高中語(yǔ)文《箭與歌》-蘇教版必修5

箭與

歌（美）朗費(fèi)羅7/3/20231可編輯ppt教學(xué)目的1、加強(qiáng)誦讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌巧妙的構(gòu)思。3、體會(huì)語(yǔ)言樸實(shí)、清新的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意象鮮明、寓意深刻特點(diǎn)。2、理解詩(shī)歌巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。7/3/20232可編輯ppt一、作者介紹朗費(fèi)羅(1807--1882)，美國(guó)詩(shī)人。生于美國(guó)緬因州波特蘭，是當(dāng)?shù)赜新曂囊泼窦易宓暮蟠?，少年時(shí)代在家鄉(xiāng)沿海城市波特蘭度過(guò)。他熟悉大海和家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，熟悉當(dāng)?shù)乩弦淮泼竦墓适潞陀嘘P(guān)印第安人的傳說(shuō)。1826年，朗費(fèi)羅從博多因大學(xué)畢業(yè)后赴歐深造，熟悉歐洲古老和近代的文化。從1836年起，朗費(fèi)羅開(kāi)始在哈佛大學(xué)教書(shū)。在近二十年的教書(shū)生涯中，朗費(fèi)羅一直在寫(xiě)詩(shī)，其主要詩(shī)集有《夜吟胍奴隸之歌撇海邊與爐邊》《候鳥(niǎo)集》等，其著名長(zhǎng)詩(shī)有《伊凡吉林淵海華沙之歌》和《邁里斯·斯坦狄什的求愛(ài)記》等。1854年，朗費(fèi)羅辭去教職，專(zhuān)事創(chuàng)作，后期主要致力于十四行詩(shī)的寫(xiě)作，同時(shí)翻譯歐洲文學(xué)名著。7/3/20233可編輯ppt朗費(fèi)羅是將歐洲的古典詩(shī)歌形式嫻熟地運(yùn)用于表達(dá)新情感新主題的第一位美國(guó)詩(shī)人，也是美國(guó)最優(yōu)秀的抒情詩(shī)人之一。他的較短的抒情詩(shī)和十四行詩(shī)仍然是美國(guó)浪漫主義詩(shī)歌中最好的篇章。語(yǔ)言淳樸，韻律諧和，雅俗共賞，抒情味濃，是朗費(fèi)羅詩(shī)歌的共同特點(diǎn)。他的詩(shī)歌的體裁和風(fēng)格非常的多樣化：歌謠、十四行詩(shī)、敘事記、抒情詩(shī)、詩(shī)劇，他都一樣的嫻熟。7/3/20234可編輯ppt

《箭與歌》是朗費(fèi)羅歌頌友誼的一首著名抒情短詩(shī)，在西方可謂家喻戶曉。這首詩(shī)看似意思淺顯，其實(shí)內(nèi)容深刻；看似信手拈來(lái)，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)。

7/3/20235可編輯ppt賞析詩(shī)歌7/3/20236可編輯ppt詩(shī)人所描寫(xiě)的箭射出去的特點(diǎn)是什么？箭有何寓意？特點(diǎn)：急、快、眼睛無(wú)法捕捉到。寓意：生活中許多事情就像射出的箭一樣，我們不知道會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，時(shí)間一長(zhǎng)便忘記了。7/3/20237可編輯ppt⒈射出去的箭和吐出去的歌的共同點(diǎn)是什么？“我把一支歌向空中吐出”，將“吐”改成“唱”，好不好？明確：形容漫不經(jīng)心，很隨意。明確：飛快，無(wú)法找尋和追蹤。7/3/20238可編輯ppt第1節(jié)和第2節(jié)在內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)聯(lián)？作用――化抽象為具體，使詩(shī)句充滿形象感。

明確：比喻――以箭作為歌的喻體：歌也像箭那樣飛逝了，再也見(jiàn)不到蹤跡。隨隨便便哼支歌，歌聲飄揚(yáng)，自認(rèn)為沒(méi)人會(huì)記住它。在日常生活中，我們也會(huì)毫不費(fèi)力地將一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)理解的眼神等施與別人?；蛟S我們覺(jué)得這無(wú)足輕重。友愛(ài)、幫助等等被我們隨隨便便地施與，輕輕松松地忘卻。7/3/20239可編輯ppt一、二小節(jié)是列舉，第三小節(jié)是分承。具體地說(shuō)就是，第三小節(jié)一、二句照應(yīng)第一小節(jié)，第三小節(jié)三、四句照應(yīng)第二小節(jié)。

從內(nèi)容上看，第三小節(jié)與第一、第二小節(jié)是什么關(guān)系？7/3/202310可編輯ppt詩(shī)人為什么要寫(xiě)“箭”和“歌”的歸宿明確：表現(xiàn)了朋友間的心心相印、彼此默契的感情。7/3/202311可編輯ppt巧妙的構(gòu)思7/3/202312可編輯ppt詩(shī)人把箭與歌以同樣的結(jié)構(gòu)、同樣的語(yǔ)氣敘述出來(lái)——都是送入“空中”，都是“不知落于何方”，又都是眼睛跟不上。詩(shī)人的描繪抓住兩者的相似處，構(gòu)成比喻關(guān)系，化抽象為具體，使詩(shī)句充滿形象感。更妙的是，前兩節(jié)戛然而止，并不急于道出用意，而是給讀者以思索玩味的余地，為第三節(jié)“卒章顯志”打下基礎(chǔ)。這樣第三節(jié)指出箭與歌的歸宿，就讓我們豁然領(lǐng)悟到詩(shī)的主題。7/3/202313可編輯ppt語(yǔ)言形象7/3/202314可編輯ppt這首詩(shī)用形象的詩(shī)歌語(yǔ)言概括了生活中的普遍現(xiàn)象，毫無(wú)說(shuō)教之感。詩(shī)中并無(wú)“生死與共”、“忠貞不渝”之類(lèi)的豪邁誓言，而是刻畫(huà)了朋友之間心靈的默契友疽的深沉真摯表現(xiàn)得生動(dòng)感人。通讀全篇，我們聽(tīng)到的是歌聲，看見(jiàn)的是藍(lán)天、綠樹(shù)