第8課 千年圓夢(mèng)在今朝 （習(xí)題）【新教材高效備課精選】四年級(jí)語文下冊(cè)（部編版）

四年級(jí)下冊(cè)語文第8課千年圓夢(mèng)在今朝課時(shí)練一、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.包攬(lǎn)火焰(yàn)驅(qū)動(dòng)(qǖ)B.實(shí)踐(jiàn)黨員(dǎnɡ)拍攝(shè)C.實(shí)施(shī)松懈(jiě)口碑(bēi)D.著陸(zháo)蒼穹(qiónɡ)宛若(wān)二、把下列詞語補(bǔ)充完整。九天()月()()不懈()()展翅震耳()()勃勃()()勇于()()三、查字典填空?！笆庇靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙_____,再查音節(jié)______;用部首查字法先查部首______,再查______畫?！笆钡囊馑加?①施行;②施展;③給予;④施舍;⑤在物體上加某種東西。在“施恩”中應(yīng)選第()種解釋。四、下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.看著同桌一副失落的樣子,我振奮不已地安慰他。B.瀑布如白練從天而降,發(fā)出震耳欲聾的響聲。C.中國的航天事業(yè)正呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。D.學(xué)習(xí)上沒有什么秘訣,只有不懈努力、持之以恒才能取得好成績(jī)。五、關(guān)聯(lián)詞語填空。不止……還……盡管……卻……無論……都……如果……就……1.()遇到多大的困難,中國人()不會(huì)放棄遨游太空的夢(mèng)想。2.富有超凡想象力的炎黃子孫,()是在簡(jiǎn)單地描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng),他們()不斷嘗試實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。3.()如此,萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神,()使人們的內(nèi)心深處受到極大的震撼和鼓舞。4.()沒有航天工程建設(shè)者的辛勤努力,()不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。六、選擇合適的序號(hào)填入括號(hào)里。引號(hào)的用法:①表示引用;②表示著重強(qiáng)調(diào);③表示特殊含義;④表示諷刺或否定。1.在古代就有“嫦娥奔月”的神話,有人飛天、空中飛車的傳說,還有“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂蟆?)2.為了紀(jì)念他,國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶”。()3.中國航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號(hào)”飛船,開始中國第二次載人航天飛行。()七、讀句子,完成練習(xí)。航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候,用三句話概括了他的太空旅行:“飛船運(yùn)行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲?！睂?duì)楊利偉的這三句話理解正確的是()A.這三句話體現(xiàn)了楊利偉對(duì)其他航天工作者的極高評(píng)價(jià),也表現(xiàn)了我國的載人航天事業(yè)取得了傲人的成績(jī)。B.這三句話說明楊利偉心態(tài)平和、冷靜、沉重,對(duì)其他事已經(jīng)麻木了。八、中華民族千年的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,你體會(huì)到中國航天人怎樣的精神?__________________________________________________________________________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。在準(zhǔn)備發(fā)射人造衛(wèi)星的同時(shí)，中國科學(xué)家滿懷希望地開始了載人航天技術(shù)的探索。1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空?；鸺鹑粢粭l巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。1.文中加點(diǎn)部分說明了_________________________________________________。2.畫線句子中體現(xiàn)了火箭速度快的詞語是________。這句話運(yùn)用了________的修辭手法，寫出了____________________。3．當(dāng)你聽到“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的消息時(shí)，你有什么感想？想說些什么？_____________________________________________________________________十、課外閱讀老人與海(節(jié)選)他忍住疼痛,抖擻抖擻當(dāng)年的威風(fēng),把剩下的力氣統(tǒng)統(tǒng)拼出來,用來對(duì)付魚在死亡以前的掙扎。那條魚朝他身邊游來了,輕輕地來到他的身邊,嘴幾乎碰到了船身的外板。它開始從船旁邊過去,它,那么長,那么高,那么寬,銀光閃閃的,背上還有紫色的條紋,在海水里沒有盡頭地伸展了開去。老頭兒放下了釣絲,把它踩在腳底下,然后把魚叉高高地舉起,舉到不能再高的高度,同時(shí)使出全身力氣,比他剛才所集聚的更多的力氣,把魚叉扎進(jìn)那大胸鰭(qí)后面的魚腰里,那個(gè)胸鰭高高地挺在空中,高得齊著一個(gè)人的胸膛。他覺得鐵叉已經(jīng)扎進(jìn)魚身了,于是他靠在叉把上面,把魚叉扎得更深一些,再用全身的重量把它推進(jìn)去。接著,魚又①地做了一次死前的掙扎。它從水里一跳跳到半空中,把它的長、寬、威力和美,都顯示了出來。它仿佛懸在空中,懸在老頭兒的頭上。然后它轟隆一聲落到水里,浪花濺了老頭兒一身,濺滿了整條船。老頭兒覺得②,看不清楚東西了。但他松開了魚叉上的繩子,讓它從他的皮破肉爛的手里慢慢地滑下去。當(dāng)他看得清楚的時(shí)候,他看見那條魚仰身朝天,銀花花的肚皮翻到上面來。魚叉的柄露在外面,和魚的前背構(gòu)成了一個(gè)角度。這時(shí),海水被魚心臟里流出的血染成了殷紅的顏色,先是在一英里多深的藍(lán)色的海水里黑黝(yǒu)黝得像一座淺灘,然后又像云彩似的擴(kuò)散了開去。那條魚是銀白色的,一動(dòng)也不動(dòng)地隨著海浪飄來飄去。他動(dòng)手去拖魚,想把它拖到船跟前,好用一根繩子從它鰓里穿進(jìn)去,再從嘴里拉出來,把它的頭綁在船頭上。他想:我想看看它,碰碰它,摸摸它。他想:它是我的財(cái)產(chǎn)啊。然而我想摸摸它并不是為了這個(gè)。他想:當(dāng)我第二次拿著魚叉的柄往里推的時(shí)候,我已經(jīng)碰到它的心臟了?，F(xiàn)在把它拉到跟前來吧,綁緊它,用一個(gè)套索拴住它的尾巴,另一個(gè)套索拴住它的腰,把它捆在船邊。1.將文章第3、4自然段的橫線處缺失的詞語填在下面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。（）(填序號(hào))A.生氣勃勃B.氣息奄奄C.頭昏眼花D.昏昏欲睡2.“他忍住疼痛,抖擻抖擻當(dāng)年的威風(fēng),把剩下的力氣統(tǒng)統(tǒng)拼出來”的原因是()A.老人發(fā)現(xiàn)一條魚,想捕殺這條魚。B.用來對(duì)付魚在死亡之前的掙扎。C.老人想重現(xiàn)當(dāng)年的威風(fēng)。D.那條魚太強(qiáng)大了。3.文中多次描寫這條魚的外形特點(diǎn),最主要的作用是()A.通過描寫這條魚的外形,說明這條魚非常大。B.通過描寫魚的外形,說明老人遇到這樣一條魚非常不容易。C.通過描寫魚的外形,襯托老人的勇敢。D.通過描寫魚的外形,說明老人生活環(huán)境的惡劣。4.用“____”畫出文中一個(gè)比喻句,并說說這樣寫的好處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】B攬堅(jiān)持鯤鵬欲聾生機(jī)實(shí)踐Sshī方5③A1.無論······都······不止……還……盡管……卻……如果……就……六、1.①2.③3.③七、A八、示例:我體