大班語言活動(dòng)-小紅傘教案

大班語言活動(dòng)——小紅傘教案?小紅傘教案

大班語言活動(dòng)小紅傘教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)角色之間的情感，感受愛動(dòng)腦，樂于助人的樂趣，觀看并敘述小兔利用小紅傘關(guān)心同伴的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法，克服困難，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，下面是小紅傘教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)角色之間的情感，感受愛動(dòng)腦，樂于助人的樂趣。

2、觀看并敘述小兔利用小紅傘關(guān)心同伴的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法，克服困難。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、實(shí)物雨傘一把。

活動(dòng)過程

1、出示實(shí)物雨傘，關(guān)心幼兒進(jìn)行合抱負(fù)像，說說雨傘有什么用處。

（1）你們看老師給你帶來了什么？（一把雨傘）

（2）雨傘有什么用處呢？

2、觀看理解掛圖內(nèi)容。

師今日老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的圖片。

（1）出示掛圖一，請幼兒認(rèn)真觀看。

①圖上有誰？這天的天氣怎樣？可能要怎樣？小兔子想出門應(yīng)當(dāng)帶什么呢？

②小結(jié)。

（2）出示掛圖二。

①小兔子來到了什么地方？它遇到了誰？小刺猬想吃樹上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么關(guān)心小刺猬摘到果子的呢？

②小結(jié)。

（3）出示掛圖三。

①小兔子告辭了小刺猬，它又來到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它發(fā)覺了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？請小伴侶給想想方法，小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？

②小結(jié)。

3、小結(jié)。

小兔子用自己的小紅傘關(guān)心了小刺猬摘到果子吃，也關(guān)心了自己躲過了大灰狼的視線。

4、老師完整地?cái)⑹龉适乱槐?，幼兒認(rèn)真傾聽。

5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行敘述，老師留意傾聽，指導(dǎo)幼兒講清晰主要情節(jié)的進(jìn)展過程。

6、請個(gè)別幼兒在大家面前敘述。

7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。

師剛才小伴侶們講的都很好，那么小伴侶你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽的名字。

8、情感體驗(yàn)，你們喜愛圖片中的誰，為什么？

活動(dòng)反思

依據(jù)《綱要》中指出鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡潔過程，進(jìn)展幼兒表達(dá)的力量和思維力量。

創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，始終以鼓舞的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒，幼兒在我的鼓舞下思維開闊了，也不拘束了。

幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容，我注意了讓幼兒主動(dòng)觀看圖意，注意幼兒閱歷的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活閱歷、分析問題、爭論溝通。

我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、爭論法，提高幼兒的思維樂觀性和口語表達(dá)力量，引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

用肢體語言關(guān)心幼兒盡情表達(dá)，好動(dòng)、奇怪???、好仿照是幼兒的特點(diǎn)，