小學(xué)綜合實(shí)踐活動-1.近視與生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)生近視的調(diào)查與研究教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)課：首先我請同學(xué)們在這優(yōu)美的音樂聲中來欣賞一組美麗的圖片，這些圖片美嗎？你們是用什么器官來欣賞的？是的。如果我們的眼睛有了問題會如何呢？下面我想請一位同學(xué)來朗讀這首詩，其他同學(xué)體會詩的意境。那位同學(xué)愿意起來說一下，請舉手。（詩中描述了兩種眼睛：一、明亮的眼睛；二、失明的眼睛。）這兩種眼睛又會給我們帶來什么樣的生活呢？接下來我們再通過游戲體會一下：首先來看一下游戲的規(guī)則，（做游戲）之后談感受；接下來請同學(xué)們來做一個(gè)課內(nèi)調(diào)查，近視問題的研究刻不容緩。同學(xué)們將自己感興趣的問題寫在一張紙條上，并想好對這一問題感興趣的原因，稍后我們在課堂上交流。對同學(xué)們在本課中出現(xiàn)的無法正常完成的活動內(nèi)容進(jìn)行修改，逐一展示自己準(zhǔn)備探究的問題，并說出自己對這一問題感興趣的原因，與全班同學(xué)交流。對于發(fā)言積極主動的同學(xué)老師將有獎勵(lì)；在這節(jié)課結(jié)束時(shí)我們還將評選出優(yōu)勝小組（學(xué)生展示10—15分鐘）。（在學(xué)生進(jìn)行問題展示的過程中，按照問題相近相似為一組的原則對問題進(jìn)行歸類整理，幫助學(xué)生形成4—5個(gè)活動子主題，在這一活動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把自己感興趣的問題向“易操作、能完成”的方向轉(zhuǎn)化，避免出現(xiàn)問題的復(fù)雜化，導(dǎo)致在活動中擱淺。）總結(jié)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，幫助學(xué)生確定活動主題，并進(jìn)行有序分組，推選出各活動小組的組長，引導(dǎo)學(xué)生確定自己小組的名字，便于在第二課時(shí)中能夠讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行方案的制定。四、小結(jié)：師生小結(jié)本課內(nèi)容，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，下課。主題一：近視原因的調(diào)查。主題二：近視危害的調(diào)查。主題三：近視前的征兆以及近視預(yù)防方法的研究。主題四：近視后補(bǔ)救方法的探討。主題五：選擇近視眼鏡學(xué)問的探討。主題六：目前，我校學(xué)生視力情況的調(diào)查；第二步：制定活動方案小組討論并寫出自己的活動方案；（展示制定方案要求）組內(nèi)討論交流；（一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，匯報(bào)結(jié)束后請其他同學(xué)說出自己的建議。）展示交流方案要求根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充自己組的活動方案使其更完善。（老師可以做一些啟發(fā)性指導(dǎo)但不能改變學(xué)生的初衷）第三步：親歷實(shí)踐階段。（一）組織學(xué)生根據(jù)自己的活動方案展開調(diào)查活動，對學(xué)生進(jìn)行搜集、整理信息方面的指導(dǎo)，和學(xué)生一起共同商討活動的注意事項(xiàng)：1、帶好自己的工具；2、聽從組長的指揮；3、注意安全。（以小組為單位或幾人一起搜集，要注意合作，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行，保證安全順利地完成任務(wù)。）4、采訪前要擬定采訪提綱；采訪時(shí)要注意講禮貌、有耐心。5、帶領(lǐng)學(xué)生在親歷實(shí)踐中遇到的問題要隨時(shí)記錄下來，以備中期交流時(shí)用。（二）組織學(xué)生親歷實(shí)踐（教師在這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生們自己做主，按照自己組的想法去采訪他人。）第四步：中期交流各活動小組討論并匯報(bào)自己的資料、遇到的問題以及自己組的解決方法；針對親歷實(shí)踐階段孩子們出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論、解決?？梢允呛⒆觽冏约航鉀Q，有不能解決的，老師做以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如：搜集資料的過程中有的孩子半途而廢，沒有恒心，老師要及時(shí)予以鼓勵(lì)、指導(dǎo)，使其重拾信心，將調(diào)查進(jìn)行到底；有關(guān)資料太多無從下手，教師及時(shí)予以指導(dǎo)，選擇合適的資料。第五步：再次親歷實(shí)踐。解決了第一次親歷實(shí)踐出現(xiàn)的問題，讓孩子們再次走進(jìn)學(xué)校辦公室采訪、圖書室查閱資料或上網(wǎng)進(jìn)行收集資料，通過采訪、調(diào)查、上網(wǎng)等方式探究有關(guān)小學(xué)生近視的各種問題，對近視危害進(jìn)行調(diào)查；對近視預(yù)防方法的研究；對近視原因進(jìn)行調(diào)查等。第六步：分享交流階段。1、孩子們根據(jù)自己活動的情況在小組內(nèi)交流并寫出展演記錄，在孩子們寫展演記錄時(shí)，老師不要去限制孩子們的想法放開手讓孩子們做主；2、孩子們交流自己的展演記錄，要求其他的孩子要認(rèn)真聽并在聽后提出自己與他們不同的看法，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)孩子們的做法千奇百怪，老師不能去訂正答案，要讓孩子自己去探索，可以引導(dǎo)孩子自己去通過查找資料、詢問別人等手段找到正確的答案；3、讓孩子們根據(jù)自己或他人的表現(xiàn)來展開自評和互評；4、讓孩子說說自己收獲；5、老師做一下簡單的評價(jià)，評價(jià)是一定注意要評價(jià)的公正性，我認(rèn)為鼓勵(lì)是最好的教育方式，因此我給每一個(gè)小組做了評價(jià)學(xué)情分析五年級的孩子已經(jīng)具備了自己的觀察世界的視角，有了自己的獨(dú)立見解，借助孩子們對于眼睛結(jié)構(gòu)的好奇心，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生在好奇心的推動下進(jìn)行本次活動，他們的積極性會很高；五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，教師在活動中加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生們運(yùn)用以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)，獲取、處理和表達(dá)信息的能力，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力很容易就會提高；在活動中鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動，小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。尊重學(xué)生的自主權(quán)。因而通過本次活動能很好的激發(fā)學(xué)生們的愛護(hù)自己的眼睛、關(guān)心別人的情懷，踐行社會主義核心價(jià)值觀。效果分析通過本次活動孩子們體驗(yàn)并初步學(xué)會了調(diào)查研究與訪問、信息收集與處理等多種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，發(fā)展了學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力。激發(fā)了孩子們的愛國熱情，對于孩子今后的成長具有不可忽視的作用。教材分析本冊教材是魯科版五年級下冊教材，共分兩章，第一章方法與指導(dǎo)；第二章活動與探究。本次活動選擇的是第二章第六節(jié)近視與生活的內(nèi)容。在綜合實(shí)踐活動大綱中明確要求：通過綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，讓學(xué)生體驗(yàn)并初步學(xué)會調(diào)查研究與訪問、社會參與與服務(wù)、信息收集與處理等多種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力。請同學(xué)們填好自己想要研究的問題，并注明選擇此問題的理由，爭取更多的同學(xué)加入到你的研究團(tuán)隊(duì)。城關(guān)小學(xué)“小學(xué)生近視的調(diào)查與研究”問題生成報(bào)告單學(xué)生姓名我的問題我的理由時(shí)間年月日綜合實(shí)踐活動教學(xué)反思綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生不再是一個(gè)被動的接受者，而是一個(gè)充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵(lì)學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)，同時(shí)教師也要充分認(rèn)識自己的角色，不斷的超越自我。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師的綜合實(shí)踐能力，不注重提高教師的素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動就可能走向膚淺。在這節(jié)主題生成課上，同學(xué)們各抒己見，對于自己想要研究的問題闡述了自己的理由，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的探究欲望。在分組過程中孩子們表現(xiàn)出了很好的合作精神，能顧全大局。如：小明同學(xué)原本想調(diào)查動物是否會近視？可是想進(jìn)行這方面調(diào)查的人很少，難度很大，他服從了大局，自愿放棄自己的調(diào)查，加入到近視的原因的調(diào)查中去，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)?？稍O(shè)置的問題全部是需要被調(diào)查者動腦筋思考回答的，小學(xué)生回答這份調(diào)查不僅需要時(shí)間、還需要措辭，大家說不可行，建議把問題換成選擇答案?？磥砦覀円郧暗挠?xùn)練沒有白費(fèi)，一些孩子已經(jīng)掌握了調(diào)查表的使用方法。課標(biāo)分析在綜合實(shí)踐活動大綱中明確要求：通過綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，讓學(xué)生體驗(yàn)并初步學(xué)會調(diào)查研究與訪問、社會參與與服務(wù)、信息收集與處理等多種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力。本次活動具體目標(biāo)：1、知識和技能：（1）通過參與調(diào)查實(shí)踐，學(xué)生多方面多角度了解近視。（2）通過收集有關(guān)近視的資料，培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息及應(yīng)用的能力。（3）通過匯報(bào)展示，培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言、圖畫、照片等進(jìn)行表達(dá)的能力，以及根據(jù)實(shí)地情況進(jìn)行恰當(dāng)講解的能力。2、過程與方法目標(biāo)：（1）通過小組合作調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動，以及擔(dān)當(dāng)真正的小講