三年級語文下冊第一單元習作：我的植物朋友新學習單課件新人教版

習作：我的植物朋友第1課時第2課時第1課時談話導入，揭題解題下面這些都是什么植物？你們認識嗎？荷花仙人掌桃花多肉學習記錄卡，領會寫法

請大家瀏覽課本上的習作要求，本單元習作要求我們寫什么？誰來說一說？借助記錄卡，寫一寫自己的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習作讀給同學聽。寫同一種植物的同學還可以一起交流。

看看下面的記錄卡是從哪幾個方面對植物進行觀察記錄的，重點講的是哪些方面。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結出的果實是桃子，也有只開花不結果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。

從植物的名稱、樣子、顏色、氣味、其他等方面進行了細致的觀察?！皹幼印辈糠钟涗浀煤芗氈?，講了花骨朵兒、已經(jīng)綻放的桃花花瓣兒的特征。

一般我們觀察植物就是從這幾個方面去觀察，當然也可以根據(jù)植物本身的特點進行增加或刪減。在“其他”這一項里，作者進行了哪些補充？

在“其他”方面，作者觀察到了桃花有結果實的和不結果實的兩種，以及花朵有不同的顏色。其他：春天開放，結出的果實是桃子，也有只開花不結果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。你們還可以補充桃花的哪些知識？

桃花是先開花后長葉子的，而其他很多樹都是先長葉子后開花。

桃樹枝干上會分泌一些桃膠，這些桃膠還是一味中藥。修改記錄卡，完善信息選自“課中導學單”活動觀察一種植物，仿照桃花記錄卡，做一份植物記錄卡。名稱顏色氣味樣子其他荷花有粉紅的，也有白的淡淡的清香挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?；ǘ湓谶@些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、葉、花及種子的胚芽等都可入藥。名稱：顏色：氣味：樣子：其他：植物記錄卡仙人掌綠色沒有身上長滿了刺可以做藥下面的記錄卡介紹全面、清楚嗎？有沒有在某個方面進行了重點的觀察和詳細的記錄呢？你們有什么建議？刺具體長在哪里？樣子是怎樣的？仙人掌會不會開花？是否可以刪除不明顯特征，記錄典型特征？做藥可以治療什么病呢？

同學們再次檢查自己寫的植物記錄卡，看看是否介紹清楚了植物的主要特點。然后修改、完善植物記錄卡。示例名稱：垂柳枝干：很粗壯，很多枝條垂向河面，所以人們稱它為“垂柳”。葉子：碧綠碧綠的，狹長，像彎彎的眉毛?；ǎ毫鴺湟矔_花，只不過很小，像毛毛蟲一樣，沒有美麗的花瓣，不太討人喜歡。其他：柳樹會結籽兒，一到四月底，漫天飛舞的柳絮里就有柳樹的種子，有的人會對柳絮過敏。很多詩人都喜歡柳樹，寫了許多和柳樹相關的詩詞。示范引路，突破難點

怎樣把記錄卡上冷冰冰的文字，變得像朋友之間那般溫暖和親密呢？請看下面的一篇范例。我的植物朋友——桃花春姑娘來了，山上的桃花也開了。遠遠望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，花開得可真熱鬧?。∫呀?jīng)綻放的花朵，一共有五個花瓣兒，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋，圍成一個圓形，可愛極了！還有的是花骨朵兒，它們脹鼓鼓的，像一個個羞澀的小女孩?？諝庵袧M是桃花的清香。一陣風吹來，花瓣兒紛紛揚揚地飄落下來，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。桃花在春天開放，結出的果實就是桃子。也有只開花不結果的觀賞桃花。桃花的顏色還有鮮紅的、純白的。這就是我的植物朋友——桃花，我很喜歡它。

例文是如何將桃花的特點說清楚的？可以直接把記錄卡上的內(nèi)容照搬下來連成一篇文章嗎？

不能直接照搬下來，要進行加工修改，用上一些修辭手法，寫清楚植物的特點，還要寫清楚自己的感受和體會。作者是怎么加工記錄卡的？請舉例說一說。作者加了開頭和結尾。開頭點明了桃花開放的季節(jié)和地點。結尾點明自己很喜歡桃花，表達對桃花的喜愛之情。作者寫了遠望桃花的樣子和近看桃花的樣子。遠遠望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，花開得可真熱鬧?。〈汗媚飦砹?，山上的桃花也開了。這就是我的植物朋友——桃花，我很喜歡它。運用了比喻的修辭手法。把花瓣兒落下來的情景比作花瓣雨和蝴蝶在跳舞，寫出了桃花充滿生命力的樣子。運用了擬人的修辭手法，把桃花當作人來寫。感覺桃花像小姑娘一樣可愛。作者還寫出了結果的桃花和不結果的桃花。一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋。

一陣風吹來，花瓣兒紛紛揚揚地飄落下來，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。桃花在春天開放，結出的果實是桃子，也有只開花不結果的觀賞桃花。它們脹鼓鼓的，像一個個羞澀的小女孩。

對照自己的記錄卡，寫一寫“我的植物朋友”，注意要有順序，突出特點，詳略得當，寫出自己的感受。名稱顏色氣味樣子其他板書設計習作：我的植物朋友植物記錄卡開頭、結尾——觀察順序——修辭手法感受第2課時講故事，導入新課列夫·托爾斯泰的寫作完后會常常修改自己的作品。他起初在紙稿空白處加修改符號，接著改字，然后改句。到最后，紙稿便成千瘡百孔，糊涂得不可辨識。幸好其夫人能認清他更改增刪的符號，經(jīng)常整夜不眠替他謄寫改過。第二天早晨，她便把很整潔的紙稿擺在桌上，準備讓他拿去發(fā)表。結果托爾斯泰把這稿子拿到書房里去看“最后一遍”，到晚上這紙稿又重新涂改過，比原來那張要更加“糊涂”。夫人只得再抄一遍。他很不安地向她道歉：“真對不起你，我又把稿子弄糟了。我再不改了。明天一定發(fā)出去?！钡敲魈熘笥质敲魈?，有時甚至于延遲幾個月。他總是說：“還有一處要再看一下。”于是把稿子再拿去改。有時稿子已經(jīng)發(fā)出了，他忽然想到還要改幾個字，便打電報去吩咐報館替他改……托爾斯泰的許多偉大作品就在這樣的“修改”之下誕生了?；仡櫼?，賞析習作朗讀習作要求。能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色、姿態(tài)等。習作時寫出自己看到的、觸到的、聞到的、想到的，并將感受寫清楚。書寫認真，字跡工整。

回憶一下上節(jié)課我們講到的在將植物記錄卡轉(zhuǎn)化成文章時，可以增加哪些方面的描寫？開頭、結尾觀察順序修辭手法

我喜歡山茶花

學校后面的山坡上，有一片山茶花。我可喜歡山茶花了。幫助下面這位同學修改他的作文。

在第1自然段中的第一句后面加上“遠遠望去，一株株山茶花像一群花仙子，美麗極了”。在第2自然段前面加上“走近山茶花”顯示出作者的觀察順序是從遠到近。

山茶花的葉子是淡綠色的。山茶花的顏色有很多種，有的是紅色，有的是白色。紅色的花瓣圓圓的，像一個個紅色的小太陽，花蕊中間是黃色的。修改建議

山茶花的葉子可以寫得再詳細一些?？梢杂蒙闲揶o手法。在葉子和枝干的分杈處，冒出尖尖的花蕾：有的展開兩三片花瓣，有的含苞欲放，有的只是個花骨朵兒。一陣清風吹過來，山茶花會散發(fā)出一股淡淡的清香，沁人心脾。山茶花盛開時嬌艷欲滴，讓人賞心悅目；它還可以當作藥物；而且山茶花樹還是環(huán)保樹種，能凈化空氣，是人類的好朋友。

啊，我愛山茶花！

可以加上自己的想象。

具體作用可以寫詳細一些。修改建議習作修改

我喜歡山茶花

學校后面的山坡上，有一片山茶花。遠遠望去，一株株山茶花像一群花仙子，美麗極了。我可喜歡山茶花了。

走近山茶花，只見山茶花的葉子是淡綠色的，葉片邊緣還有一些鋸齒。山茶花的顏色有很多種，有紅色的，有白色的。紅色的花瓣圓圓的，像一個個紅色的小太陽，花蕊中間是黃色的，又像一群紅衣仙子簇擁著金色王冠。

在葉子和枝干的分杈處，冒出尖尖的花蕾：有的展開兩三片花瓣，有的含苞欲放，有的只是個花骨朵兒。一陣清風吹過來，山茶花會散發(fā)出一股淡淡的清香，沁人心脾。一株株山茶花搖來搖去，好像在隨風舞蹈。這時候，我覺得自己也好像是一朵山茶花，小蝴蝶飛過來，告訴我飛行的快樂；小蜜蜂飛過來，感謝我貢獻的花蜜……

山茶花盛開時嬌艷欲滴，讓人賞心悅目；它還可以當作藥物，具有很好的涼血止血功效。如果你在野外不小心劃破了手，采一朵山茶花揉碎了覆蓋在傷口處，還可以止血呢。而且山茶花樹還是環(huán)保樹種，能凈化空氣，是人類的好朋友。

啊，我愛山茶花！修改習作，評價習作選自“課中導學單”活動一對照清單，同桌互改，并互相提建議。批改清單：把寫植物的樣子、顏色等的句子畫上橫線。把寫出自己看到的、觸到的、聞到的、想到的和感受到的句子畫上波浪線。我的建議是：____________________________對照習