小學(xué)語(yǔ)文-人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 18.將相和教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課文主要講了廉頗和藺相如由“不和”再“和好”的故事。這個(gè)故事發(fā)生在_____時(shí)候,主要講了_________________，________三個(gè)故事。完璧歸趙戰(zhàn)國(guó)澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪回想課文內(nèi)容思考題:

找找看,從哪里可以看出他們兩個(gè)人不和?

我廉頗攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,立下許多戰(zhàn)功.他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了.學(xué)習(xí)《完璧歸趙》故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么？

故事《完璧歸趙》地點(diǎn)人物事件秦國(guó)秦王、藺相如秦王想以城騙璧

時(shí)間戰(zhàn)國(guó)時(shí)候藺相如智斗秦王

完璧歸趙封大夫

第一步：找出故事的六要素起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：學(xué)習(xí)《完璧歸趙》讀句子，聯(lián)想詞語(yǔ)感悟品質(zhì)藺相如想了一會(huì)，說(shuō)“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿15座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出15座城，我一定把璧完好無(wú)缺的送回來(lái)?！闭Z(yǔ)言秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提15座城的事。藺相如看出秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，請(qǐng)讓我指給您看?！?/p>

語(yǔ)言行動(dòng)藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。語(yǔ)言行動(dòng)到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話，先把十五個(gè)城叫給我國(guó)，我國(guó)馬上把和氏璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國(guó)。語(yǔ)言第一步：初讀故事，理清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。第二步：細(xì)讀故事，從重點(diǎn)詞句入手，抓住人物的言行體會(huì)人物性格特點(diǎn)。第三步：匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)《澠池之會(huì)》

故事《澠池之會(huì)》地點(diǎn)事件起因時(shí)間經(jīng)過(guò)結(jié)果第一步：找出故事的六要素

人物藺相如

故事《澠池之會(huì)》性格特點(diǎn)怎么做（言、行）主要人物第二步：讀故事情節(jié)，品人物性格

故事《澠池之會(huì)》地點(diǎn)人物事件澠池秦王、趙王、藺相如、廉頗秦王想占趙國(guó)便宜時(shí)間過(guò)了幾年后藺相如勇斗秦王

秦王吃虧，藺被封為上卿

第一步：找出故事的六要素起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：

故事《澠池之會(huì)》性格特點(diǎn)怎么做（言、行）不能示弱主要人物藺相如逼秦王擊缶記錄秦王擊缶第二步：讀故事情節(jié)，品人物性格勇敢無(wú)畏熱愛(ài)祖國(guó)不畏強(qiáng)暴小組學(xué)習(xí)《負(fù)荊請(qǐng)罪》并討論：1、藺相如和廉頗在《負(fù)荊請(qǐng)罪》這件事中，分別表現(xiàn)了什么性格特點(diǎn)？2、他們之間的不和是因?yàn)槭裁矗克麄冎g的和好又是因?yàn)槭裁矗?、聯(lián)系上下文想想：藺相如和廉頗你喜歡誰(shuí)？為什么？不和表面原因：藺相如的一升再升，官位居于廉頗之上實(shí)質(zhì)：廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。和好表面原因：是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪實(shí)質(zhì)：是緣于他們的共同認(rèn)識(shí)：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。緣于他們都能以國(guó)家利益為重，有共同的愛(ài)國(guó)思想，負(fù)荊請(qǐng)罪澠池之會(huì)完璧歸趙上大夫上卿結(jié)果發(fā)展第三個(gè)故事的起因思考：

“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”與“負(fù)荊請(qǐng)罪”之間有什么聯(lián)系？

三個(gè)故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系?！皾瞥刂畷?huì)”是“完璧歸趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”的結(jié)果是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因。合起來(lái)就是一個(gè)完整的將相和的故事。

聯(lián)系上下文解決以下問(wèn)題：

1、藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？

2、藺相如為什么要逼秦王擊缶？

3、秦王被逼擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣？”你學(xué)了這一課，有什么收獲嗎？

我們做人要心胸寬闊，不能為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。

我覺(jué)得我們應(yīng)該向廉頗學(xué)習(xí)，平時(shí)我們犯了錯(cuò)，總把責(zé)任推到別人身上，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有。其實(shí)，一個(gè)人犯錯(cuò)是不要緊的，關(guān)鍵是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

“宰相肚里能撐船，將軍背上能插荊。”一、將有因果關(guān)系的事例按邏輯關(guān)系組織材料。二、描寫人物的行為和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)品質(zhì)。從本篇課文你學(xué)到了哪些寫作方法1、如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)說(shuō)些什么？2、這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會(huì)說(shuō)些什么