的高度相同，根據(jù)公式p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，它們對地面的壓強相等，即pA＝pB。故選：D?！军c評】本題考查了重力、壓力和壓強的計算，放在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力，以及對于形狀規(guī)則的固體，計算固體對水平桌面的壓強，可以利用公式p＝ρgh計算。二、填空題（每空2分，共16分）13．（4分）如圖兩種使用彈簧測力計的方式，正確的是A（選填序號），其讀數(shù)是2.2N?！痉治觥渴褂脧椈蓽y力計測量力的大小時，首先要明確彈簧測力計的量程和分度值，測量時要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上；讀數(shù)時視線與刻度盤垂直?！窘獯稹拷猓築圖中，對鉤碼的拉力的方向與彈簧測力計的彈簧軸線不一致，會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小，所以A方法正確，B方法不正確；在彈簧測力計上，1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即彈簧測力計的分度值為0.2N，此時的示數(shù)為2.2N。故答案為：A；2.2。【點評】此題考查的是我們對彈簧測力計使用和讀數(shù)方法的掌握，屬于基本技能的考查，需要熟練掌握。14．（6分）熟了的蘋果向地面掉落，這是由于蘋果受重力作用的原因，這個力的施力物體是地球、受力物體是蘋果?！痉治觥康厍蚋浇奈矬w都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，受力物體是該物體。【解答】解：（1）根據(jù)物體受力情況與運動狀態(tài)的關(guān)系可知，熟了的蘋果向地面降落，這是由于蘋果受到重力作用。（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，受力物體是蘋果。故答案為：重力；地球；蘋果?！军c評】此題考查重力概念及重力的施力物體和受力物體，結(jié)合題目的描述，可判斷物體受到重力作用，施力物體是地球，受力物體是蘋果。15．（4分）初三體育考試，考生將實心球拋出，實心球出手后繼續(xù)前進是因為實心球具有慣性，實心球落地時，會使地面發(fā)生變形，這說明力能改變物體的形狀?！痉治觥浚?）任何物體都具有慣性，即保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。（2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化?！窘獯稹拷猓嚎忌p手將實心球拋出，實心球出手后繼續(xù)前進是因為實心球具有慣性。實心球落地時，會使地面發(fā)生變形，說明力能改變物體的形狀。故答案為：慣性；形狀?！军c評】理解慣性概念、力的兩個作用效果，是解答此題的關(guān)鍵。16．（2分）甲、乙兩個完全相同的賽車分別以120km/h和80km/h的速度做勻速直線運動，兩賽車的慣性是一樣大（選填“甲大”“乙大”或“一樣大”）?！痉治觥繎T性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與運動速度等無關(guān)?！窘獯稹拷猓簯T性是一切物體所固有的一種屬性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與運動速度等無關(guān)。因此，甲、乙兩個完全相同的賽車以不同的速度行駛時，其慣性是一樣大的。故答案為：一樣大。【點評】正確記憶和理解慣性的定義，是解答本題的關(guān)鍵，屬基本概念的考查，難度不大。三.作圖題（每題2分，共4分）17．（2分）如圖畫出沿斜面下滑的物體受到的重力和物體受到的摩擦力的示意圖。【分析】先確定所受各個力的方向，根據(jù)力的示意圖的畫法分別畫出，注意物體所受力的作用點可以都畫在重心上?！窘獯稹拷猓何矬w受到的重力G豎直向下，滑動摩擦力f平行于斜面向上，從重心開始沿力的方向作各力的示意圖，如圖所示：【點評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點。18．（2分）如圖所示，畫出使杠桿AOB在如圖所示位置靜止時所用最小力F及其力臂。【分析】使用杠桿時，當阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，越省力；因此只需找出使動力臂最長的動力作用點，然后作動力臂的垂線即可?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂的乘積一定的情況下，要最省力，即動力臂最長；由圖知OA比OB長，所以O(shè)A作動力臂最長，最省力，過A點垂直于OA向上作垂線段，就得到動力F，OA即為其力臂L，如下圖所示：【點評】本題考查了最小力的畫法，根據(jù)杠桿的平衡條件，要使杠桿上的力最小，必須使該力的力臂最大，而力臂最大時力的作用點一般離杠桿的支點最遠，所以在杠桿上找到離杠桿支點最遠的點即力的作用點，這兩點的連線就是最長的力臂，過力的作用點作垂線就是最小的力。四、實驗探究題（每空2分，共26分）19．（6分）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在如圖所示的情景中，沿水平方向勻速拉動水平桌面上的木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。（1）甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。（2）實驗中發(fā)現(xiàn)圖丙彈簧測力計的示數(shù)比圖甲的大，由此得出結(jié)論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）在圖丙所示的情景中拉力增大為4N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為3.2N?！痉治觥勘緦嶒炛行枰獪y量摩擦力的大小，當用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上做勻速直線運動時，根據(jù)二力平衡的知識可知，摩擦力大小等于拉力的大小，即等于彈簧測力計示數(shù)。（1）（2）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，據(jù)此分析回答；（3）根據(jù)二力平衡條件分析求出木塊在毛巾表面上受到的摩擦力，再根據(jù)滑動摩擦力的影響因素分析拉力增大時滑動摩擦力的大小。【解答】解：本實驗中需要測量摩擦力的大小，當用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上做勻速直線運動時，根據(jù)二力平衡的知識可知，摩擦力大小等于拉力的大小，即等于彈簧測力計示數(shù)。（1）對比甲、乙兩次實驗，接觸面粗糙程度相同，而壓力大小不同，彈簧測力計的示數(shù)也不同，由此可知是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系；（2）對比甲、丙兩次實驗，壓力大小相同，而接觸面粗糙程度不同，且兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)F丙＞F甲，由此得出結(jié)論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）由題意可知，丙圖中木塊在毛巾表面做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件的條件可知，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)3.2N，當拉力增大為4N時，木塊的重力不變，木塊對水平毛巾表面的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度不變，因此木塊受到的滑動摩擦力大小不變，仍為3.2N。故答案為：（1）壓力大??；（2）粗糙；（3）3.2?！军c評】本題探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，考查二力平衡條件和控制變量法的應(yīng)用，關(guān)鍵要熟知影響滑動摩擦力大小的因素。20．（8分）小麗利用小桌、海綿、砝碼等器材“探究壓力作用效果”的實驗如圖的甲、乙、丙所示。（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù)海綿的形變程度來顯示壓力的作用效果。（2）通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫浇Y(jié)論：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）比較乙、丙可知：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。（4）如圖丁實驗將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，將左邊部分移開后發(fā)現(xiàn)海綿的凹陷程度不變。由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認為此探究過程中存在的問題是沒有控制壓力一定?！痉治觥浚?）（2）（4）根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學(xué)實驗方法是轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，應(yīng)采用控制變量法，據(jù)此分析回答；（3）根據(jù)控制變量法分析得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，甲、乙、丙實驗中，根據(jù)海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果。（2）甲、乙實驗中，受力面積相同，乙中壓力大，作用效果明顯，通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是受力面積一定時，接觸面所受壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）比較乙、丙，可知：壓力相同，丙中受力面積大，壓力作用效果不明顯，故得出壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；（4）研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力大小相同，如圖丁實驗將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，壓力變小了，由此得出，你認為此探究過程中存在的問題是：沒有控制壓力一定。故答案為：（1）海綿的形變程度；（2）甲、乙；（3）受力面積；（4）沒有控制壓力一定?！军c評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。21．（12分）如圖所示，小勇利用鐵架臺，帶有均勻刻度的杠桿，細線，彈簧測力計，鉤碼若干（每個鉤碼質(zhì)量相同）等實驗器材，探究杠桿的平衡條件。（1）實驗前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，則此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；隨后要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）將杠桿調(diào)成水平位置平衡后，如圖乙所示，在A點掛3個鉤碼，則應(yīng)在B點掛2個鉤碼，才能使杠桿在水平位置保持平衡；隨后兩邊各取下一個鉤碼，杠桿左（選填“左”或“右”）端將下沉。（3）小勇用彈簧測力計替代鉤碼，在B點豎直向下拉，然后將彈簧測力計繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)一小段至如圖丙所示位置。在旋轉(zhuǎn)過程中，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是阻力和阻力臂不變，動力臂變小，動力慢慢變大?！痉治觥浚?）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動時，物體處于平衡狀態(tài)；實驗時，使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂；如果杠桿右端下沉，則應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；（2）設(shè)杠桿分度值是L，一個鉤碼重是G，根據(jù)杠桿平衡條件求出；（3）根據(jù)操作中引起力臂的變化，根據(jù)杠桿平衡條件分析解題?！窘獯稹拷猓海?）杠桿處于靜止狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)是平衡狀態(tài)；為了便于測量力臂，應(yīng)該使杠桿在水平位置平衡；如圖甲所示，杠桿右端下沉，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；（2）設(shè)杠桿分度值是L，一個鉤碼重是G，設(shè)在B處掛了n個鉤碼，則3G×2L＝nG×3L，解得：n＝2，應(yīng)在B點掛2個鉤碼；兩邊各取下一個鉤碼后，2G×2L＞1G×3L，所以杠桿左端下沉；（3）彈簧測力計在B處豎直向下拉時，拉力的方向豎直向下與杠桿垂直，動力臂等于支點到力的作用點的距離；彈簧測力計在逐漸旋轉(zhuǎn)過程中，拉力的方向不再與杠桿垂直，動力臂變小，阻力和阻力臂不變，根據(jù)杠桿平衡條件得，動力變大，則彈簧測力計的示數(shù)變大。故答案為：（1）平衡；左；（2）2；左；（3）變大；阻力和阻力臂不變，動力臂變小，動力慢慢變大?！军c評】本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調(diào)平和操作，要求平時做實驗時多加注意，鍛煉自己的實驗操作能力。正確理解杠桿的平衡條件是關(guān)鍵。五.綜合應(yīng)用題（第22題4分，第23題6分，第24題8分，共18分）22．（4分）在如圖所示的杠桿模型中，O為杠桿的支點，若F1＝300N，為使杠桿平衡，F(xiàn)2的大小等于多少N？（杠桿本身重力不計）【分析】力臂是支點到力的作用線的垂直距離，從圖中找出兩力的力臂，知道F1的大小，利用杠桿平衡條件求F