Get清風魯教版九年級上冊化學 4.3氧氣 練習題

魯教版九年級上冊化學4.3氧氣練習題魯教版九年級上冊化學4.3氧氣練習題一、單項選擇題（共9題；共18分）L物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的選項是UA.硫：產(chǎn)生淡藍色火焰B.木炭：火焰呈淡藍色C.鐵絲：火星四射，放出大量熱D.紅磷：產(chǎn)生濃烈的霧.氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的選項是∩A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣B.用加熱高錦酸鉀的方法可以制取氧氣C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D.木炭能在氧氣中燃燒，發(fā)白光，產(chǎn)生二氧化碳.以下對催化劑描述正確的選項是UA.任何化學反響都需要催化劑B.催化劑在反響前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C.催化劑的作用只是加快了化學反響速度D.某些化學反響可以有多種催化劑.以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是〔〕A.木炭B.鐵絲C.酒精D.紅磷.以下實驗現(xiàn)象的描述正確的選項是OA.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體.檢驗集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣的方法是∩A.把帶火星的木條伸入瓶中B.把帶火星的木條伸到瓶口C.把燃燒的木條伸入瓶中D.把鼻子湊到瓶口聞一下氣味.以下物質(zhì)屬于氧化物的是（〕A.臭氧〔。3〕? B.干冰C.氯酸鉀D.海水.以下物質(zhì)屬于氧化物的中〔 〕A.KCOB.0C.Al0D.FeCl.以下物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的選項是OA.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵二、填空題（共4題；共18分）.在實驗室，同學們設計了如下裝置制取純潔的二氧化碳?！静殚嗁Y料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO2.nj∣HQ>.〔1〕裝置A中發(fā)生反響的化學方程式。〔2〕裝置C中AgNO3溶液的作用是，依據(jù)的原理是（用化學方程式表示），D裝置中所盛藥品是,假設將C、D兩裝置中藥品順序顛倒，造成的后果是 。.氧氣可以用排水法收集是因為：;也可以用向上排空氣法收集，是因為：.氧氣是一種化學性質(zhì)比擬活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反響.如下圖.關(guān)于三個反響的表達中正確的選項是A.都是化合反響 B.生成物都是固體C都是非金屬和氧氣反響 D..小強和幾位同學在實驗室用以下裝置制取幾種氣出圖中標有①、②的儀器名稱：①〔1〕寫②.〔2〕小強想用高錳酸鉀制取較純潔的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和〔填字母〕進行組裝，你認為A裝置中還缺少.寫出該反響的文字或符號表達式為，加熱時試管口要略向下傾斜的原因是.〔3〕小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫出反響的文字或符號表達式，驗滿氧氣的方法是.〔4〕小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反響制二氧化碳.那么實驗室制取二氧化碳的裝置組合為〔填字母〕.三、實驗探究題（共2題；共9分）14.人教版新課標化學教材九年級上冊〔2021教育部審定）〃分解過氧化氫制氧氣的反響中二氧化錳的催化作用“?以及〃尋找新的催化劑“研究型實驗，引起了化學探究小組的興趣.【提出問題】紅磚粉末能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放A試管中產(chǎn)生氣入A、B兩支試管中，向A試管中參加泡，帶火星木條ag紅磚粉末，并分別在A、B兩支試復燃，B試管中管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新參加過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反響屢次試驗，觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃III.將實驗I中剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、枯燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag.W分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中參加ag紅磚粉末，向D試管中參加ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象〔1〕【實驗結(jié)論】實驗II、III證明：紅磚粉末的和在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；〔2〕【實驗評價】 ①實驗設計”的目的是②假設實驗W觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是（3）【實驗拓展】查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅溶液、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.以下有關(guān)催化劑的說法中正確的選項是.A.MnO2只能作過氧化氫分解的催化劑B.同一個化學反響前以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學反響的速率 D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反響的反響物或生成物.15.[2021?長沙）請根據(jù)以下裝置圖，答復有關(guān)問題:[1）寫出裝置圖中儀器①的名稱[2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應該從圖一中選擇組合成發(fā)生裝置來制取氧氣〔填字母代號〕.〔3〕為了得到較為純潔的氧氣，應該從圖2中選擇裝置來收集氧氣〔填字母代號〕.四、解答題（共1題；共5分）.在實驗室里制取氧氣常用以下三種方法：〔1〕高錳酸鉀雌錳酸鉀+二氧化錳+氧氣〔2〕氯酸鉀叱:氯化鉀+氧 T- ?氣〔3〕過氧化氫比水+氧氣比擬這三種方法：從操作是否方便，是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)保等方面分析，最理想的是哪一種方法？五、綜合題（共1題；共4分）.閱讀文字：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，在空氣中點燃硫化氫氣體，有二氧化硫和水生成.硫化氫的實驗室制法是，可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反響，就有硫化氫氣體逸出.試答復：〔1〕具有臭雞蛋氣體，這屬于硫化氫的〔填“化學〃或“物理〃［性質(zhì).〔2〕制取硫化氫氣體的裝置可選用〔填“制二氧化碳〃或“氯酸鉀制氧氣）的氣體發(fā)生裝置，收集時可用法.〔3〕寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的化學方程式答案解析局部一、單項選擇題.【答案】C【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，應選項說法錯誤.B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，應選項說法錯誤.C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，應選項說法正確.D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是濃烈的霧，應選項說法錯誤.應選C.【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.此題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別..【答案】C【解析】【分析】A、氧氣可以助燃，能使帶火星的木條復燃；B、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；C、氧氣不易溶于水；D、由鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷.【解答】A、氧氣能使帶火星的木條復燃，利用這一性質(zhì)可以檢驗氧氣；故A說法正確；B、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故B說法正確；C、魚能在水中生存說明水中肯定有一定量的氧氣，而不能確定氧氣易溶于水的，故C說法錯誤；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，可觀察到火星四射，生成黑色固體；故D說法正確.應選：C【點評】此題難度不大，考查了氧氣的性質(zhì)和氧氣的制取等知識，屬于根底性考查題..【答案】D【解析】【解答】解：A、并不是所有的化學反響都需要催化劑，如人的呼吸作用，不需要使用催化劑，應選項說法錯誤.B、催化劑在反響前后本身的質(zhì)量不變，應選項說法錯誤.C、催化劑能加快化學反響速率，也能減慢某些化學反響的速率，應選項說法錯誤.D、某些化學反響可以有多種催化劑，二氧化錳、硫酸銅溶液、紅磚粉末等對過氧化氫的分解也具有催化作用，應選項說法正確.應選：D?【分析】在化學反響里能改變其他物質(zhì)的化學反響速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反響前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒〕.催化劑的特點可以概括為“一變二不變〃，一變是能夠改變化學反響速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反響前后保持不變..【答案】D【解析】【解答】A、木炭在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙，產(chǎn)生的無色氣體；說法錯誤，A不符合題意；B、鐵在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙，產(chǎn)生的是黑色固體;說法錯誤，B不符合題意；C、酒精在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙，產(chǎn)生的是無色氣體和無色液體；說法錯誤，C不符合題意；D、紅磷在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量的白煙；說法正確，D符合題意；故答案為：Do【分析】可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，應該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷。紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，放熱；.【答案】B【解析】【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，應選項說法錯誤.B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，應選項說法正確.C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，應選項說法錯誤.D、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，應選項說法錯誤.應選：B.【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷..【答案】A【解析】【解答】解：A、檢驗集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應把帶火星的木條伸入瓶中，應選項正確.B、檢驗集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把帶火星的木條伸到瓶口，應選項錯誤.C、檢驗集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把燃燒的木條伸入瓶中，應選項錯誤.D、檢驗集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把鼻子湊到瓶口聞一下氣味，應選項錯誤.應選：A.【分析】根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣的檢驗方法，進行分析判斷..【答案】B【解析】【解答】解：A、臭氧屬于純潔物中的單質(zhì)，應選項錯誤；B、干冰是二氧化碳的固體，屬于氧化物，應選項正確;C、氯酸鉀屬于純潔物中的化合物，應選項錯誤；D、海水屬于混合物，應選項錯誤；應選B【分析】物質(zhì)分為混合物和純潔物，純潔物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素..【答案】C【解析】【解答】A、K2CO3是由鉀、碳、氧三種元素組成；故A不正確；2?B、O3是由氧元素組成的單質(zhì)；故B不正確；c、a12O3是由鋁、氧兩種元素組成的；故C正確；D、FeCl2中不含氧元素；故D不正確；應選C.【分析】氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，單質(zhì)是由同種元素組成的純潔物，化合物是由不同種元素組成的純潔物..【答案】A【解析】【解答】A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，是正確的表述，A符合題意;B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，B不符合題意；C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，C不符合題意；D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色物質(zhì)，D不符合題意.故答案為A.【分析】根據(jù)以上物質(zhì)在氧氣中燃燒的特點進行分析即可，需要注意的是選項的現(xiàn)象描述中不能出現(xiàn)結(jié)論;硫在氧氣中燃燒火焰是藍紫色，在空氣中燃燒火焰顏色是淡藍色;注意區(qū)分白煙和白霧;鐵絲在氧氣中可以劇烈燃燒，在空氣中不可燃燒.二、填空題.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗HCl是否被除盡；HCl+AgNO3=AgClI+HNO3；濃H2SO4；不能得到枯燥的CO2? ?【解析】〔解答】〔1〕實驗室用制二氧化碳的原理是用碳酸鈣與鹽酸反響，生成氯化鈣、水和二氧化碳；〔2〕硝酸銀能與鹽酸反響生成氯化銀沉淀和硝酸，用以檢驗二氧化碳中的氯化氫是還被除盡；D中的藥品是為了除去水分，故應為濃硫酸；C、D兩裝置中藥品順序顛倒，那么二氧化碳從硝酸銀溶液中出來時會帶有一定量的水分，而得不到枯燥的二氧化碳；【分析】二氧化碳的制取.【答案】氧氣不易溶于水；氧氣的密度大于空氣【解析】【解答】解：氧氣可以用排水法收集是因為氧氣不易溶于水；也可以用向上排空氣法收集，是因為氧氣的密度大于空氣，故填：氧氣不易溶于水，氧氣的密度大于空氣.【分析】氣體的收集方法與氣體在水中的溶解性和密度有關(guān)，據(jù)此解答..【答案】A；燃燒時都能夠放出大量的熱【解析】【解答】A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反響,故A正確；B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故B錯誤；C、鐵為金屬，故C錯誤；D、燃燒時都能夠放出大量的熱.故答案為：A；燃燒時都能夠放出大量的熱.【分析】A、化合反響是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反響生成另外一種物質(zhì)的反響，可以據(jù)此解答該題；B、硫燃燒生成的二氧化硫是氣體，可以據(jù)此解答；C、鐵為金屬，可以據(jù)此解答；D、燃燒時都能夠放出大量的熱..【答案】試管；酒精燈；D；一團棉花；高錦酸鉀金錦酸鉀+二氧化錦+氧氣〔或ZKMnOj'MnOq+Mn。?+"T)；防止藥品里有潮氣，加熱時形/冷餐水;到流入余管底部引起試管炸裂；過氧化氫經(jīng)水+氧氣〔或240廣學2H2O+O2↑);將帶火星的木條放在集氣瓶口，假設木條復燃那么滿；BC【解析】【解答】解：〔1〕根據(jù)常用儀器的名稱可知①、②為：①試管②酒精燈；故答案為：試管；酒精燈；〔2〕CD都能用來收集氧氣，但C收集的氧氣不純，所以只能用D來收集；觀看A裝置圖，可以看出試管口沒有放棉花，實驗室用固體藥品來制取氧氣時，要注意連接裝置時，試管口要稍微傾斜，防止因藥品潮濕而蒸發(fā)出來的水流到試管底部炸裂試管；故答案為：D；一團棉花；高鎰酸鉀￡鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣〔或2KMnO4?KMn04+Mn02+02↑1；防止藥品里有潮氣，加熱時形成4凝2水M流入i式?底部引起試管炸裂；⑶觀察B裝置圖，可以看出用的是固體和液體的混合物來制取氧氣，故所用藥品是雙氧水和二氧化鎰來制取氧氣；驗滿氧氣是用帶火星的木條放于瓶口，假設木條復燃那么滿;故答案為：過氧化氫當水+氧氣〔或240j孕2H2O+O2↑）；將帶火星的木條放在集氣瓶口，假設木條復燃那么滿；〔4〕實驗室用大理石固體和稀鹽酸反響制二氧化碳，不需加熱，應選發(fā)生裝置B；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；故答案為：BC.【分析】〔1〕根據(jù)常用儀器的名稱答復；〔2〕用高錳酸鉀制取純潔的氧氣用排水法;試管中應該有棉花，以防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導出；并據(jù)反響原理書寫符號表達式；給固體藥品加熱時試管口要略向下傾斜，防止藥品里有潮氣，加熱時形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂；〔3〕B裝置適用于固液常溫制取氣體，據(jù)此分析所用藥品；驗滿氧氣是用帶火星的木條放于瓶口，然后觀察現(xiàn)象進行判斷；〔4〕根據(jù)二氧化碳制取的反響原理為固液常溫的發(fā)生裝置，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置.三、實驗探究題.【答案】〔1〕化學性質(zhì)；質(zhì)量〔2〕進行比照探究哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑〔3〕B【解析】【解答】解：【實驗結(jié)論】實驗n、In證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；故填：質(zhì)量；化學性質(zhì);【實驗評價】①二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設計實驗W的目的是氧化鐵與二氧化錳進行比照探究哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；故填：進行比照探究哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑②假設實驗W觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；故填：二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；【實驗拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑，還可以作其他反響的催化劑，故A錯誤；B.根據(jù)題目的信息可知同一個化學反響可以有多種催化劑，故B正確；C催化劑不只是加快化學反響的速率，還能減慢化學反響的速率，故C錯誤；D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反響的反響物或生成物，例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物，故D錯誤.應選：B.【分析】【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗II、In證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答；【實驗評價】①根據(jù)實驗的過程分析實驗設計”的目的;②根據(jù)假設實驗W觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進行解答；【實驗拓展】根據(jù)催化劑的含義進行解答..【答案】〔1〕試管〔2〕BD〔3〕E【解析】〔解答】〔1〕根據(jù)實驗室常用儀器可知：①是試管；〔2〕根據(jù)實驗室制