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文檔簡(jiǎn)介

寡人之于國(guó)也《孟子》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞，把握重要句子。2.學(xué)習(xí)本文高超的說理藝術(shù)。3.了解孟子的政治主張及其進(jìn)步意義。孟子簡(jiǎn)介

孟子，名軻，字子輿，鄒國(guó)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家、政治家。儒家的主要代表之一。在政治上主張法先王、行仁政，提出“民貴君輕”的民本思想。在學(xué)說上推崇孔子，繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱。孟子及其門人著有《孟子》一書。初步感知1.

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀。2.生字詞讀音標(biāo)注在課本上。字詞讀音

數(shù)罟(cùgǔ)魚鱉(biē)豚(tún)

餓莩(èpiǎo)彘(zhì)洿(wū)

庠序(xiángxù)孝悌(tì)

養(yǎng)生喪死(sāng)整體感知1.結(jié)合注釋讀通課文，理解文意。2.標(biāo)注文中重點(diǎn)字詞，翻譯句子。3.劃出文中有疑問的字詞、句子。翻譯重點(diǎn)句子填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！眴栴}探究1.梁惠王的困惑是什么？2.孟子如何解疑？3.孟子提出哪些措施？4.孟子描述了一個(gè)什么樣的理想社會(huì)？5.和上面理想社會(huì)形成明顯對(duì)比的又是怎樣的一個(gè)社會(huì)？孟子持什么態(tài)度？結(jié)構(gòu)分析梁惠王提出問題（第1段）邏輯明晰孟子分析問題（2、3段）層次分明孟子解決問題（4段）環(huán)環(huán)相扣孟子的說理藝術(shù)（1）善于掌握說話對(duì)象的心理。（2）運(yùn)用比喻論證，形象生動(dòng)。（3）擅用排比句式，氣勢(shì)磅礴。鞏固練習(xí)得道者多助，失道者寡助；寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之。民為貴，社稷次之，君為輕。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可

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