師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

前言

進(jìn)入高校，我想對(duì)每一個(gè)學(xué)子來說都是生命中一個(gè)里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢(shì)，更加有遠(yuǎn)見。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)漸漸合拍。

高校只不過是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來。想在這個(gè)社會(huì)上安家立命，一份穩(wěn)定的工作必不行少。然而，很多的高校生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì)，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)展方向方面，都覺得迷茫，面對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措。其中一個(gè)重要緣由在于，在高校期間，他們的心中并沒有為自己的將來做一個(gè)清楚明朗的、可量化的準(zhǔn)備。為了避開這一重復(fù)過很多次的局面發(fā)生在我的身上，從現(xiàn)在開頭，我就要對(duì)自己的將來做一個(gè)明確的準(zhǔn)備，從現(xiàn)在開頭，我就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一章熟悉自我

老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對(duì)每一個(gè)高校生來說，熟悉自我非常重要，由于這關(guān)系到自己目標(biāo)定位和職業(yè)選擇。

只有熟悉自我才能精確?????給自己定位，才能堅(jiān)決自己的人生目標(biāo)，不為紛繁簡(jiǎn)單的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)和幻想。

(1)個(gè)人性格

我的共性特別隨和，性格比較內(nèi)向，喜愛專心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠精確?????清楚的表達(dá)出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實(shí)事求是，和善，有憐憫心，喜愛關(guān)懷他人并供應(yīng)實(shí)際關(guān)心，有奉獻(xiàn)精神，工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

(2)職業(yè)愛好

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！睈酆檬亲詈玫睦蠋煛Ｏ袢康脑诤⑻釙r(shí)期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣，我的幻想就是成為一名老師。然而至今我仍舊記得小時(shí)候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景，或許從那時(shí)起，“成為老師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的愛好，在高考填志愿之時(shí)，我選擇了化學(xué)師范類這個(gè)專業(yè)，抱著極大的熱度投入到高校的學(xué)習(xí)中。終究盼望自己能夠站在三尺講臺(tái)上，將自身的學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，我認(rèn)為這是一種莫大的光榮。

(3)職業(yè)力量

職業(yè)力量是人們從事某種職業(yè)的多種力量的綜合。假如說職業(yè)愛好或許能打算一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)力量則能說明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個(gè)人在該職業(yè)中取得勝利的可能性。

一位老師只具有專業(yè)學(xué)問是不夠的，還必需具有對(duì)教學(xué)的組織和管理力量，對(duì)教學(xué)問題和教學(xué)效果的分析、推斷力量等。在職業(yè)力量方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度、努力、仔細(xì)，責(zé)任熟悉強(qiáng)，是值得相信的人。并且擅長(zhǎng)影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責(zé)，具有奉獻(xiàn)精神。我想這正是作為一名老師應(yīng)當(dāng)擁有的力量。雖然現(xiàn)在我是一名大三在校高校生，我相信經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)問及訓(xùn)練心理學(xué)問的學(xué)習(xí)，我能夠擁有老師所應(yīng)具備的力量去訓(xùn)練自己的同學(xué)。

(4)職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、訓(xùn)練狀況、家庭影響、愛好愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對(duì)職業(yè)特性的評(píng)價(jià)和取向是不同的。

老師所應(yīng)具備的職業(yè)價(jià)值觀也是我的職業(yè)價(jià)值觀，即作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)富于憐憫心，將訓(xùn)練同學(xué)作為工作重點(diǎn)，不僅傳授學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們做人?，F(xiàn)代的訓(xùn)練在重視同學(xué)學(xué)問的獵取的同時(shí)，也更加注意她們的實(shí)踐力量以及心靈訓(xùn)練。我想，將來的老師不僅是學(xué)問傳授者，也是同學(xué)們的傾聽著、心靈的建筑師。

(5)勝任力量

我的優(yōu)勢(shì)：對(duì)老師對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱度，并且人際交往動(dòng)力強(qiáng)，能與不同背景，不同性格的人都相處開心，交友廣泛，得到他們的觀賞和支持。并且我自學(xué)過許多的人際交往心理學(xué)問，能夠協(xié)調(diào)不同伴侶之間的利益關(guān)系。作為老師，能夠協(xié)調(diào)不同性格的同學(xué)之間的關(guān)系尤為重要。

我的劣勢(shì)：有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過于強(qiáng)勢(shì)，讓人不易接受;有時(shí)也會(huì)低估自己的力量，難于堅(jiān)決的維護(hù)自己的需要以及利益。

自我分析小結(jié)

我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為老師的職業(yè)力量，個(gè)人性格較為沉穩(wěn)，符合老師職業(yè)的要求，并且個(gè)人優(yōu)勢(shì)明顯。綜上所述，我具備成為老師的基本力量。

其次章職業(yè)生涯條件分析

(1)家庭環(huán)境分析

我誕生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農(nóng)夫，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都特別支持我選擇老師這個(gè)職業(yè)。

(2)學(xué)校環(huán)境分析

我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)訓(xùn)練專業(yè)，本專業(yè)培育德、智、體、美全面進(jìn)展的化學(xué)人才。嫻熟把握化學(xué)訓(xùn)練專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論和基本技能，并全面把握化學(xué)學(xué)問在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應(yīng)用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、討論人員、訓(xùn)練管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫(yī)院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

(3)社會(huì)環(huán)境分析

金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減聘請(qǐng)人數(shù)，這對(duì)高校生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)夫工、本科生、討論生都在為著各自的工業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)著，不過由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面并沒有轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力依舊強(qiáng)勁，這為高校畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)供應(yīng)了保障。金融危機(jī)的確影響了地球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國(guó)際影響較大，國(guó)內(nèi)形勢(shì)還比較穩(wěn)定的，依舊可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些高校生去面對(duì)去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途。當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)了各種政策，大力解決高校生就業(yè)問題，通過各種途徑解決同學(xué)就業(yè)難的問題，也由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的緣由，老師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必需的確加強(qiáng)自己的各種力量，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。

(4)職業(yè)環(huán)境分析

當(dāng)前老師行業(yè)進(jìn)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的老師人數(shù)、老師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、老師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國(guó)家對(duì)訓(xùn)練的大力扶持，老師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的高校生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下學(xué)校中學(xué)老師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：老師隊(duì)伍年輕化，老師工資低位化，老師壓力極限化，東西進(jìn)展兩極化。作為老師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求老師必需不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無閱歷的高校生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中理科老師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于化學(xué)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

就社會(huì)整體的就業(yè)趨勢(shì)，特殊是高校生就業(yè)趨勢(shì)來說，高校生就業(yè)形勢(shì)仍舊是特別緊急的。訓(xùn)練事業(yè)日益蓬勃，老師的需求量也大大增加，這就為高校生就業(yè)供應(yīng)了大量的機(jī)會(huì);然而，很多的高校生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力?？傊?，老師行業(yè)的就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的。

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

一、自我分析

●優(yōu)勢(shì)

(1)專業(yè)學(xué)問

我基本具備本學(xué)科的基本學(xué)問，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自我的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的訓(xùn)練教學(xué)理念。平常除了仔細(xì)鉆研教材、潛心備課之外，也擅長(zhǎng)取他山之石，巧為自我之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。

(2)專業(yè)技能

能自主對(duì)教材進(jìn)行較敏捷的處理，有自我的教學(xué)思路，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作本領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)制造的空間。能依據(jù)需要，自我設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。

作為班主任，有較豐富的訓(xùn)練閱歷，對(duì)于班級(jí)管理有自我的思路與做法，能較好的培育同學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。

能常常反思自我的訓(xùn)練教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。加強(qiáng)同學(xué)的平安訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍惜生命的訓(xùn)練。

(3)專業(yè)情意

對(duì)老師工作能仔細(xì)對(duì)待，對(duì)同學(xué)有劇烈的職責(zé)心、愛心，能遵守老師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、溝通意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)。

●可提升空間

(1)專業(yè)學(xué)問

今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科討論成果，懂得訓(xùn)練規(guī)律，討論同學(xué)的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用訓(xùn)練理論。應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎”這樣的追求。

(2)專業(yè)技能

練習(xí)基本功，提高自身的書寫本領(lǐng)(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。

教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的討論和探究上，要多總結(jié)和反思。

在訓(xùn)練科研方面，不但要確立討論課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮老師的探究鉆研精神，抓住訓(xùn)練教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)依據(jù)所把握的理論學(xué)問深化討論。

班主任工作還要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)構(gòu)成有效的家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別生的訓(xùn)練機(jī)靈與韌性待加強(qiáng)。

(3)專業(yè)情意

要有良好的心理素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)決的信仰和禮貌的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問題，在訓(xùn)練同學(xué)的過程中，既要有訓(xùn)練才智，又要有足夠急躁。

二、總體目標(biāo)

經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，構(gòu)成具有自我特色的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格，有效提高自我的課堂教學(xué)效率。把握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂本領(lǐng)和親和力，提高反思本領(lǐng)。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)同學(xué)喜愛，家長(zhǎng)滿足、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

三、詳細(xì)措施

1.師德進(jìn)展方案

1、老師要以身作則，為人師表。作為同學(xué)表率的老師，首先要建立忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的思想，僅有真心實(shí)意獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自我磨練成為稱職的老師。品德端正，嚴(yán)于律己，是老師必需做到的。

2、敬重同學(xué)人格，我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持敬重同學(xué)的人格，以公平的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，愛惜同學(xué)的自尊心，仔細(xì)貫徹老師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和老師忌語(yǔ)等，不斷完善自我。

3、老師是同學(xué)的表率，培育同學(xué)愛國(guó)主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染同學(xué)，使之潛移默化，

4、抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、以人為本，用自我的愛心、急躁、恒心關(guān)懷每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

6、重視“家?！甭?lián)系，做好家訪工作，班主任準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通情景，個(gè)別訓(xùn)練指導(dǎo)。

7、班級(jí)管理方面進(jìn)行“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的訓(xùn)練討論。重視培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣，培育他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)。

2.教學(xué)進(jìn)展方案

1、仔細(xì)進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)本領(lǐng)的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成成熟的有共性化的教學(xué)模式。

2、仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人閱歷。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中進(jìn)取吸取他人的特長(zhǎng)，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的老師們，進(jìn)取改善自我的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。

3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。老師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，精通自我的專業(yè)，深化鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起同學(xué)劇烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓同學(xué)在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

5、加大日記寫作力度。要求同學(xué)養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍老師要告知同學(xué)能夠?qū)懸惶靵碜晕业乃?、所思、所聞、所感，也能夠?qū)懽x書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使同學(xué)產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，老師必需要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)討論專題，仔細(xì)進(jìn)行讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注意過程的積累，注意實(shí)效。

7、仔細(xì)上好討論課，評(píng)優(yōu)課，并能準(zhǔn)時(shí)的反思，不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平。

8、以訓(xùn)練科研為龍頭，營(yíng)造討論氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自我成為討論型老師，加速自我的成長(zhǎng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的閱歷教訓(xùn)，初步確立討論課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開頭撰寫。

9、對(duì)班級(jí)同學(xué)的訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)寫好案例分析。隨時(shí)閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志，做好記錄。

3.個(gè)人自學(xué)方案

1、注意學(xué)問積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給老師的提議》、《冷冉訓(xùn)練文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)校生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛的訓(xùn)練》、《現(xiàn)代老師心理素養(yǎng)》、《怎樣培育真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級(jí)訓(xùn)練報(bào)刊、如《學(xué)校語(yǔ)文》等，仔細(xì)做好各類讀書筆記，擅長(zhǎng)捕獲靈感，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每一天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客準(zhǔn)時(shí)記錄自我在訓(xùn)練科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得;

2、在學(xué)習(xí)溝通過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情景進(jìn)行探討。經(jīng)過與同行們開展公平、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動(dòng)都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網(wǎng)上的科學(xué)訓(xùn)練論壇的爭(zhēng)論，從中傾聽專家的教育，學(xué)習(xí)同行們的閱歷。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作的基本功方面都有所的提高。

4.個(gè)人信息技術(shù)進(jìn)展方案

1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫忙同學(xué)理解、思索問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必需有扎實(shí)的基本功，我準(zhǔn)備在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)信息，幫忙自我提高訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)。

2、充分利用好大連老師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和溝通。從中把握、理解新精神，變成自身學(xué)問。

總之，僅有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷更新訓(xùn)練理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握勝利的鑰匙、把握進(jìn)展的主動(dòng);才能不斷努力探究、充實(shí)自我、超越自我。想到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的老師，就必需自覺地投入到素養(yǎng)訓(xùn)練中去，經(jīng)受熬煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力構(gòu)成自我的風(fēng)格，使自我的教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的老師。

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

我們憧憬著美妙的明天，所以始終為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個(gè)規(guī)劃，就是在為了我們的以后做好更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了提早的預(yù)備和規(guī)劃，就是在為明天做最好的準(zhǔn)備，茫然、無方向都不愿能為我們的幻想和將來插上漂亮的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規(guī)劃吧!仔細(xì)策劃人生的每一步將會(huì)促進(jìn)我們明確人生目標(biāo)，走好每一步。

一.分析自身狀況(自身優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì))

作為一名一般高校的專科畢業(yè)生，我并沒有重點(diǎn)高校的聲望優(yōu)勢(shì)，也欠缺實(shí)實(shí)在在的工作閱歷，有的是一顆仔細(xì)學(xué)習(xí)的心。在校期間我就讀重慶訓(xùn)練學(xué)院的英語(yǔ)訓(xùn)練專業(yè)，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對(duì)于生疏的環(huán)境與人都有著很快的適應(yīng)度。平常時(shí)間觀念也很強(qiáng)，對(duì)于伴侶的懇求也很有急躁，這就促使我成為了一個(gè)親和力強(qiáng)且與交際實(shí)力好的女生。對(duì)于在校期間學(xué)校的任務(wù)我都是很仔細(xì)很有急躁的完成，做事有條理有方案，而且具有很強(qiáng)的責(zé)任心，當(dāng)天的事情當(dāng)天完，肯定不會(huì)任意丟掉其次天。且有說服人的實(shí)力和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完善。由于是一名英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，自然有著基本的英語(yǔ)水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，這也是踏入社會(huì)中一個(gè)很重要的實(shí)力—(我們都知道英語(yǔ)在社會(huì)中起著多么大的作用)。由于我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，所以踏入社會(huì)面對(duì)工作首先面臨的就是閱歷欠缺問題，在校期間由于課程與學(xué)習(xí)任務(wù)的繁忙，未能促使我能夠經(jīng)常外出兼職，所以許多社會(huì)閱歷都沒有，這是我所面臨的很大一個(gè)難題，現(xiàn)在外面的工作聘請(qǐng)欄上首先的要求就是要有閱歷者或是又閱歷者優(yōu)先。其次是在英語(yǔ)水平上還應(yīng)當(dāng)多練習(xí)以求進(jìn)步，爭(zhēng)取達(dá)到?jīng)]有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)類的同學(xué)，我的思維性思維不強(qiáng)，甚至有時(shí)候反映也沒得別人快，這是一個(gè)自身存在的很大問題，盼望通過多聽多想多說來加強(qiáng)這一點(diǎn)。

二.我喜愛做什么

個(gè)人認(rèn)為雖然自己不是愛好特殊廣泛的人，但是感愛好的東西也許多，平常閑暇時(shí)自己很喜愛看書看雜志，喜愛學(xué)習(xí)舞蹈，愛聽音樂，是一個(gè)典范的喜愛生活的人。因此，平常的生活不單調(diào)也不無聊。由于資金問題雖然我不是常常出外旅游的人，但是在內(nèi)心始終都很喜愛旅游，喜愛那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導(dǎo)游證，作為一名導(dǎo)游享受各地風(fēng)光。

三.我能做什么

作為語(yǔ)言學(xué)類的同學(xué)，我時(shí)常問自己適合做什么，能夠做什么，經(jīng)過詢問伴侶和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺得能夠做關(guān)于文員的工作，以及老師的工作。相對(duì)于導(dǎo)游這份職業(yè)，老師職業(yè)雖然不比得有導(dǎo)游這么寵愛，但是也始終比較關(guān)注這份職業(yè)的走向。作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書，更重要的是育人，愛是幼教工的靈魂，深層次的愛就是要做到敬重孩子、理解孩子、善待孩子。老師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)當(dāng)是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收”，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種實(shí)力得以進(jìn)展，讓歡快與勝利伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，老師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。

我覺得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加熟悉外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)潔的玩具，讓他們?cè)谟變簣@或者學(xué)校中能過的歡樂。老師要有更多的急躁，在孩子們難受、不歡樂時(shí)，給他們能多的勸慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師細(xì)心預(yù)備的，讓他們感受到老師的專心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)擅長(zhǎng)掌握自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿勢(shì)、語(yǔ)言去感染孩子

四.環(huán)境支持我能做什么

(1).家庭環(huán)境

基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以許多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟(jì)的困難導(dǎo)致家里面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實(shí)力，以及頑強(qiáng)的性格，對(duì)于踏出校內(nèi)面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信念與預(yù)備。

(2).學(xué)校因素

我們是訓(xùn)練專業(yè)的專科生，學(xué)校特別的重視我們這一屆的進(jìn)展?fàn)顩r，究竟我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特殊照看與關(guān)懷下我們會(huì)得到好的引導(dǎo)與進(jìn)展的。

很明顯學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的我最適合就是做一名老師，高校三年學(xué)的老師專業(yè)學(xué)問成為我做這份職業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，由于有著對(duì)于這份職業(yè)的扎實(shí)基礎(chǔ)，以及大三學(xué)期的實(shí)習(xí)閱歷，都為我成為老師做好了最有利的理論學(xué)問基礎(chǔ)以及工作閱歷基礎(chǔ)。在今后的工作中，就可以合理運(yùn)用自己在高校三年里學(xué)習(xí)到的學(xué)問再緊密協(xié)同實(shí)際轉(zhuǎn)化成為自己的東西，完成這個(gè)神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授學(xué)問給祖國(guó)將來的花朵!再加上家人的盼望與關(guān)注，伴侶的支持與鼓舞，是我更能夠堅(jiān)決這樣的打算。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與壓力之大，本著家庭背景的關(guān)系，沒有好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與人脈關(guān)系導(dǎo)致我的社會(huì)起點(diǎn)可能就很低，所以選擇學(xué)校相對(duì)單純的.環(huán)境做，去細(xì)細(xì)體會(huì)付出與培育新一代的使命感的重大感受。

(3).社會(huì)環(huán)境分析

全球經(jīng)過了一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業(yè)機(jī)會(huì)也就漸漸降低，對(duì)于我們__屆的畢業(yè)生，這無疑是一個(gè)晴天霹靂，我們應(yīng)屆正好遇上這一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，面臨的社會(huì)壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢(shì)下勇往直前，到達(dá)彼岸，我們就肯定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個(gè)機(jī)遇，不錯(cuò)過任何一個(gè)機(jī)會(huì)，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來確定自己的最終目標(biāo)。但是大事之后，社會(huì)重整旗鼓，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的決策下再次給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生更多的機(jī)會(huì)以便我們更簡(jiǎn)單找到適合自己的職位，訂立了許很多多關(guān)于高校生就業(yè)狀況的方案以及該如何在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下克服就業(yè)難的趨勢(shì)。有了國(guó)家社會(huì)以及群眾的關(guān)懷我相信我們會(huì)得到好的進(jìn)展的.

五.職業(yè)目標(biāo)以及進(jìn)展方案

成為一名優(yōu)秀且同學(xué)寵愛的老師則是我的最終職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于往后的進(jìn)展我是這樣規(guī)劃的：

①.利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。

②.在三年中的一年時(shí)間里用自己的時(shí)間加強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平以及計(jì)算機(jī)水平，著重提高自己的工作實(shí)力、交際實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)熬煉自己得到獨(dú)立解決問題的實(shí)力和制造性;盡量多體驗(yàn)，積累工作閱歷。

③.儲(chǔ)備資金，積累閱歷。

④.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我提升。

⑤.最好可以在以后的生活和工作中，可以漸漸通過各種渠道(比如培訓(xùn)班)來學(xué)習(xí)生活學(xué)問，就像一些自身原來就很欠缺的法律學(xué)問，以及女性該擁有的女性學(xué)問及健康學(xué)問，以達(dá)到自我增值。

以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來，但是說究竟“方案是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)方案隨時(shí)都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，勝利肯定會(huì)靠近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開頭，所以我要邁出困難的第一步，向著目標(biāo)前進(jìn)。

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的老師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行訓(xùn)練事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格老師的要求很遠(yuǎn)，在教室教學(xué)上還是會(huì)消失一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在將來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

老師們都有同感：“老師每天都在吐出學(xué)問，假如不準(zhǔn)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今學(xué)問“爆炸”的時(shí)代，需要老師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新訓(xùn)練的理念及精神。根據(jù)新訓(xùn)練和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行教室教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化教室教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使教室中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且勝利地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。

3、平常教學(xué)中注意自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請(qǐng)教相關(guān)方面的學(xué)問，以達(dá)到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

老師的任務(wù)不僅要使同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問、技能，培育和進(jìn)展同學(xué)的智力和體力;而且要使同學(xué)養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強(qiáng)的意志。這就要求老師不斷提高自身的訓(xùn)練才能。

在力量方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、訓(xùn)練感染力。專心靈去訓(xùn)練同學(xué)，用情感去感動(dòng)同學(xué)。訓(xùn)練同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感訓(xùn)練。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的力量。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善教室教學(xué)的力量。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成教室教學(xué)任務(wù)，如何掌握時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使同學(xué)更好的把握技能和理論學(xué)問。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)討論

1、主動(dòng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論。

四、詳細(xì)規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得好玩、敏捷，能讓同學(xué)喜愛我的課。盡量在同學(xué)心目中樹立自己優(yōu)良的形象。

其次年

通過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí)、教得敏捷，使自己能敏捷駕馭教材、

第三年

1、達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

當(dāng)一個(gè)人選擇了老師這個(gè)職業(yè)，她就是選擇了奉獻(xiàn)，她的職業(yè)生涯就意味著奮進(jìn);當(dāng)一個(gè)人樹立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹立了遠(yuǎn)大的幻想。當(dāng)一個(gè)人確定了人生的幻想，她也就確定了航行的方向，她對(duì)幻想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在。

一、自我現(xiàn)狀分析：

我20____年北京訓(xùn)練學(xué)院訓(xùn)練管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了訓(xùn)練學(xué)學(xué)位，有著必需的訓(xùn)練理論學(xué)問和訓(xùn)練教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有必需的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分析同學(xué)心理，針對(duì)同學(xué)的共性差異因材施教，有愛心，對(duì)同學(xué)友好、親切，有急躁。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)本領(lǐng)。中文出身，喜愛中外古典文學(xué)，有必需的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

二、定職業(yè)目標(biāo)：

經(jīng)過自身努力使自我成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名同學(xué)喜愛，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿足的語(yǔ)文老師。

三、規(guī)劃、進(jìn)展階段：

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為同學(xué)喜愛的老師。

2、兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。

3、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)老師、五星級(jí)和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干老師，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

四、詳細(xì)措施：

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

1、每一天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論用書，來提高自我的訓(xùn)練理論水平，適應(yīng)訓(xùn)練形式的進(jìn)展。

2、反思自我的訓(xùn)練教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自我的進(jìn)展。

3、堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自我的教科研本領(lǐng)。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富訓(xùn)練教學(xué)形式，以適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的要求。

5、經(jīng)過調(diào)查問卷的形式了解同學(xué)的內(nèi)心世界，把握同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，消退老師與低齡同學(xué)的代溝。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

6、極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)討論課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自我的教科研水平。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐，積累閱歷。

a)主動(dòng)上討論課，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。

b)我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校提倡的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

c)每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)閱歷，查找不足，針對(duì)查擺出的問題對(duì)訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行修整。

d)針對(duì)我班同學(xué)的共性差異，查找共性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的整體化與共性化。

(三)發(fā)揮特點(diǎn)，樹立自我的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。

1、作為中文專業(yè)的老師，培育班級(jí)同學(xué)對(duì)文學(xué)的愛好，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)。

2、利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培育同學(xué)英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的本領(lǐng)。

生命的價(jià)值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中進(jìn)展，在追求中超越……

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

小的時(shí)候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自我也由一個(gè)同學(xué)長(zhǎng)成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺(tái)。我要怎樣進(jìn)展，怎樣才能不斷提高，怎樣才能讓我的同學(xué)在愉悅的氛圍里學(xué)到學(xué)問……此刻，我只是一名沒有豐富的教學(xué)閱歷、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)事跡的一般老師，但我相信：勝利是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)寶。

一、三年進(jìn)展規(guī)劃

第一年：明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變

明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和職責(zé)意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我的政治思想素養(yǎng)，進(jìn)取參與各級(jí)各類的師德訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老老師為師，進(jìn)取聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.學(xué)習(xí)是老師成長(zhǎng)的源泉，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得提高。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自我的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自我的教學(xué)基本功。

其次年：加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，提高班級(jí)管理本領(lǐng)，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在訓(xùn)練技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，進(jìn)取參加班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理本領(lǐng)。

3..要給同學(xué)一桶水，自我必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于同學(xué)對(duì)學(xué)問渴望是永無止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要老師堅(jiān)持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和把握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是非常迫切和必要的`。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色

1.能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有必需的教學(xué)閱歷和反思本領(lǐng)，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。

2、時(shí)刻關(guān)注訓(xùn)練界的最新動(dòng)向，經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)信息和訓(xùn)練教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，為成為討論老師打下基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)實(shí)施方案

1.牢記老師使命，樹立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記老師的神圣使命，始終敬重同學(xué)的自由進(jìn)展。將訓(xùn)練作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫忙同學(xué)們理解幸福、制造幸福，這是作為老師最本源最重要的目的。

選擇了老師這一職業(yè)，就需要懂得追求同學(xué)的勝利才是自我人生勝利，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，啟迪同學(xué)的才智，塑造同學(xué)的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)。多聽老老師和同行的課，進(jìn)取向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的特長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)本領(lǐng)，努力使自我的教學(xué)質(zhì)量到達(dá)優(yōu)良的水平。

3.樂于動(dòng)筆，提高訓(xùn)練科研水平

(1)課前進(jìn)取鉆研教材，理清教學(xué)資料路基挨次，做好充分的備課工作，仔細(xì)備好每一堂，備好每一個(gè)同學(xué)的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段準(zhǔn)時(shí)地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。

一切都是新的開頭，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力根據(jù)自我的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自我的育人幻想。

師范類專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

我的職業(yè)規(guī)劃書——成為一名專家型的老師。

有一位訓(xùn)練學(xué)家