小班游戲活動-小手爬教案

小班游戲活動——小手爬教案?小手爬教案

小班音樂嬉戲活動小手爬教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步感知音樂凹凸的變化，體驗音樂變化的樂趣，讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動課，快來看看小手爬教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步感知音樂凹凸的變化，體驗音樂變化的樂趣。

2、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備

嬉戲前學(xué)會歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機

活動重難點

活動重點，體驗小手在身上爬上爬下的樂趣。

活動難點，合拍的做由下而上，由上而下的動作。

活動過程

（一）師幼共同觀賞歌曲。

師小伴侶們，清河我一起來聽一首好聽的歌曲。

（老師播放音樂，幼兒感受，并隨音樂一起唱一唱）

師剛才，我們在演唱的時候，音樂一會兒高、一會兒低，今日，就讓小手來和我們一起感受音樂凹凸的變化。

（二）播放歌曲《小手爬》。

1、師幼一起隨音樂做動作。

用小手向上爬、向下爬來表現(xiàn)音樂凹凸的變化。

2、老師小結(jié)當(dāng)我們的小手爬到頭頂時，音樂就高了，我們唱的時候，聲音洪亮；當(dāng)我們的小手爬到小腳時，音樂就低了，我們唱的時候，聲音也低了。

3、師幼再次表演唱。

（三）觀賞歌曲《捏攏、放開》。

1、老師示范唱，邊唱邊用小手做爬上爬下的動作。

師現(xiàn)在，老師給大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏攏、放開》。

2、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用小手隨音樂做爬上爬下的動作。

師這一次，老師和小伴侶一起讓小手隨音樂動起來。

3、師幼共同分析，哪句音樂高，哪句音樂低，感知音樂凹凸變化。

（四）老師小結(jié)

每一首歌曲中，音樂都有凹凸的變化，我們在唱高音時，聲音洪亮；在唱低音時，聲音又低又小。

音樂凹凸的變化，給我們帶來了許多樂趣，接下來，讓我們連續(xù)觀賞歌曲，感受音樂的歡樂。

活動反思

《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過嬉戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生開心的心情。

節(jié)奏平穩(wěn)很簡單表現(xiàn)嬉戲時歡快的心情，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂嬉戲。

在《小手爬》的活動中，我運用了整體教學(xué)的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒簡單明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒的愛好。

由于小班幼兒的年齡特點留意力集中時間短，整個教學(xué)活動要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱，一邊一邊的重復(fù)是不符合《指南》精神的，因此，依據(jù)幼兒喜愛仿照動作的特點，我選擇從動作入手進行教學(xué)。

我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽老師朗誦歌詞和范唱歌曲。

我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《指南》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中把握活動的重、難點，讓幼兒動腦筋想方法創(chuàng)編來調(diào)動幼兒樂觀性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中。

把課當(dāng)嬉戲上，把嬉戲當(dāng)課上。

整個活動以音樂嬉戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)連接自然。

而且由于實行邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。

通過與老師和同伴的玩耍與同伴有仿照地舞蹈等，都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進行嬉戲。

使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音