小學英語-Unit 2 My favourite season B Let's talk教學設計學情分析教材分析課后反思

五下Unit2MyfavouriteseasonBLet’stryLet’stalk教學設計教學內容：人教版小學英語教材五年級下冊17頁Unit2PartBLet’stryLet’stalk教學目標：1.語言技能目標:（1）學生能夠聽懂Let’stry部分錄音，完成聽音選圖的任務。（2）能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。（3）能在情景中運用句型Why?BecauseIlikesummervacation.詢問并回答對季節(jié)的喜好,簡單陳述喜歡某個季節(jié)的理由。（4）能夠在語境中理解生詞because的意思,并能正確發(fā)音。2.語言知識目標：（1）學生能聽、說、讀、寫句型Why?BecauseIlikesummervacation。（2）能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話,并能進行角色表演。（3）學生能知道生詞because的意思,并作正確發(fā)音。3.情感、態(tài)度、文化和策略目標：（1）學生有興趣用英語表達自己所喜愛的季節(jié),并有理由陳述。（2）學生熱愛大自然,關注氣候差異,不同季節(jié)參與不同的活動,享受四季美好景色和美好生活!（3）能了解西方國家學生假期不一樣。教學重點：掌握句型Why?BecauseIlikesummervacation.，并能在真實的情景中運用。教學難點：（1）對喜歡的季節(jié)的理由進行表述。（2）能聽說認讀新詞because，vacation。教學準備：詞卡，PPT課件教學過程BeforeclassHello!children.Beforeourclass,I'llindivideyouinto4groups.Group1,Group2,Group3,Group4(ppt).Inourclass,therearesomerulesforyou.1,2.Ifyoudowell,youcangetalittlestarforyourgroup.Areyoureadyforourclass?Classbegins!Step1Preparation1.播放歌曲，熱身。Enjoyasong.T:Children，F(xiàn)irst,Let’senjoyasong.Listenandthink,what’sthesongabout?(PPT)播放課件T：what’sthesongabout?S：It’saboutseasons.T:Yes,Goodjob!It’saboutseasons.T：Today，wewilllearnUnit2MyfavourieseasonBLet’stalk.2.復習學過的單詞和句子，導入話題。Reviewandleadin.Freetalk。T:Howmanyseasonsinayear?S:Four.T:Whatseasonisit?S:...T:Yes,spring,summer,fallandwinter(PPT)T:Ilikespringbest.Theweatheriswarm.Therearemanygrassandflowers.Whichseasondoyoulikebest?提問學生3人，Whatcanyoudoin...?What’stheweatherlikein...?S:...T:Idrawsomepicturesabouttheseason.Look,Aretheybeautiful?S:...Step2Presentation1.學習Let’stry。T:Look,thestudentsaredrawingsomepicturesintheartroom.Lookatthepictures,whatseasonisit?學生看Let’stry圖，說出季節(jié)，猜測哪幅圖是張鵬的。S:...T:Goodjcb!T:OneofthemisZhangPeng’spictures.Guess!WhichoneisZhangPeng’spicture?Listenandtick.(PPT)放Let’stry錄音,選擇，師核對答案。2.學習Let'stalk部分。（1）看圖預測，T:Ihaveanotherpicture.Look,Whosepictureisit?Whatseasonisit？DoesAmylikeautumn?Guess.(2)帶著問題視聽，整體理解文本大意。Let’slistenandjudge.Tickorcross.Amylikesautumnbest.()T:Now,Let'swatch,listenandanswer。播放PPTT:Let’schecktheanswer.Yes,tick.Howdoyouknow?S:Ilikeautumnbest.T:Amysays“Ilikeautumnbest.”出示(PPT)(3)帶著問題分段視聽第一段對話,學習句子Theweatherisgoodandthecoloursarebeautitul。T:Amylikesautumnbest.Why?WhatdocsAmysay?Now,let'swatch,listenandanswer.WhydoesAmylikeautumnbest?(ppT)播放視頻。T:Why?WhatdoesAmysay?Ss:Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful師領讀2次。男生讀，女生讀，個讀。PPT出示秋天的圖片，T：Whatdoyouwanttosay?生說句子：Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful。練習兩次。PPTLet’spractice.T：Now,I’mMissWhite.YouareAmy.師生問答示范。T：Practiseinpairslikethis.(4)繼續(xù)帶問題視聽第二段,學習核心句型Why?Because...T:WeknowAmy’sfavouriteseason.WhataboutMissWhite?Whichseasondoesshelikebest?Why?LetsaskMissWhite:Whichseasondoyoulikebest?Why?師貼板書。(ppt)A:Summer.BecauseIlikesumnervacation.BSpring.Becausetherearebeautiulflowers.播放視頻，生觀看。核對答案。S:A師貼板書。Summer.BecauseIlikesummervacation.詞卡教讀because強調發(fā)音。組讀，個讀。T：What'sthemeaning?生回答。詞卡讀summervacation。AmericanEnglishvacation[ve?ke??n]的讀法。(5)T:Doyouknowsummervacation?(ppt)T:SummervacationisinJulyandAugust.it'salongtimefortwomonths.Theweatherishot,soyoucaneatice-cream.Youcanswiminthesea.It'sahappytimeforchildren.What’smeaning?請生猜意思。T：Goodjob.T:Whataboutwintervacation?生說。知識廣展:InChina,wehvesummervacationandwintervacation.WhataboutAustralia?Howmanyvacations?Doyouknow?Whocantellme?S...師評價，出示PPT，請學生讀出來。(6)機械操練，出示PPT，跟讀。意義操練，PPT出示兩幅圖,創(chuàng)設情景，師先做示范，T：ThisisAmy’spicture.Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful.Thisismypicture,becauseIcanflykites.Whichseasondoyoulikebest?與一生對話。Askandanswer練習核心句型：Why?Because...T:Makeadialoguelikethisingroup,youcanusethekeywords.學生練習，展示兩組。師評價。Step3PracticeI,Listenandimitate.T:listen,pointandrepeat.PPT2.Readinroles.師與生分角色讀，示范，T：Readinroleslikethisinpairs,oneisAmy,oneisMissWhite.學生練習。3.Actitout.學生帶頭飾表演，師評價。4.Goodmemory.根據(jù)字母提示,復達文本?？凑l反應最快?T:Boysandgirls.Let’shaveachallenge.Lookatthelettersandwords,pleasethinkabout,what'sthewholesentences?Step4Production1.PPT出示圖片，T：Look，thisisZhangPeng’spicture.ThisisAmy’spicture.Ilikespring.Thisismypicture.Doyouwanttodrawyourpicture?S；Yes。T：Let’sdrawapicture.Tipsforyou.(PPT).T:Youcanmakeadialoguelikethis.師示范。生先對話，練習，再畫季節(jié)圖。Showtime。學生展示，使用PPT句子，師評價。2.情感教育。Everyseasonbringsitsjoy.Enjoylifeandenjoythenature.不同的季節(jié)有不同的美。親近大自然，享受生活。Step5Progress1.Dosomeexercises.學生做題，核對答案。2.Whathaveyoulearnedtoday?學生說。3.Homework:（1）Listentothedialogueandreadittoyourparents.聽對話并讀給父母聽。（2）Talkaboutyourpicturewithyourfriends。和朋友一起談論你畫的季節(jié)畫。PEP小學英語五年級下冊Unit2MyfavouriteseasonBLet’stryLet’stalk教學設計《Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalk》學情分析本課是PEP小學英語五年級下冊Unit2MyfavouriteseasonBLet’stry部分和Let’stalk部分。本班學生在本單元A部分學習了四個季節(jié)的名稱單詞以及句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...，在三、四年級學過一些關于天氣和活動的單詞、詞組，如：flykites,swim,icecream,cold,warm,sunny,hot,cool等，以及句子What’stheweatherlikein...？在本節(jié)課堂上，學生在已有的基礎上，以舊引新，調動已有知識，進一步談論自己喜歡的季節(jié)，并陳述喜歡的理由。本班學生基礎一般，單詞遺忘性很高，詞匯儲備不足，因此，我在課上要先進行復習，調動已有知識，展開學習。喜歡的季節(jié)這一話題貼近學生生活，容易調動學生積極性，我要通過歌曲，圖片，活動等多種形式調動學生知識儲備，激發(fā)學習積極性，從而提高課堂效率?！禪nit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalk》效果分析整堂課基本上達到了預期的效果，現(xiàn)分析如下：第一、熱身環(huán)節(jié)。欣賞英語歌曲，調動學生積極性，導入課題。第二、在自由對話環(huán)節(jié)，復習了以前學過的關于天氣和活動的單詞、詞組，提出本節(jié)課話題，效果很好。第三、在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學生帶著問題視聽文本，找到答案，并進行學習，操練，學習效果很好。第四、在鞏固操練環(huán)節(jié)。通過聽音正音，分角色讀課文，戴頭飾表演等活動，達到了熟練朗讀課文的要求。小挑戰(zhàn)完成句子的練習，幫助學生達到了對重點句型寫的操練。第五、拓展運用環(huán)節(jié)，通過學生交流自己喜歡的季節(jié)，然后畫出來，再進行展示的活動，讓學生把語言運用到交際中去，達到了語用的目的?？傊?，整堂課效果比較明顯，大部分環(huán)節(jié)達到了預期效果，達成了教學目標，效果不錯?！禪nit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalk》教材分析本課是人教版五年級下冊Unit2Myfavouriteseason單元，B部分內容，包括Let’stry和Let’stalk兩部分內容。Let’stry部分通過聽音選圖的活動，讓學生對核心句型在聽覺上進行感知。Let’stalk板塊通過Amy和MissWhite談論Amy的季節(jié)圖畫的對話情景，讓學生感知核心句型：Why?BecauseIlikesummervacation.的語義及語用情景。本單元A部分已經學習了四季的單詞和句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...本課繼續(xù)談論最喜歡的季節(jié)，并且能夠陳述理由，因此，本課教學設計時，先復習已學過的單詞和句型，以舊引新，進行學習。本課話題貼近學生生活實際，容易調動學生積極性，激發(fā)學生表達自己想法，把所學的句型運用到實際交流中。《Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalk》評測練習一.Read,chooseandwrite.(讀一讀，選一選，寫一寫)Amy:Hello,MissWhite..MissWhite:Goodjob!Thecoloursareverypretty.Amy：Yes，，Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful..MissWhite:Ilikesummerbest..Whichseasondoyoulikebest,MissWhite。Whichseasondoyoulikebest,MissWhite。Lookatmypicture.BecauseIlikesummervacation.Ilikeautumnbest.二.Readandchoose(再讀上面的對話，選出正確答案)。（）1.WhichseasondoseAmylikebest?A.SummerB.Autumn.()2.WhichseasondoesMissWhitelikebest?A.Summer.B.Winter()3.Summervacationisin.A.Julyandaugust.B.JuneandJuly.《Unit2MyfavouriteseasonBLet’stalk》課后反思本課是PEP小學英語五年級下冊Unit2MyfavouriteseasonBLet’stry部分和Let’stalk部分，本課時學習的核心句型是“Why?Because...”.通過Amy和MissWhite談論Amy的季節(jié)圖畫的對話情景，使學生感知以上句型的語義及語用情景。根據(jù)教材目標要求，并結合學生實際，我首先通過歌曲熱身導入話題，先復習了A部分學過的單詞和句型，然后提出先欣賞我畫的季節(jié)圖畫，再進入Let’stry部分通過聽音選出張鵬畫的圖片，再到進入Let’stalk部分，談論Amy畫的圖畫；最后輸出環(huán)節(jié)學生畫出自己喜歡的季節(jié)圖畫，并在小組內交流，展示。整節(jié)課圍繞這一主線展開，采用任務型教學模式，讓學生通過情景、活動、聽、說、讀等多種方式進行學習，達到學生能介紹自己所喜愛的季節(jié)及原因這一教學目標。課后經過聽課老師評課后，我認真反思，感覺這節(jié)課有很多不足之處，主要有以下三方面：第一、我雖然強調了重點句型，但是在詞匯量和句型上拓展的不夠。雖然本單元的詞句較簡單，但在對話中卻由簡單的話題拓展到很寬泛的談話范疇，在這個拓展的度上我把握的不準，雖然我示范時說了Icanflykites.但是沒有在課件上出現(xiàn)，所以很多學生不會用，比如:Ican…,這導致了在最后輸出環(huán)節(jié)，學生交流和展示時不是很精彩。第二、語言使用的素養(yǎng)有待提高。此次課堂教學的主題是發(fā)展學生的口語表達能力，雖然有好的語音語調，但并彌補不了交際口語使用的匱乏。同時，各教學環(huán)節(jié)之間的銜接，對學生的評價比較單一，以后要增加語言的多樣性和豐富性。第三、要合理設計教學活動，突出學生主體地位，調動學生積極性。在課堂上，學生比較拘謹，學習的主觀能動性沒有發(fā)揮起來，使用語言的能力沒有得到有效發(fā)展。針對以上問題，我會認真思考自己的教學設計，進行修改，進行改善。在以后的教學過程中，我將在提高學生語言素養(yǎng)，突出學生主體地位，調動學生學習能動性這寫方面多做研究，爭取設計出更有效的課堂教學?！禪nit2MyfavouriteseasonPart