湖南教育學(xué)會(huì)五年級(jí)（下冊(cè)）信息技術(shù)教學(xué)案

./第1課尋找"蝸牛圖"教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解什么是網(wǎng)站、什么是網(wǎng)頁(yè)；了解因特網(wǎng)的作用及網(wǎng)絡(luò)地址的含義。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)信息需要,應(yīng)用IE瀏覽器,在因特網(wǎng)上獲取文字、圖片等信息的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的上網(wǎng)興趣,幫助學(xué)生建立應(yīng)用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取有益信息的觀念意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息,并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)上的圖征、文字或整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件夾中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、登錄網(wǎng)站,認(rèn)識(shí)IE1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣?！踩绻膭?lì)學(xué)生聊他們自己上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)、因特網(wǎng)作用等2、指導(dǎo)學(xué)生登錄童趣網(wǎng)?！?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教材探究怎樣啟動(dòng)IE瀏覽器；〔2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口及菜單〔注意IE版本區(qū)別,本教案以IE8為例。二、瀏覽網(wǎng)頁(yè),掌握技巧〔1指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)"超鏈接"瀏覽童趣網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)。〔通過(guò)鼠標(biāo)指針形狀變化了解什么是超鏈接提問(wèn)：童趣網(wǎng)首頁(yè)有哪些欄目呢？〔學(xué)生基礎(chǔ)允許的話可讓學(xué)生了解什么是一級(jí)欄目、二級(jí)欄目〔2學(xué)生打開(kāi)"動(dòng)手又動(dòng)腦"欄目,并通過(guò)"超鏈接"打開(kāi)"猜猜我是誰(shuí)"?！?引導(dǎo)學(xué)生操作IE工具欄圖標(biāo)。重點(diǎn)操作下列按扭。三、下載圖片,獲取信息1、指導(dǎo)學(xué)生查看"猜猜我是誰(shuí)"中的圖片,找到"蝸牛圖"提示：如果不確定圖片是否是"蝸牛圖",可以把圖片復(fù)制、粘貼到"畫(huà)圖"程序中,親自用畫(huà)筆連一連。2、保存圖片至指定位置。四、練習(xí)鞏固在童趣網(wǎng)上下載其他內(nèi)容保存到指定位置。板書(shū)設(shè)計(jì)：尋找"蝸牛圖"簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出IE瀏覽器窗口并標(biāo)注各部分名稱瀏覽技巧：后退、前進(jìn)、停止、刷新〔F5保存圖片："圖片另存為"第2課猜猜我是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。2、學(xué)會(huì)收藏夾的使用。3、學(xué)會(huì)建立文件夾,熟練掌握子文件夾的使用,建立目錄樹(shù)形結(jié)構(gòu)的概念,將圖片分類(lèi)整理到子文件夾中。4、文件夾的重命名。教學(xué)重點(diǎn)：1、收藏夾的使用。2、學(xué)會(huì)建立文件夾,熟練掌握子文件夾的使用,建立目錄樹(shù)形結(jié)構(gòu)的概念,將圖片分類(lèi)整理到子文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)：將圖片分類(lèi)整理到子文件夾中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：童趣網(wǎng)的"猜猜我是誰(shuí)"中還有很多圖片,有通過(guò)字母連線的也有通過(guò)數(shù)字連線的。我們把它們?nèi)肯螺d到計(jì)算機(jī)中,供我們以后使用,好嗎？二、操作：1、收藏網(wǎng)址<以"童趣網(wǎng)"為例>登錄"童趣網(wǎng)"<>首頁(yè)。〔師演示學(xué)生練習(xí)：將網(wǎng)址加入到收藏夾,關(guān)閉網(wǎng)站,并在收藏夾中再次將該網(wǎng)站打開(kāi)。2、分類(lèi)保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片在保存文件之前,先準(zhǔn)備專(zhuān)用文件夾。教師演示：建立圖片文件夾：以在D盤(pán)上建立文件夾"連線畫(huà)圖素材"為例,如圖1-13。第l步,選取文件夾位置：打開(kāi)"我的電腦"一"D盤(pán)"。第2步,創(chuàng)建新文件夾：執(zhí)行"文件和文件夾任務(wù)"中"創(chuàng)建一個(gè)新文件夾",創(chuàng)建新文件夾。第3步,給文件夾命名：輸入"連線畫(huà)圖素材"后,在空白處單擊鼠標(biāo)。在文件夾下建立子文件夾。在剛剛建好的"連線畫(huà)圖素材"文件夾中,進(jìn)一步建立兩個(gè)子文件夾,分別用于保存"連數(shù)字的圖片"和"連字母的圖片"。學(xué)生操作：建立文件夾和子文件夾3、分類(lèi)保存圖片文件任務(wù)：要求將"猜猜我是誰(shuí)"中的圖片按照連數(shù)字或連字母的不同,分別保存到已建立的相關(guān)文件夾中。學(xué)生練習(xí)。課堂提問(wèn)：你認(rèn)為分類(lèi)保存文件有什么好處?三、小知識(shí)：同學(xué)們都有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)吧?通常我們將購(gòu)買(mǎi)的商品放入盛放物品的購(gòu)物袋帶回家。如果購(gòu)買(mǎi)了不同類(lèi)別的商品,如生鮮食品和日用品等,還必須將它們分別放在不同的購(gòu)物袋中,以免相互接觸造成"污染"。我們?cè)谟?jì)算機(jī)中保存文件,有點(diǎn)像超市購(gòu)物,同樣不能把所有文件任意放置,需要建立專(zhuān)用的文件夾。如果需要將文件分類(lèi),還可以進(jìn)一步建立"子文件夾",如圖所示。拓展：創(chuàng)建文件夾的多種方法除了圖l—l3所示的方法,創(chuàng)建文件夾還可以使用下列兩種方法：在要建立文件夾的位置。方法1：執(zhí)行"文件"—"新建"—"文件夾"命令<圖>。方法2：右擊鼠標(biāo),在快捷菜單中選取"新建"—"文件夾"<圖>。4、重命名文件夾若創(chuàng)建新文件夾時(shí),沒(méi)能及時(shí)修改文件夾的名稱,還可以運(yùn)用下面兩種方法對(duì)文件夾重新命名。選定需要重命名的文件夾：方法1：?jiǎn)螕舸案裰?文件和文件夾任務(wù)"中的"重命名這個(gè)文件夾"選項(xiàng),原文件名會(huì)反色顯示,此時(shí)輸入新的文件名即可<圖120>。方法2：右擊文件夾,在快捷菜單中選擇"重命名"命令,輸入新的文件名<圖>。第3課搜集繪畫(huà)技巧教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎。2、熟練使用關(guān)鍵字。3、保存網(wǎng)頁(yè)上的文字或直接保存網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練使用關(guān)鍵字。3、保存網(wǎng)頁(yè)上的文字或直接保存網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵字的選用、網(wǎng)頁(yè)保存教學(xué)過(guò)程：一、引入：除了提供素材圖之外,還可以搜集一些畫(huà)圖軟件的使用技巧。因特網(wǎng)上有一些相關(guān)的教程和資料,我們可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法找到它們,并保存到自己的計(jì)算機(jī)中。我們?cè)鯓觼?lái)搜索資料這些資料？查到的資料后又應(yīng)該如何保存呢?二、操作：1、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎搜索引擎：指自動(dòng)從因特網(wǎng)搜集信息,經(jīng)過(guò)一定整理以后,提供給用戶進(jìn)行查詢的系統(tǒng)。搜索引擎有很多,在我國(guó)比較常用的有：百度google谷歌雅虎中國(guó)一些綜合網(wǎng)站中,也帶有搜索引擎的功能,如：搜狐新浪2、使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜索信息以百度搜索為例。使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁(yè)時(shí),通常使用的一種方法就是"關(guān)鍵詞搜索"。在查找資料時(shí),可以先把能夠概括資料主要內(nèi)容的詞語(yǔ)提煉出來(lái),我們常把這些詞叫做"關(guān)鍵詞"。如查找有關(guān)畫(huà)圖軟件使用技巧方面的資料,關(guān)鍵詞就可以是"畫(huà)圖軟件技巧"<兩個(gè)詞用空格隔開(kāi)>。教師演示：第1步,打開(kāi)"百度"網(wǎng)址,在"百度"搜索引擎的地址欄中,輸入需要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞"畫(huà)圖軟件技巧",然后單擊百度一下按鈕,或按下"回車(chē)鍵",搜索引擎即可開(kāi)始搜索,并將搜索結(jié)果顯示出來(lái),如圖所示。第2步,查閱搜索結(jié)果的內(nèi)容提要,找到相應(yīng)的資料,點(diǎn)擊相應(yīng)超鏈接打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè),查看具體內(nèi)容是否與需求相符,如圖所示?！褫斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索后,會(huì)列出許多相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。這是因?yàn)槔藐P(guān)鍵詞搜索時(shí),不管是在標(biāo)題中還是在正文中,只要出現(xiàn)你輸入的"關(guān)鍵詞",就會(huì)被查找出來(lái)。搜索引擎通常將最符合要求的網(wǎng)頁(yè)列在最前面,因此一般先查看排在最前面的幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)?！袢绻麑?duì)第一頁(yè)的搜索結(jié)果不滿意,可繼續(xù)翻頁(yè)查看更多的信息?！窨梢远啻蜷_(kāi)幾個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行比較篩選,找出最適合的信息。學(xué)生操作。3、保存網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)頁(yè)上的文字搜索到有用的信息后,應(yīng)將其保存。我們可以保存：網(wǎng)頁(yè)上的文字、網(wǎng)頁(yè)上的圖片,或者是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件。保存圖片的方法前一課已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。學(xué)生自已操作,師巡視。<1>在個(gè)人文件夾中創(chuàng)建專(zhuān)用文件夾"畫(huà)圖軟件技巧",用來(lái)保存文件。<2>保存網(wǎng)頁(yè)。在IE瀏覽器窗口中,單擊"文件"—"另存為",即可保存網(wǎng)頁(yè)文件,如圖123。方法與保存其他文件相同,文件名可進(jìn)行更改,原則是能清楚地表達(dá)內(nèi)容。保存后,可到保存位置查看,保存的文件如圖所示,是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件和一個(gè)同名的文件夾,文件夾中存儲(chǔ)的主要是網(wǎng)頁(yè)中的圖片。4、保存網(wǎng)頁(yè)上的文字網(wǎng)頁(yè)上的文字可以單獨(dú)保存在計(jì)算機(jī)中。拖動(dòng)鼠標(biāo)選定網(wǎng)頁(yè)中的文字,擊右鍵,在快捷菜單中點(diǎn)選"復(fù)制",就可以將選定的文字復(fù)制進(jìn)入剪貼板中,再將這些文字粘貼進(jìn)"寫(xiě)字板"或"記事本"中,保存這個(gè)"寫(xiě)字板"或"記事本"文件即可把文字保存下來(lái),如圖。保存網(wǎng)頁(yè)文字信息時(shí),應(yīng)將來(lái)源網(wǎng)址同時(shí)保存<在地址欄中復(fù)制網(wǎng)址,粘貼到文本文件中即可>,可參看圖1—25。課堂練習(xí)：<1>說(shuō)出至少兩個(gè)搜索引擎的名稱和網(wǎng)址。<2>什么是關(guān)鍵詞搜索?你是怎樣選擇關(guān)鍵詞的?<3>既然保存網(wǎng)頁(yè)時(shí),頁(yè)面上所有的信息都能保存下來(lái),為什么有時(shí)要單獨(dú)保存文本或圖片昵?<4>保存的網(wǎng)頁(yè)等信息,在斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的情況下是否能夠?yàn)g覽?<5>為什么要記錄來(lái)源網(wǎng)址?三、小知識(shí)：選擇關(guān)鍵詞的技巧正確地在網(wǎng)上搜索信息是一項(xiàng)非常重要的技能,關(guān)鍵詞的確定是能否準(zhǔn)確、迅速地查找到所需信息的關(guān)鍵。<1>找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在提交搜索請(qǐng)求時(shí),盡量不要用自然語(yǔ)言<自然語(yǔ)言,就是我們平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)言和口氣>,而要從自然語(yǔ)言中提煉重點(diǎn)詞匯。例如：某人想查一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言,使用的關(guān)鍵詞是"關(guān)于讀書(shū)的名人名言",雖然很完整地體現(xiàn)了搜索者的搜索意圖,但效果并不好。"關(guān)于…的"都是與名人名言本身沒(méi)有關(guān)系的詞,會(huì)使得搜索引擎丟悼大量不含"關(guān)于"但非常有價(jià)值的信息；多一個(gè)這樣的詞,又會(huì)減少很多有價(jià)值的信息；另外名言通常就是名人留下來(lái)的,在名言前加上"名人",是一種不必要的重復(fù),因此,最好的關(guān)鍵詞應(yīng)該是"讀書(shū)名言"。<2>組合關(guān)鍵詞。有時(shí),需要同時(shí)輸入多個(gè)詞語(yǔ)搜索,字詞之間用一個(gè)空格隔開(kāi),可以獲得更精確的搜索結(jié)果第4課看圖寫(xiě)童謠教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：初識(shí)文字處理軟件,學(xué)會(huì)在指定的位置保存、打開(kāi)word文件；初步學(xué)會(huì)在word中輸入文字并能對(duì)文字和段落進(jìn)行簡(jiǎn)單排版。2、過(guò)程與方法：演示實(shí)踐法3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)編童謠,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：輸入童謠并排版。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)童謠進(jìn)行排版。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)word,認(rèn)識(shí)word窗口。1、啟動(dòng)word2、認(rèn)識(shí)word程序的窗口?！矘?biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)二、輸入童謠1、選擇輸入法2、輸入文字,輸入一行后按回車(chē)可換到下一行。3、講解演示移動(dòng)光標(biāo)的方法和刪除錯(cuò)字的方法?！餐烁矜I,光標(biāo)前,刪除鍵光標(biāo)后4、學(xué)生輸入童謠。三、設(shè)置文字的字體格式和段落格式。1、字體格式選定文字,再按相應(yīng)的按鈕進(jìn)行設(shè)置,做到標(biāo)題突出,文字清晰。2、段落格式選定——居中3、學(xué)生跟著練習(xí)。四、保存文件到專(zhuān)用文件夾。文件命名要求："作品名——作者名"五、學(xué)生完成任務(wù)后進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。六、退出word第5課童謠配圖教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置2、插入相關(guān)的圖片,然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。3、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式,使作品更加美觀,并充滿頁(yè)面。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、插入相關(guān)的圖片,然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。2、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式,使作品更加美觀,并充滿頁(yè)面。教學(xué)難點(diǎn)：1、插入相關(guān)的圖片,然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。2、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式,使作品更加美觀,并充滿頁(yè)面。教學(xué)過(guò)程：一、引入：童謠展要展出同學(xué)作品,要求將童謠配上原圖．并統(tǒng)一版面尺寸。要求如下：A6紙,上,下,左,右邊距各2厘米,可橫向使用,也可縱向使用。下面這兩幅作品就是用這種規(guī)格設(shè)置的,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下,呆會(huì)自己動(dòng)手做作品時(shí),好作為參考?！睵27頁(yè)圖2-10在"畫(huà)圖"中可以用"粘貼來(lái)源"命令插入計(jì)算機(jī)中的圖片,在文字處理軟件中插入圖片也有這樣的命令嗎?插入圖片后,我能隨心所欲地?cái)[放嗎?圖片的大小能調(diào)整嗎?怎樣按規(guī)定調(diào)整紙張大小呢?二、操作〔一啟動(dòng)W0rd,打開(kāi)保存的童謠文件師演示：方法l：執(zhí)行"文件"—"打開(kāi)"命令。方法2：?jiǎn)螕?常用工具欄"中的"打開(kāi)"工具按鈕。方法3：直接雙擊文檔進(jìn)行打開(kāi)?！捕匆笤O(shè)置頁(yè)面1、執(zhí)行"文件"—"頁(yè)面設(shè)置"命令,在彈出的"頁(yè)面設(shè)置"對(duì)話框中設(shè)置頁(yè)面,一般要設(shè)置三項(xiàng)內(nèi)容：紙型<紙張大小>、頁(yè)邊距、方向。P28頁(yè)圖圖默認(rèn)的頁(yè)面情況生觀察并回答以下問(wèn)題：默認(rèn)的頁(yè)面中：紙型是_____,紙張寬度_______厘米,紙張高度______厘米；頁(yè)邊距：上_____厘米,下_____厘米,左_____厘米,右_____厘米；頁(yè)面方向是_____。2、按要求進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。學(xué)生操作：〔1按下各個(gè)選項(xiàng)右側(cè)的下拉按鈕,即可在選單中選擇所需的項(xiàng)目。按下微調(diào)按鈕,即可修改數(shù)據(jù),如圖所示。A6紙：紙張寬度_____厘米,紙張高度_____厘米。圖頁(yè)面設(shè)置——設(shè)置紙型和頁(yè)邊距<2>頁(yè)面方向是"縱向"還是"橫向",需根據(jù)自己輸入的童謠長(zhǎng)短以及即將插入的圖片情況決定,可暫時(shí)保留默認(rèn)的"縱向"不變?！踩迦氩⒃O(shè)置相關(guān)的童謠圖片1、插入圖片確定插入點(diǎn)后,執(zhí)行"插入"—"圖片"—"來(lái)自文件"命令,在彈出的"插入圖片"對(duì)話框中選取相關(guān)的磁盤(pán)、文件夾,找到圖片文件后,單擊"插人"按鈕即可,如圖所示。圖插入圖片—來(lái)自文件2、設(shè)置圖片格式插入的圖片很有可能大小不恰當(dāng),位置不合適,需要進(jìn)行調(diào)整。<1>調(diào)整圖片大小。單擊圖片可將圖片選定,圖片周?chē)霈F(xiàn)選定框,選定框四周共出現(xiàn)——個(gè)黑色的"控點(diǎn)",將鼠標(biāo)指針指向這些"控點(diǎn)",會(huì)變成不同方向的小箭頭。試著拖動(dòng)這些箭頭,即可將圖片放大或縮小。課堂練習(xí)：?鼠標(biāo)指針向外拖,圖片會(huì)_______；指針向內(nèi)拖,圖片會(huì)_______。?如果想同比例地調(diào)整圖片的高度和寬度,最好使用哪幾個(gè)箭頭?請(qǐng)你標(biāo)在圖上。圖拖動(dòng)控點(diǎn),調(diào)整圖片大小<2>調(diào)整圖片位置—設(shè)置"文字環(huán)繞"?！襁x定圖片后,拖動(dòng)鼠標(biāo),看能否根據(jù)需要隨意地移動(dòng)圖片?！駷閳D片設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖汁h(huán)繞方式：選定圖片后,單擊"繪圖"工具欄中"繪圖"工具按鈕繪圖,在選單中選取"文字環(huán)繞"選項(xiàng),為圖片選擇一種恰當(dāng)?shù)?環(huán)繞方式",然后再試著移動(dòng)圖片位置,如圖所示。圖2-15設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式〔四設(shè)置字體格式和段落格式,美化整個(gè)頁(yè)面每一首童謠字?jǐn)?shù)不同,所配合的圖片大小也不同。怎樣才能恰好充滿一頁(yè)呢?除了調(diào)整圖片的大小、位置之外,還可以調(diào)整字體的大小、行與行之間的行距,行距越大,文本所占空間就越大。設(shè)置行距：執(zhí)行"格式""段落"命令,彈出"段落"對(duì)話框,在"行距"項(xiàng)中,進(jìn)行調(diào)整,如圖所示。圖設(shè)置段落格式——行距〔五保存文件,退出Word三、小結(jié)：<1>要將較少的文字充滿整個(gè)頁(yè)面,你有幾種方法?如果文字比較多,你有辦法嗎?<2>通過(guò)實(shí)踐,你能解釋"頁(yè)邊距"和"行距"指的是什么嗎?<3>若想在文檔中任意移動(dòng)圖片的位置,可以選取哪幾種圖片環(huán)繞方式?四、小知識(shí)：1．"打印預(yù)覽"一篇文檔若想打印在紙張上,可先進(jìn)行打印預(yù)覽,這樣,可以在打印前事先在屏幕上了解文檔打印在紙張上的效果,如果不滿意還可以繼續(xù)修改,直至滿意后再利用打印機(jī)輸出。方法：?jiǎn)螕?常用工具欄"中的"打印預(yù)覽"按鈕即可。2．"打印"確定需要打印的文檔無(wú)誤,并且按照設(shè)置的紙張大小將打印紙放入打印機(jī)后,只需按下"常用工具欄"中的"打印"按鈕,即可開(kāi)始打印。如果想更多地控制打印結(jié)果,可執(zhí)行"文件"一"打印"命令,在彈出的"打印"對(duì)話框中進(jìn)行具體設(shè)置。第6課我的童謠創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、熟練設(shè)置頁(yè)面、字體格式和段落格式。2、學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片〔office剪切庫(kù)的使用3、學(xué)習(xí)插入"藝術(shù)字",制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片2、學(xué)習(xí)插入"藝術(shù)字",制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片2、學(xué)習(xí)插入"藝術(shù)字",制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題教學(xué)過(guò)程：一、引入：看圖編童謠的活動(dòng)結(jié)束了,你的創(chuàng)造力有沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)呢?難道不想從自己的生活中選取第一手素材,創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠嗎?圖創(chuàng)作自己的重謠二、操作：〔一輸入自己的童謠作品啟動(dòng)、Vord,新建一個(gè)文檔,按要求設(shè)置頁(yè)面后,輸入課前創(chuàng)作的章謠作品,并保存到"童謠"文件夾中。頁(yè)面設(shè)置要求：紙型：B5；頁(yè)邊距：上、下邊距各2厘米,左、右邊距各2.5厘米。方向：橫向。〔二插入剪貼畫(huà)<1>確定圖片插入點(diǎn)后,執(zhí)行"插入"—"圖片"—"剪貼畫(huà)"命令,word窗口右側(cè)出現(xiàn)"插入剪貼畫(huà)"窗格。<2>在"剪貼畫(huà)"中進(jìn)行"關(guān)鍵詞"搜索,找到圖片后,單擊插入。童謠是以"小溪"為題,所以要尋找和"小溪"相關(guān)的圖片,因此,關(guān)鍵詞為"小溪"。圖插入圖片一剪貼畫(huà)如果用一個(gè)關(guān)鍵詞搜索沒(méi)有效果,單擊按鈕,即可更換關(guān)鍵詞。<3>設(shè)置剪貼畫(huà)格式——調(diào)整大小、環(huán)繞方式。若要改變剪貼畫(huà)的大小、位置,方法和上個(gè)活動(dòng)中設(shè)置"來(lái)自文件"的圖片一樣?！踩迦胨囆g(shù)字,制作標(biāo)題1、插入藝術(shù)字有些時(shí)候,為了使文中的某些文字更加突出、醒目,可以將這文字制作成"藝術(shù)字",藝術(shù)字也是一種圖片<圖>。2．設(shè)置藝術(shù)字—調(diào)整大小、環(huán)繞方式"藝術(shù)字"就是一幅圖片,所以設(shè)置方法和設(shè)置其他圖片的方法相同?！菜男揎椪麄€(gè)文檔,保存文件根據(jù)文檔情況,進(jìn)一步設(shè)置文本的字體格式、段落格式,也可以再插入一兩張相關(guān)的剪貼畫(huà),使圖文充滿一頁(yè)。三、小結(jié)：<1>你是否在剪貼畫(huà)中找到了與童謠內(nèi)容相關(guān)的圖片?你使用的"關(guān)鍵詞"<2>在文檔中插入"藝術(shù)字"有什么作用?藝術(shù)字的使用是否多多益善?為什么?你覺(jué)得應(yīng)該如何使用才合理?<3>通過(guò)對(duì)"來(lái)自文件"的圖片、"剪貼畫(huà)"、"藝術(shù)字"這幾種圖片對(duì)象的設(shè)置,你發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)?四、小知識(shí)1、剪貼畫(huà)從哪里來(lái)首先我們要知道,Word并不是單獨(dú)的一個(gè)軟件,它是office系列軟件中的一員,我們今后還會(huì)使用到這個(gè)系列中的其他軟件。office中提供了一個(gè)"剪輯庫(kù)",剪貼畫(huà)就在這個(gè)"剪輯庫(kù)"中。除了有剪貼畫(huà),庫(kù)里還有很多聲音、影片剪輯。打開(kāi)任何一個(gè)Office程序,都可以插入剪輯庫(kù)的素材。如何使用關(guān)鍵詞搜索剪貼畫(huà)在插入剪貼畫(huà)的過(guò)程中,有一個(gè)非常重要的步驟,即輸入"搜索文字",也就是我們平時(shí)常說(shuō)的"關(guān)鍵詞"。使用關(guān)鍵詞是要有技巧的,和在網(wǎng)上搜索中使用的關(guān)鍵字一樣。通常,你想找什么圖片,把內(nèi)容直接輸入就行了。例如,要查找"北京"的圖片,輸入關(guān)鍵詞"北京",可以查到68張包含"北京"信息的剪貼畫(huà)。有的時(shí)候就不能這樣直截了當(dāng)?shù)夭檎?。例?有一首童謠"黑貓和白貓",一個(gè)同學(xué)使用了四個(gè)不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索,得到了下列結(jié)果：表2-1關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果使用的關(guān)鍵詞黑貓白貓小貓貓查找出來(lái)的圖片數(shù)量<張> 0 0 28 l78這樣看來(lái),使用不同的關(guān)鍵詞,能夠得到不同的搜索結(jié)果。使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞可以使我們的搜索事半功倍。當(dāng)然,如果使用一個(gè)詞查不到相應(yīng)的圖片,不要灰心,試試其他相關(guān)的詞匯,可能就會(huì)成功。關(guān)鍵詞的使用需要不斷地嘗試、摸索,慢慢經(jīng)驗(yàn)多了,搜索的效率就會(huì)有所提高第7課我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主教學(xué)目標(biāo)：〔一知識(shí)與技能：1、能根據(jù)需要設(shè)置和修改Windows的桌面背景；2、能通過(guò)學(xué)會(huì)定制任務(wù)欄等相關(guān)操作設(shè)置更具個(gè)性化的Windows桌面及其背景?！捕^(guò)程與方法：1、設(shè)置情境,通過(guò)競(jìng)賽、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生通過(guò)自學(xué)、嘗試操作、互助等方法掌握設(shè)置Windows桌面背景和按要求有目的地定制任務(wù)欄的方法?！踩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：1、讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),體驗(yàn)掌握信息技術(shù)的快樂(lè)；2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)使自己的良好個(gè)性得以張揚(yáng)和挖掘；3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和欣賞同學(xué)的作品,懂得尊重他人的習(xí)慣。教案設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),以挖掘和張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性為載體,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的方法。教學(xué)策略的選擇媒體設(shè)計(jì)：教學(xué)策略：本課在教學(xué)策略上以彰顯學(xué)生個(gè)性為誘因設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)個(gè)人比賽和小組比賽結(jié)合的形式,輔以嘗試教學(xué)法來(lái)貫穿整節(jié)課,從而達(dá)到完成教與學(xué)的任務(wù)為目的。選擇媒體設(shè)計(jì)：以教師自制的PPT課件設(shè)計(jì)任務(wù)為導(dǎo)向,通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件結(jié)合多媒體電教平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)廣播、師生示范操作、作品點(diǎn)評(píng)等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn),引出課題：提問(wèn)："同學(xué)們,我們啟動(dòng)電腦WindowsXP后看到的整個(gè)畫(huà)面叫什么？"〔桌面桌面上標(biāo)有文字的那些小圖片叫什么呢？〔圖標(biāo)那么桌面最底下標(biāo)有"開(kāi)始"到時(shí)間顯示的那一藍(lán)色橫條〔杠又叫什么呢？〔任務(wù)欄大家桌面上的圖標(biāo)和任務(wù)欄后面還有什么？〔藍(lán)天、白云還有綠草地等等告訴學(xué)生："大家所看到的這些圖標(biāo)和任務(wù)欄后面的圖案我們叫它做Windows的桌面背景,也可稱作壁紙或者墻紙。同學(xué)們,老師的電腦桌面可跟大家的不一樣了,請(qǐng)大家看[廣播老師機(jī)]……同學(xué)們你們想不想也擁有自己個(gè)性的電腦桌面嗎？〔想出示課題。學(xué)生活動(dòng)：1、回顧思考,舉手回答老師的提問(wèn)；2、欣賞老師的電腦桌面背景。3、結(jié)合舊知,初步認(rèn)識(shí)Windows桌面背景。設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí),喚醒學(xué)生已有的有關(guān)Windows桌面的知識(shí)；2、通過(guò)本環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Windws桌面背景,提前完成課本第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)："〔1認(rèn)識(shí)Windows桌面背景"的傳授；3、通過(guò)讓學(xué)生欣賞老師的電腦桌面背景,在欣賞美的同時(shí),產(chǎn)生我也想設(shè)計(jì)我自己的電腦桌面背景為本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和源動(dòng)力。二、更換Windows桌面背景課件出示：任務(wù)一：更換Windows桌面背景方法：先自學(xué)課本,然后,自己嘗試獨(dú)立完成。2、提示各小組進(jìn)行比賽,看那個(gè)小組最先全部完成并巡視〔同時(shí)允許并鼓勵(lì)小組內(nèi)進(jìn)行互幫互助3、表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)最先完成的小組。4、提名匯報(bào)展示操作過(guò)程〔老師：作相應(yīng)的板書(shū)5、指定用同一幅圖像設(shè)置為桌面：要求第一、二組把它設(shè)為桌面"居中"的效果,第三、四組把它設(shè)為桌面"平鋪"和"拉伸"的效果。6、大屏幕展示以上三種效果,并作相應(yīng)的板書(shū)。 三、使用其他的圖像作為桌面背景1、課件出示:任務(wù)二:使用其他的圖像作為桌面背景方法：先自學(xué)課本,然后,自己嘗試獨(dú)立完成。巡視并提示繼續(xù)進(jìn)行小組比賽,可組內(nèi)互動(dòng)加速完成任務(wù)。評(píng)出優(yōu)勝組并提名示范操作,作相應(yīng)的板書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)桌面上名為"TEACHER"文件夾以"縮略圖"或"幻燈片"的查看方式欣賞里面的圖像文件同時(shí)找出名為："劉翔跨欄.tif"的圖像文件。要求學(xué)生退出以上文件夾,嘗試再以課本的方法把圖像文件設(shè)為壁紙。印證課本人物智能人"樂(lè)樂(lè)"所說(shuō)的話："并不是所有的圖像文件都可以設(shè)置為壁紙。"指出象tif這類(lèi)格式的圖像文件和一些有關(guān)的矢量圖就不能在這里設(shè)置成壁紙了。能設(shè)置成了壁紙的只能是bmp、jpg、gif之類(lèi)格式的文件。指出：壁紙是用來(lái)裝飾桌面的,能給予人們一種美的享受。所以那些不雅、低俗甚至低級(jí)趣味的所有圖片都不適宜、也不應(yīng)用作來(lái)做壁紙的。 力爭(zhēng)按要求快速完成任務(wù)。2、嘗試去幫助有需要的組內(nèi)同學(xué)。3、力爭(zhēng)上臺(tái)示范操作、觀賞示范操作。4、按老師要求的方法去欣賞圖片。5、嘗試按老師的要求去設(shè)置壁紙。6、聽(tīng)老師講解并質(zhì)疑。四、自我設(shè)計(jì)壁紙 1.課件出示:任務(wù)三：自我設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的壁紙?zhí)崾靖餍〗M的比賽仍在進(jìn)行中,要求學(xué)生馬上進(jìn)入突擊完成任務(wù)三之中去！巡視學(xué)生的設(shè)計(jì)操作：對(duì)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的予以賞識(shí)；對(duì)通過(guò)上網(wǎng)搜索下載的也給予肯定。允許學(xué)生小組互動(dòng)甚至組組互動(dòng)。點(diǎn)播展示有代表性的設(shè)計(jì),提名點(diǎn)評(píng)、生生互評(píng)、師生點(diǎn)評(píng)。提名設(shè)計(jì)突出的學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)過(guò)程并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行板書(shū)。五、定制任務(wù)欄1、課件展示幾個(gè)更具個(gè)性化的〔Windows桌面、背景、任務(wù)欄甚至還含個(gè)性的圖標(biāo)圖片讓學(xué)生欣賞。2、提問(wèn)："你能設(shè)計(jì)出像以上這幾個(gè)很不一般的Winodws桌面嗎？3.課件出示任務(wù)四:設(shè)計(jì)一個(gè)不一般的Windows桌面4、要求學(xué)生自己閱讀課本第51頁(yè)。5、結(jié)合課本內(nèi)容,作定制任務(wù)欄的示范操作并作相應(yīng)關(guān)鍵詞的板書(shū)。6、提醒學(xué)生留意課本第51頁(yè)書(shū)中人物智能人——樂(lè)樂(lè)所說(shuō)的話〔黃色方框里文字,指出不僅可以對(duì)"主題"和"外觀"這兩個(gè)頁(yè)標(biāo)簽里面的東西進(jìn)行設(shè)置,甚至還可以對(duì)里面相應(yīng)如"設(shè)置"等頁(yè)標(biāo)簽設(shè)置來(lái)對(duì)Windows進(jìn)行外觀設(shè)置。7、讓學(xué)生自主地嘗試定制任務(wù)欄和設(shè)計(jì)、修改Windows桌面、背景等操作。8、巡視指導(dǎo),繼續(xù)允許學(xué)生進(jìn)行自主互動(dòng)交流。9、提名點(diǎn)播個(gè)性突出的優(yōu)秀設(shè)計(jì)?！矊W(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生點(diǎn)評(píng)六、課堂總結(jié)：1、 結(jié)合板書(shū),進(jìn)行本課知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納總結(jié)；據(jù)實(shí)況評(píng)出"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"、"文明風(fēng)范"、"智多星"、"最具創(chuàng)意"組別。 2、使本課所學(xué)知識(shí)通過(guò)歸納總結(jié),起到及時(shí)再現(xiàn)、鞏固的作用；3、讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感、個(gè)人成就感為后續(xù)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。布置課后作業(yè) 請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)為計(jì)算機(jī)桌面設(shè)計(jì)一張壁紙。附：板書(shū)設(shè)計(jì)：我的桌面我做主——《修改Windows桌面背景》桌面：1、右擊2、屬性3、"桌面"：①圖像：居中、平鋪、拉伸②瀏覽→文件夾→圖像→打開(kāi)上網(wǎng)：搜索→打開(kāi)→設(shè)為背景設(shè)計(jì)：保存→設(shè)為墻紙任務(wù)欄：右擊→屬性……第9課

小小多媒體作品的文字說(shuō)明和圖片注釋[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能〔1通過(guò)欣賞PowerPoint作品,掌握演示文稿的打開(kāi)、保存、播放。〔2能將Word中學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到PowerPoint,并嘗試設(shè)計(jì)一頁(yè)簡(jiǎn)單的幻燈片。2、過(guò)程與方法自主探究,學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)欣賞和剖析ppt作品,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心；在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)、合理地進(jìn)行知識(shí)遷移的能力。[教法學(xué)法]1、通過(guò)小組合作,尋找Word和PowerPoint操作的相同點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)的遷移。

2、以自主探究為主線,通過(guò)學(xué)生的親手操作、親身體驗(yàn),在不斷的嘗試操作中掌握新知,立足于"做中學(xué)"。

3、精心創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。[教學(xué)過(guò)程]一、電子簽到：進(jìn)機(jī)房開(kāi)機(jī)后電子簽到。[設(shè)計(jì)意圖]：一方面鍛煉了學(xué)生的組織能力；另一方面通過(guò)電子簽到為新課改的過(guò)程評(píng)價(jià)提供有力的證據(jù),還能使學(xué)生的打字速度得到不斷地強(qiáng)化與提高。二、激趣導(dǎo)入1.談話引入：同學(xué)們,老師在講課過(guò)程中為了能讓大家更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),經(jīng)常會(huì)播放一些課件,是吧？我這里有一個(gè)你們?cè)谡n上用過(guò)的一個(gè),大家來(lái)一起看一下?！彩ぱ菔疚母?.再來(lái)欣賞一段精彩的作品：播放《被綠色吹過(guò)的夏天》提問(wèn)：老師播放的這個(gè)課件是什么類(lèi)型的？〔演示文稿PowerPoint簡(jiǎn)稱PPT這個(gè)演示文稿中有哪些內(nèi)容？〔文字、圖片、聲音在教學(xué)中應(yīng)用演示文稿,有什么好處？[設(shè)計(jì)意圖]：〔1有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)"多媒體"作品的特點(diǎn)。〔2讓學(xué)生在自主欣賞中,感受幻燈片的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。3.師小結(jié)：演示文稿這種形式,經(jīng)常在課堂教學(xué)、會(huì)議演講、成果介紹中用到。4.你們想學(xué)習(xí)制作演示文稿嗎？今天這節(jié)課,就由我來(lái)陪同大家一起學(xué)習(xí)三、新授：1、啟動(dòng)powerpoint,認(rèn)識(shí)powerpoint窗口在啟動(dòng)"word"的位置旁邊,我們可以找到"mircosoft

powerpoint",單擊它就可以啟動(dòng)powerpoint。認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等2、幻燈片的封面和文本框3、插入新幻燈片封面制作完成后,就需要開(kāi)始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊"格式工具欄"上的"新幻燈片"按鈕,可以插入一張新的幻燈片。根據(jù)自己設(shè)計(jì)的這一頁(yè)幻燈片的內(nèi)容,可以在"幻燈片版式"中改變幻燈片的版面,從而更合理地布置內(nèi)容。4、在幻燈片中添加文字和簡(jiǎn)單修飾文字5、插入和刪除文本框播放教學(xué)演示"文本框的操作方法"6、幻燈片的播放和保存聯(lián)機(jī)討論：〔教材62頁(yè)表4-1〔師生互動(dòng)教師提出的問(wèn)題：若要從第一張幻燈片開(kāi)始放映,應(yīng)該按F5還是單擊左下角的〔放映按鈕學(xué)生回答：7、打開(kāi)上一次保存的演示文稿方法一、在"我的電腦"文件夾中雙擊文件名方法二、"文件"菜單中的"打開(kāi)"命令方法三、"常用工具欄"的"打開(kāi)"按鈕8、插入圖片在菜單欄中,使用"插入"——"圖片"——"來(lái)自文件",找到需要的插圖文件,并插入幻燈片中。9、調(diào)整圖片移動(dòng)圖片的位置；改變圖片的大?。粚D片旋轉(zhuǎn)一定的角度10、如何將文字放在圖片畫(huà)面上面選定文本框后,打開(kāi)右鍵菜單,在"疊放次序"中將文本框"上移一層",文字就可以顯示在圖片的上面了。11、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片四、課堂練習(xí)：1、課堂小測(cè)試：利用"網(wǎng)絡(luò)考試"功能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：自己制作一張"自我介紹"的幻燈片,包含相片、姓名、性別、出生日期、生肖、星座、興趣愛(ài)好等。3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)幾位學(xué)生的作業(yè),讓其它學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)〔利用軟件的演示功能。五、教學(xué)小結(jié)：師：今天這節(jié)課我們與PowerPoint進(jìn)行了"第一次親密接觸",你都學(xué)到了什么？〔學(xué)生自由回答。第10課

小小多媒體作品的美化和展示教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)哪０濉?、學(xué)習(xí)使用"配色方案"改變幻燈片的色調(diào)。3、學(xué)習(xí)使用"動(dòng)畫(huà)方案"讓演示文稿放映更活潑。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作