老舍《我的母親》課件

句名言：“人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的，道德與之相形見絀”。關(guān)于母親

有我的母親老舍學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語言。體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。了解課文以時間為順序的敘述方式。教學(xué)目的慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。是歷史，賦予母愛亙古的深沉；是深情，賦予兒女對母親深深的依戀?！队巫右鳌?/p>

人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。老舍說現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。老舍主要著作：

長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《駱駝祥子》《四世同堂》；中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《龍須溝》《茶館》；另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。作家作品長篇小說和劇作著稱于世;

作品大都取材于市民生活;為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅強與辛酸、終生的剛強與貧苦。外甥：肥美：姥姥：家譜：sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書。出閣：敷衍：撮土：款待：出嫁。fūyǎn辦事不認真負責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。cuō聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。份禮：刮痧：絞臉：庚子鬧拳：fèn若干人均攤等份額的錢同辦一件事。shā民間治療疾患的一種方法。jiǎo用一條線兩股相交絞去婦女臉上的細毛。gēng即1900年發(fā)生的義和團運動。廿：籌劃：撐持：供給：Niàn二十。chóu謀劃。chēng支撐維持之意。jǐ按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。

記敘的順序:順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。文學(xué)常識順敘的方法：完全按時間順序記敘;以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件;以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。文學(xué)常識母親出生、出嫁“我”的出生

“我”一歲半“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年時間順序記敘理清思路偉大的母親討論：母親是個怎樣一個人？分析形象待人熱情堅強硬性勤勞認真樸實善良

慈愛明理母親性格品德送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……分析形象丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女；不慌不哭，從無辦法中想出辦法來……分析形象給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點東西款待……分析形象分析形象默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠沒有她；她寧吃虧，不逗氣……分析形象獨立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐；做事永遠絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……

他給我的是生命的教育。我只能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。思考交流

結(jié)合全文說說母親給了“我”哪些“生命的教育”？思考交流黑如鐵的布襪洗得雪白院子屋中收拾得清爽澆花她們做事，我老在后面跟著愛清潔愛花守秩序思維核對我母親影響設(shè)法弄一點東西去款待姑母鬧脾氣，沒有看見反抗過給親友鄰居幫忙，總跑在前面被搜兩次，保護著兒女好客寧吃虧，不斗氣軟而硬思維核對我母親影響課文體現(xiàn)了母親對我的愛？寫母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。寫母親送三姐出嫁。寫除夕之夜母親送“我”返校。

品讀我對母親的愛缺失了及時的回報？品讀品讀含淚點了頭已去世一年七十大壽,想念幼子母親要我結(jié)婚，我不要遠在異域“七七事變”我在西南母親我母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小結(jié)文章以時間為序組織材料，以母親對“我”的生命的教育為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。細節(jié)描寫：就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細小環(huán)節(jié)等進行具體細致的刻畫。學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的？細節(jié)描寫找出文中對母親的細節(jié)描寫，品味體會，并談?wù)勛约旱母惺?。?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫法:將母親辛勞的程度逼真地展示了出來。這一細節(jié)，具體而生動地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫法“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。增強了表達效果。學(xué)習(xí)寫法:例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭幼麟[含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。例4、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般丁薄ⅰ皣@”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動和感情變化，言語不多，但令人感動?！叭グ?，小子！”——母親的這句話聽起來極普通，仔細品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫法:成功的細節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點，生動傳神；又表達了母親對兒女們的深厚情感，感人至深。學(xué)習(xí)寫法小結(jié)：老舍是一位語言大師，他的語言猶如甘草，細細咀嚼，在平淡樸素中可以品出許許多多的味道。那么，你喜歡文中的哪些語句，大聲朗讀出來，談?wù)劯惺?。品味語言談一談文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對母親的思念與熱愛，請從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺堋Ｆ肺墩Z言例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉，還說什么呢？心痛！心痛！品味語言:這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達了作者對母親的懷念和熱愛，增強了文章的感染力。

——以敘事為主，兼以議論、抒情。品味語言:語言特色之一以樸實無華的語言表達淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊豐厚而富有韻味。例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。品味語言語言特色之二例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中“找飯吃”寫得通俗極了。例3：可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。品味語言語言特色之二1、仿句練習(xí)。（1）失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。失去了慈母便像……

（2）我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我之能……是……，我之能……是……。體驗拓展（注意運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ㄗ⒁饩涫降恼R對稱）1、說說你的母親是怎樣一個人。2、母親對你的影響有哪些？舉例說明。3、你最想對母親說些什么？拓展體驗1、你還知道哪些有關(guān)親情的名句，說一說，和大家一起分享。遷移延伸誰言寸草心，報得三春暉。

——孟郊《游子吟》身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

——《孝經(jīng)?開宗明義章》

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽。