中班音樂(lè)活動(dòng)-小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教案

中班音樂(lè)活動(dòng)——小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教案?小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教案

中班音樂(lè)活動(dòng)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的，幼兒能初步把握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教案。

設(shè)計(jì)意圖

咕咕噠，咕咕噠……小雞出來(lái)咯！母雞下蛋的事情對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，永久都是新奇的。

“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清楚地了解這個(gè)過(guò)程，并提高了幼兒的音樂(lè)愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。

2、幼兒能初步把握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

圖譜一張、制作蛋殼一副。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)1、培育幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。

2、幼兒能基本把握音樂(lè)嬉戲的玩法及表演動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來(lái)的。

2、幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

1、語(yǔ)言嬉戲，拉開(kāi)故事帷幕。

老師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲(chóng)子吃。

幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。

2、出示圖譜，引起幼兒愛(ài)好。

出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由爭(zhēng)論并回答問(wèn)題。

（1）老師告知幼兒雞媽媽今日要下蛋了，一邊仿照母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起仿照叫聲關(guān)心母雞媽媽一起下蛋。

逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。

（2）老師告知幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小伴侶們一起做嬉戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)”。

3、出示其次張圖譜。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒觀看圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

（2）老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)”。

（3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增加幼兒對(duì)唱詞的記憶。

（1）老師告知幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小伴侶們做嬉戲，然后出示其次只雞蛋里的雞寶寶，連續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂(lè)演唱。

（2）出示大雞蛋，引起幼兒的愛(ài)好。

師雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋，我們也一起來(lái)和蛋寶寶唱歌、做嬉戲吧。

老師帶領(lǐng)幼兒做音樂(lè)嬉戲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

6、小結(jié)。

師雞媽媽和小雞們真快樂(lè)，我們也和它們一起出去捉蟲(chóng)子吃吧。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由